+++Рабочая программа по предмету Химия 11 класс база. Программа по предмету Химия для 11

• Название: Программа по предмету Химия для 11
• Дата: 23.11.2022
• Размер: 110.65 Kb.
• Имя файла: +++Рабочая программа по предмету Химия 11 класс база.docx
• Тип: Программа; #808741
• страница: 1 из 7

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 368

с углубленным изучением английского языка Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа

по предмету «Химия» для 11 класса

ГБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 368 ФРУНЗЕНСК

Подписано цифровой подписью: ГБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 368 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА

DN: sn=СОКОЛОВА,

givenName=СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА, title=Директор, street=УЛ. ЯРОСЛАВА ГАШЕКА, 28, ЛИТЕРА А, cn=ГБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 368 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, o=ГБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 368 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-


ОГО РАЙОНА
ПЕТЕРБУРГА, l=г. Санкт-Петербург,

срок реализации - 2021-2022уч.год 1 час в неделю

34 часа в год
САНКТ- ПЕТЕРБУРГА

st=78 г. Санкт-Петербург, c=RU, email=[e-mail], 1.2.643.3.131.1.1=120C3030373831

36313634353238,

1.2.643.100.1=120D3130333738333

5303234353839,

1.2.643.100.3=120B3031353831323

137373237

Дата: 2021.07.19 14:50:39 +03'00'

Учитель: Шемелкина Людмила Михайловна



1
Санкт-Петербург 2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

«Химия»

1. Пояснительная записка

   1. 
      Место учебного предмета в учебном плане (количество учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком, обоснование увеличения количества учебных часов (при необходимости).
      

В средней школе предмет «Химия» изучается в 11 классе в качестве обязательного предмета. Учебный план в целом выделяет 34 часа в год -1 час в неделю.

2. Используемый учебно-методическогокомплект, включая электронные ресурсы, а также дополнительно используемые информационные ресурсы.

Обеспечение учащихся:

Рудзитис. Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений -М.; Просвещение,
Дополнительная литература:

Библиотека научно- популярных изданий для получения дополнительной информации по предмету (в кабинете и в школьной библиотеке).

Ерёмин В.В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс - М.;ООО

«Издательский дом «Оникс21век»; ООО «Издательство «Мир и образование»
Электронные ресурсы:

Дистанционная школа №368: http://moodle.dist-368.ru/

3. Планируемые результаты освоения изучения учебного предмета в соответствии с примерными основными образовательными программами общего образования и образовательными программами образовательной организации.

Личностные результаты:

1. 
   формирование чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, целеустремленность, воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды, стремление к здоровому образу жизни;
   
2. 
   формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира;
   
3. 
   формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на основе информации о существующих профессиях и личных профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образователь- ной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;
   
4. 
   формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
   
5. 
   формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;
   
6. 
   формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инстру- ментами и техническими средствами информационных технологий;
   
7. 
   формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
   
8. 
   развитие готовности к решению творческих задач, умения находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнёрами во время учебной и внеучебной деятельности, способности оценивать проблемные ситуации и оперативно принимать ответственные решения в различных продуктивных видах деятельности (учебная поисково-иссле-
   

довательская, клубная, проектная, кружковая и т. п.).

9. 
   формирование готовности к осознанному выбору дальнейшей образовательной или профессиональной траектории;