Этап урока
Методы и приемы
|
Хроно-
метраж
|
Содержание урока
|
Формируемые УУД
|
Деятельность учителя, формы деятельности учащихся
|
Деятельность ученика
|
I.Этап само
опред-ия к деятель
ности
Практический:психологический настрой
|
1-2 мин
|
Парная форма работы
-Здравствуйте, ребята!
-Присаживайтесь.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парту дружно сели
И на доску поглядели.
Проверьте все ли готовы к уроку?
|
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.
|
Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий
|
II.Актуализация знаний и мотивация
Словест: беседа, рассужде ние
Словест: ответы на вопросы
|
4-5мин
|
Что мы изучали на прошлом уроке?
Что такое спряжение?
Сколько спряжений в русском языке?
– Как определить спряжение глагола?
Какие окончания имеют глаголы I спряжения? II спряжения?
А сейчас посмотрите внимательно на слова. Что их объединяет?
Сид.т мечта.шь
Свист.т помеша.те
Ед.те стро.т
Грем.т кле.шь
По какому принципу они записаны в 2 столбика?
По какому признаку их можно разделить на другие 2 столбика? Какой глагол лишний? В слова какого столбика вы легко можете вставить гласную? Вставьте. Почему это легко?
Попробуйте вставить гласную в слова второго столбика. Какую трудность в написании безударных личных окончаний глаголов вы видите?
Откройте тетради и напишите число. Какие буквы мы можем вставить в слова второго столбика?
Вот написание этих двух букв мы и повторим в чистописании.Какие звуки обозначают эти буквы?
На второй строке запишем эти буквы вместе с заглавными. Ии Ее
|
Правописание личных окончаний глаголов Ι и ΙΙ спряжения
Два спряжения: 1 и 2.
По личному окончанию.
1 спр. ешь ет(ед.ч) ем ете (мн.ч)2 спр. ишь ит (ед.ч)
ите ат (мн.ч)
глаголы
ударные и безударные окончания
2 и 3 лицо
Помешаете – буд. Время
Первого
нет ударения – слабая позиция
е или и
гласные
|
Р: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
К: умение полно и точно выражать мысли
|
III. Постанов
ка учебной задачи
Словесный: подводящий диалог,
|
7м
|
Определите тему сегодняшнего урока:
Какую цель поставим перед собой?
На уроке нам, как всегда, очень пригодятся знания с прошлых уроков.
|
«Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени»
Научиться писать безударные личные окончания глаголов.
|
П: подведение под понятие
П: построение речевого высказывания
Р: целеполагание
|
IV. Открытие нового знания
Словест: беседа
Практич: работа с учебником
|
7м
|
Как вы думаете, что же нам надо сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола?
Как определить спряжение?
Оказывается, определить спряжение нам поможет глагольный суффикс.
Выполним упражнение и проведем наблюдение.
Поставьте данные глаголы в неопределенную форму и запишите их в столбик. Выделите суффиксы неопределенной формы.
Выдели значком ^ гласную букву перед –ТЬ. Это глагольный суффикс, который поможет определить спряжение.
Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяется по суффиксу, который стоит в неопределенной форме перед – ТЬ.
- Суффикс –и- указывает на 2 спряжение. Все остальные (-а-, -у-, -я-, -е-, -о-) – на 1 спряжение.
Например: делаешь – делать (не и – 1 спр.), косит – косить (и – 2 спр.)
Но есть слова-исключения. Откройте учебники - на стр. 94, найдем правило. Прочитаем его.
Работа с правилом.
- Вслух вместе произнесем слова-исключения.
- Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола?
- Как определить спряжение с безударными личными окончаниями в настоящем и будущем времени?
Физкультминутка
|
Определить спряжение
по окончанию
Благодарят – благодарИть
Владеет – владЕть
Летаете – летАть
Влияют – влиЯть
Колете – колОть
определить спряжение
по неопределенной форме
|
П: смысловое чтение, построение речевого высказывания
К: умение полно и точно выражать мысли; выработка общей точки зрения, отстаивание собственной
П: построение рассуждения
К.: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
П: поиск и выделение информации
|
V. Первичное закрепле
ние
Практич:
Работают с упражнением
|
10м
|
Выполним упражнение 192. Прочитайте задание.
-Давайте попробуем определить спряжение у этих глаголов. Кто желает выйти к доске?
мечта.шь –
помеша.те –
стро.т –
кле.шь –
Ну вот мы справились с заданием
|
мечтать (I) – е - мечтаешь помешать (I) - е – помешаете
строить (II ) –и - строит
клеить (II ) –и - клеишь
|
К: умение полно и точно выражать мысли; выработка общей точки зрения, отстаивание собственной
|
VI. Самостоятельная работа с проверкой
Практический: самостоятельная работа, взаимо-проверка
|
7 мин
|
Проведем самостоятельную работу. Сейчас я раздам вам карточки.
Задание: в скобках укажи спряжение. Поставь глаголы в форму 2 лица единственного числа, напиши правильно окончания.
Сверкать ( ) , ругать ( )_________
кидать ( ) , пылать ( ) , грохотать ( ), возвращать ( ) ______
верить ( ) , зябнуть ( ) _____ хранить ( ), спорить ( ) ___
Поменялись тетрадями с соседом. Проверяем, оценку ставим карандашом.
|
Сверкаешь (I), ругаешь (I),
кидаешь (I),пылаешь (I),
грохочешь (I), возвращаешь(I),
веришь (II), зябнешь (I),
хранишь (II), споришь (II)
|
П:осознанное построение речевого высказывания
П: осуществление операции анализа, синтеза, сравнения, классификации
|
VII. Включение в систему знаний
Практический: выполняют упражнение
|
5 мин
|
Выполним упражнение № 194. Прочитайте задания.
Воспользуемся памяткой. Кто хочет попробовать у доски?
Д\З№193 стр. 95,правило стр. 94 или памятку.
|
Выполняют упражнение
|
П: построение рассуждения
К: умение полно и точно выражать мысли;
|
VIII. Рефлексия деятельности
Словесный: формулирование выводов, обобщений.
|
2-3мин
|
Тема урока? Цель урока? Как вы думаете, мы достигли цели?Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола?
Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием?
Какие глаголы относятся ко II спряжению? А к I?
|
спряжение
по неопределенной форме
Остальные глаголы.
|
П: построение речевого высказывания
П: осуществление синтеза
Р: осуществление итогового контроля
|
Скачать 0.5 Mb.