Особенности поэтики «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях. Предмет Литература Тема урока Особенности поэтики Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях А. С. Пушкина Цель урока
 Скачать 27.44 Kb.
|
|
Особенности поэтики «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
ХОД УРОКА I. Организационный момент урока. Мотивация к обучению. Музыка – заставка к передаче «В гостях у сказки». Учитель приветствует учащихся. Добрый день, дорогие ребята. Сегодня я приглашаю вас в гости к сказке. А вот что это за сказка, надеюсь, вы скажете сами, прослушав первые строки этого произведения. Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился… Учащиеся узнаю «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина. II. Актуализация знаний учащихся. Определение темы и постановка учебной задачи. Определение путей ее решения. Вопросы к учащимся, направленные на актуализацию знаний: К какому типу сказок относится сказка А.С.Пушкина? Авторская или народная? Поднимите руку, кто уже знаком с этим произведением? Чему научила вас история царицы и царевны? Вспомните мораль сказки. Учитель рассказывает учащимся о всероссийском проекте «Школьнавя летопись», в рамках которого учащиеся школ страны создают собственные книги, в том числе и сказки, и вызывает у учащихся желание написать собственную сказку. Учащиеся узнают, что, чтобы написать сказку-бестселлер, необходимо соблюсти поэтику жанра сказки. Учащиеся знакомятся с литературоведческим понятием «поэтика» и на его основе составляют план своей работы по подготовке к написанию сказки. Поэтика произведения – это совокупность особенностей речи, стиля и строения произведения. План работы на уроке: Составить план будущего произведения Усвоить особенности речи выбранного жанра будущего произведения Определить стилистические особенности выбранного жанра будущего произведения. Целью работы на уроке становится анализ поэтики сказки А.С.Пушкина как одного из лучших образцов литературной сказки. III. Расширение знаний учащихся и использование имеющихся знаний для проведения исследовательской работы. Задание, направленное на проверку имеющихся знаний и сформированности навыка сравнительного структурного анализа текстов (учащиеся работают в парах). Перед вами таблица, в которой отмечены все особенности народной волшебной сказки. Отметьте плюсом те характеристики, которые в равной мере относятся и к сказке А.С.Пушкина. Если не уверены в ответе, поставьте знак вопроса. Если считаете, что какая-то особенность народной волшебной сказки совсем не соответствует характеристике сказки А.С. Пушкина, поставьте минус. На этом этапе вы, я уверена, можете поработать в парах самостоятельно. На работу отводится максимум две минуты. Пара, первая закончившая работу, поднимет руку. В случае возникновения затруднений обращайтесь к тексту сказки.
В ходе обсуждения полученного материала отмечаются проблемные и спорные результаты проведенного сопоставления. Давайте посмотрим, насколько традиционен для русской сказки, сюжет выбранный А.С.Пушкиным. Законы построения сюжета сказки изучил и описал русский фольклорист Владимир Яковлевич Пропп. Он составил перечень всех возможных в волшебной сказке событий. Задание, направленное на расширение знаний и применение полученных знаний для анализа знакомого текста. Давайте прочитаем этот перечень традиционных событий волшебной народной сказки, размышляя над тем, есть ли в этом перечне события, присутствующие в сказке А.С.Пушкина. Назовите их. Схема событий волшебной сказки (по В.Я.Проппу) Предписание или запрет. Нарушение. Вредительство или недостача Отъезд героя. Задача. Встреча с дарителем (одаривает волшебством или волшебным предметом). Появление противника. Борьба. Победа. Возвращение героя. Ложный герой. Трудные испытания. Узнавание героев. Указание ложного героя. Наказание ложного героя. Счастливый конец (свадьба). Задание 1, направленное на использование имеющихся знаний для сравнительного анализа знакомых текстов. Назовите известных вам по народным сказкам волшебных помощников героев сказок? Почему они называются волшебными помощниками? Есть ли волшебные помощники у героев сказки А.С.Пушкина? Учащиеся обращают внимание, что волшебные предметы в сказке А.С.Пушкина есть (яблоко, зеркальце), но они помогают не главному герою, а его антогонисту. Задание 2, направленное на использование имеющихся знаний для сравнительного анализа знакомых текстов. Что вы знаете об особенностях речи народной сказки? Каким бы постоянным эпитетом был награжден Елисей, если бы он был героем народной сказки. Как бы в народной сказке назвали царевну. Давайте послушаем, как пишет о них А.С.Пушкин. Что использует А.С. Пушкин, чтобы представить нам царевну? Учащиеся отмечают, что А.С.Пушкин использует не постоянные эпитеты, а развернутые описания. Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась – и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. И жених сыскался ей – Королевич Елисей. IV Обобщение и систематизация. Давайте завершим сравнительный анализ поэтики народной волшебной сказки и сказки А.С.Пушкина. Внесите изменения в свой первичный анализ сказки А.С.Пушкина. Проверьте точность выполненного вами анализа по таблице и оцените свою работу по следующим критериям: 6 правильных характеристик = 5 5 правильных характеристик = 4 4 правильные характеристики = 3 3 правильные характеристики = 2
V.Применение полученных знаний для решения актуальных жизненных задач (домашнее задание) Вот мы подошли к тому, чтобы начать писать свою сказку. Подумайте, какой бы совет дал нам А.С.Пушкин, если бы у нас была возможность к нему обратиться. В чем бы он позволил проявить творчество, а чему велел следовать строго? Безусловно, не каждому дано стать автором собственной сказки. Кто-то станет выдающимся ценителем творчества других. Каждому из вас самому придется сделать выбор. Поэтому каждый сможет выбрать из предложенных домашних заданий то, которое ему интереснее выполнять. Д/З №1 (задание для будущих писателей) Составить план сюжета волшебной сказки, опираясь на схему В.Я.Проппа. Д/З №2 (задание для критиков и ценителей художественной литературы) Дать письменный ответ на вопрос, в чем заключается особенность поэтики «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях А.С.Пушкина». |