Праздники в исламе. праздники+в+исламе. Праздники в исламеурокисследование
 Скачать 20.45 Kb.
|
|
Тема: Праздники в исламе-урок-исследование Тип урока: знакомство с новым материалом. Задачи: 1.Расширить представление о многообразии праздников в исламе 2.Воспитать взаимоуважение и бережное отношение к традициям в исламе 3.Учить работать с учебным текстом, выделять главные мысли, ключевые слова. Учить структурировать полученные знания с помощью схем. 4.Учить связно, грамотно, культурно излагать своё мнение по заданной теме; выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык при работе в парах, группах, коллективном обсуждении. УУД: самоопределение целеполагание планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью учёт разных мнений анализ, сравнение, обобщение извлечение из текстов необходимой информации выполнение действий по алгоритму контроль и оценка процесса и результатов деятельности самооценка на основе критерия успешности адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрациями, исследовательская деятельность. Основные термины и понятия: Средства наглядности: фотографии и/или видеоматериалы (изображение фрагментов религиозных праздников ), презентация выполненная учителем. Ход урока. 1-ый этап. Организационный. Вступительное слово учителя. Добрый день. Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать, но хочу еще раз в это убедиться. Учитель: сегодня у нас непростой урок, поэтому я пожелаю вам ни пуха ни пера. Что я вам пожелала? С какими событиями в жизни человека это связано? В давние времена охотник, отправляющийся на промысел, получал это напутствие. "Пусть твои стрелы летят мимо цели, пусть расставленные тобой силки и капканы останутся пустыми, так же, как и ловчая яма! ". На что добытчик обычно отвечал: "К черту! ". Высказанные вслух недобрые слова должны были усыпить бдительность духов и сопутствовать успеху, т. е. принести побольше пуха и пера», иными словами: «больших удач тебе при охоте на птицу и зверя». Можно сказать, что это ритуал? А что такое ритуал? А какие ритуалы вам известны? На уроках мы говорили о том, что в старину люди жили в единстве с природой, с высшими силами. Все делалось с каким-либо смыслом, каждая вещь, каждое действие было тесно связано с природой, с религией. II. Мотивация учащихся к деятельности. 1. Самоконструкция (самостоятельное первоначальное исследование по теме) - Перед вами на парте лежат календари. Как они называются? Найдите в них даты своего рождения и рассмотрите листок календаря. Какие дни в них отмечены? Что мы делаем в праздничные дни? (Учащиеся после должны прийти к выводу, что на уроке речь пойдет о празднике). 2-ой этап. Постановка учебной задачи. - Так о чём же пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (мы будем говорить о праздниках). Сформулируем тему нашего урока («Праздники и праздничные обряды» - записать её в тетрадь). Предлагаю поработать в группах. Помним о правилах работы. Следим за временем и не забываем о культуре поведения. Распределяем роли. (Рабочая карта) Поработаем в парах. 1 задание- подбираем ассоциации к слову «праздник» на ромашке 2-ое дайте определение слову « религиозный праздник».Определите разницу между понятиями. Работа в четвёрках- а теперь по 4 человека- подготовьте ответ о разнице между понятиями Ответы групп и определение оптимально правильного ответа Учитель: заглянем в словарь и посмотрим, какое определение дают слову «праздник» (Выводятся на слайд толкования слов из словаря). ПРАЗДНИК, -а, м. 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-че-го-нибудь . 2. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого. В день храмового праздника. Престольный праздник (в честь церковного события или святого, имя к-рого присвоено данной церкви). 3. Выходкой, нерабочий день. 4. День радости и торжества по поводу чего-нибудь Семейный п:. 5. День игр, развлечений. Спортивный праздник Праздник песни. Какое определение подходит для определения значения слова праздник, а какое для религтозный праздник и в чём главное отличие? Учитель: Ребята, совпали ваши представления о празднике с тем, что предлагает словарь? 3-ий этап. Актуализация знаний и пробного учебного действия. Учитель: Вспомните, какие религиозные праздники вам известны? Задание группам: составьте ответ по четвёркам по одному из праздников, над которыми вы работали в течении недели. У вас на столах есть материал по определённому празднику, обощите всё, что вы приготовили и составьте сообщение по вашей теме. Курбан-Байрам Ураза-Байрам, Сабантуй Науруз Рамадан А теперь давайте подумаем вместе, каковы цели нашей работы? (в ходе обсуждения ребята должны выйти на следующие цели: - проследить, как отмечают данный праздник ,каково его значение - Правильно, молодцы. Вот вы и сформулировали цель нашей работы – раскрыть значение религиозных Праздников в жизни человека и общества. 4-ый этап. Работа над темой урока. Построение проекта выхода из затруднения. Работа по 5 группам, составление ответа, иллюстрирование для ответа по одному из перечисленных праздников. Обсудите результаты исследования в группе, сделайте общий вывод. Расскажите одноклассникам о результатах своего исследования и выводах, а мы послушаем ребят, которые внимательно поработали дома и в группе в классе, проследили за особенностями праздников и обрядами. Оценим их работу по критериям- интересно рассказали, проиллюстрировали , дружно отвечали, полно рассказали. 3-4 минуты на выступление, группы ставят отметки 6-й этап. Контроль. Вспомним праздники, о которых сегодня мы с вами говорили. 1.Для этого вам необходимо назвать праздники. 2. Расположите эти праздники в хронологическом порядке. -Чтобы запомнить последовательность всех праздников, что по- вашему мнению, необходимо? (календарь) 7-й этап. Итог – Назовите тему урока. -С чем же связаны религиозные праздники? (Праздники связаны с важными событиями в прошлом). – Какую цель мы ставили перед собой? – Достигли этой цели? – Давайте оценим свою работу. -Что показалось вам самым интересным и важным? Рефлексия -Ребята, а как вы думаете, что воспитывают религиозные праздники? -Посмотрите на этот шар. Он очень хрупкий. Можно ли сравнить его с человеком. Каждый человек любит какие слова? Вот сейчас мы будем передавать этот шар друг другу очень бережно и говорить добрые слова. Учитель передаёт шар – сострадание… Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках . Задай им вопросы. Если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно или прочитай текст из пособия).Узнайте, какие еще есть праздники. |