Конспект урока 5 кл потеме Предложение. Конспект урока 5 класс Предложения с обращениями. Предложения с обращениями
 Скачать 16.37 Kb.
|
|
Конспект урока 5 класс. Тема: Предложения с обращениями Цели урока: Обучающие: дать понятие об обращении; устанавливать различия между обращением и подлежащим, опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями, пунктуационно оформлять предложения с обращениями. Развивающие: развивать исследовательскую, творческую деятельность учащихся; развивать коммуникативные способности учащихся. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к процессу познания; интерес к родному языку. Планируемые результаты: 1.Предметные: находить обращения в предложении, устанавливать различия между обращением и подлежащим, графически обозначать обращение, опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями, пунктуационно оформлять предложения с обращениями. 2. Метапредметные: Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; формировать умение искать и выделять необходимую информацию из услышанного, учитывая детали поставленной задачи. Регулятивные: Формировать умение выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения, ставить цель и планировать пути ее достижения. Осуществлять самоконтроль и самооценку, корректируя свои результаты. Коммуникативные: Формировать умение проявлять активность во взаимодействии с одноклассниками и учителем для решения коммуникативных и познавательных задач. 3. Личностные: Формировать навыки сотрудничества в разных учебных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить решение спорных вопросов. Ход урока. Приветствие учащихся: -Добрый день, ребята! Надеюсь, что сегодня мы с вами активно поработаем. А для начала откройте тетради, запишите число, классная работа. 1. Формулирование темы и целей урока. - Послушайте стихотворение и сформулируйте тему и цели урока: Всем нам при общении Поможет обращение. К людям, звездам или птицам Можно смело обратиться. Только, друг, не забывай: Запятые расставляй. (А. Косоговский) ( учащиеся формулируют тему и цели урока) Запишите предложения: 1 Друзья радуются своим успехам. 2 Друзья, я радуюсь вашим успехам. 3 Дорогие друзья, я радуюсь вашим успехам. Выделите грамматическую основу в этих предложениях. Сравните первое и второе предложение. Чем являются в этих предложениях слово друзья? А чем отличается третье предложение от второго? ( делается вывод, что второе и первое предложение содержит обращение, в третьем это обращение распространенное). Употребляете ли вы в своей речи обращения? ( учащиеся приводят примеры) Обращения произносятся с особой, звательной интонацией. На письме выделяется запятыми или ставится восклицательный знак. Обращение не является членом предложения. Обратимся к учебнику. Прочитать правила на странице 98, 99. Обратите внимание на схемы предложений. Прочитайте выразительно предложения упражнения 213. Не забывайте, после обращения делам небольшую паузу, произносим обращения с особой, звательной интонацией.( учащиеся выполняют упражнение устно) Запишите предложения под диктовку, выделите грамматическую основу, найдите обращения. Правильно расставьте знаки препинания в предложениях с обращением. 1 Маша, ты сегодня прекрасно отвечала. 2 Ты сегодня прекрасно отвечала, Маша. 3 Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего. А все хорошее, друзья, дается нам недешево! ( С.Маршак) 5 Друзья, к чему весь этот шум? (И. Крылов.) 6 Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно! (И. Крылов.) Зарисуйте схемы предложений ( один учащийся у доски). Выполните упражнение 214 ( один человек у доски). Итак, подведем итоги урока: 1) Обращение – это слово (или словосочетание), называющее что? 2) В устное речи обращение выделяется чем? 3) В письменной речи обращение выделяется как? 4) Обращение может быть по составу каким? 5) Обращение является членом предложения? Молодцы. А теперь составьте устно предложение, обращаясь к кому- либо из присутствующих. Домашнее задание: Желающие могут составить 4 предложения с обращениями, составить их схемы. Выполнить упр 215. Выучить правило на стр 98-99. |