правовая сказка. Правовая сказка. Правовая сказка Цель формирование у детей основ правового сознания и правовой культуры Задачи
 Скачать 20.72 Kb.
|
|
«Правовая сказка» Цель: формирование у детей основ правового сознания и правовой культуры Задачи: 1.Знакомить детей с основными правами. Способствовать развитию правового сознания и нравственных проявлений. 2. Развивать у детей умение рассуждать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, работать в команде. 3. Воспитывать у детей чувство уважения к окружающим, чувство самоуважения, доброту, отзывчивость, любви к семье. 4. Мотивировать детей к чтению сказок, учить детей понимать и анализировать прочитанное. Предполагаемый результат: 1. Сформируется понимание важности соблюдения прав детей и человеческого достоинства. Предварительная работа: - чтение литературных произведений; - чтение и разучивание пословиц о дружбе, семье; - беседы по теме «Права ребенка», - просмотр презентаций на тему «Конвенция ООН по правам ребенка»; - дидактический материал по правам: право на отдых, право на образование, право на медицину; Давным - давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы: «Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?» Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве. Что же такое законы? Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны. Каждый ребенок – это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться другими. Помните о том, если вы будете уважать права других людей, то будут уважать и ваши права. Затем Задание: закончить стихотворение и найти соответствующий символ. Я люблю свою семью: Маму, папу я люблю, Люблю деда и бабусю, И щенка, и кошку Мусю! Все, кого я так люблю Имеют право на…( семью!) *** Всех по-разному зовут: Кот - Мурлыка, Пес - Барбос, Даже нашу козочку Зовут красиво – Розочка Настя, Вика и Данила Все имеют своё …(имя) *** Сказка учит нас, друзья Жить без домика нельзя. Лисе, зайке, поросенку Даже глупому мышонку, как нужно нам оно Это право на …(жильё) *** Если дети заболели Плохо чувствуют себя И у них бронхит, ангина, Пневмония, скарлатина, Слышен детский крик и плач Вам поможет только… (врач) *** Чтобы вырасти успешным Надо много знать, уметь. Чтобы вырасти большим Недостаточно питанья Мы использовать должны Право на … (образование) *** Всем - Мама работала, Папа трудился, А я в школе все находился. Все кто устал от работы нелегкой Имеют полное право на …(отдых) Задание. Я предлагаю вам сказочную викторину: рассмотреть иллюстрации к сказкам, определить их название и подумать, о каких правах идет речь в этих сказках, чьи права главных героев, по-вашему, здесь нарушены? «Гуси-лебеди» рус.нар. сказка. Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца? (Право на личную неприкосновенность, семью, жизнь и свободу) Кто помог девочке спасти и выручить брата? (Мышка, Речка, Печь) «Лиса и заяц» р.н.с. О нарушении какого права идет речь на этой иллюстрации? (Право на неприкосновенность жилища) Кто нарушил это право? (Лисица) Кто защитил зайца и помог ему восстановить свои права? (Петух) Расскажите о нарушении прав Колобка? Право на личную неприкосновенность и жизнь. Кто хотел нарушить право на неприкосновенность? Волк, медведь Кто нарушил право на жизнь? (Лисица) Гадкий утенок Андерсен. Какие нарушены права? На личную неприкосновенность. Кто нарушил это право? (индюк, все на птичьем дворе) -Почему обитатели двора обижали гадкого утенка? ( Он был не похож на других) -Должны ли герои сказки иметь равные права независимо от своего происхождения? (Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.) -Как ты думаешь, поступят ли ребята твоего класса как обитатели двора? (Ни один ребенок не должен быть обижен и оскорблен.) «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Какое право нарушила ведьма в этой сказке? ( Право на жизнь и свободу, право на владение личным имуществом) Превратила Иванушку в козленка. «Лягушка-путешественница» Какое право нарушила ведьма в этой сказке? ( Право на жизнь и свободу, право на владение личным имуществом) «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» На какое право посягнула царица, приказав Чернавке увести царевну в лес? (Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу, право на семью) Какое право охранял пес Соколко, когда не пускал старуху в дом? (Право на неприкосновенность жилища) «По щучьему велению» р.н.с. Кто из героев нарушал права в этой сказке? (Все) Прав ли Емеля, велев дубинке поколотить офицера? (Нет. Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.) «Серая Шейка» Д. Мамин-Сибиряк Назовите главных героев сказки. Какие и чьи права нарушены в этой сказке? (Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу уточки нарушила хитрая лисица) «Аленький цветочек» Аксаков. Каким правом воспользовался купец, отправившись торговать? (Право на свободное передвижение: уезжать и возвращаться на родину) Какое право нарушила злая волшебница, когда украла маленького принца? (Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу) Игра с залом «Да! Нет!» Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!». – Казахстан – наша страна? – Да! – Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да! – Можно ли человека обращать в рабство? – Нет! – Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет! – Защищён ли человек законом? – Да! - Можно ли человека брать вещь без его разрешения? – Нет! – Можно ли без разрешения войти в жилище человека? – Нет! – Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? – Да! – Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? – Да! – Может ли человек владеть имуществом? – Да! – Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет! Задание «Я имею право». Сейчас я предлагаю каждой команде составить список ваших прав , которые вы запомнили. (командам раздаются листочки) |