Предмет: М
|
|
Класс: 4
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Дата:
|
|
ФИО учителя:
|
Тема УМК
|
|
9 Пространственные геометрические фигуры. Измерение объема. Легенды.
|
Тема раздела
Тема подраздела
|
|
1А Нумерация многозначных чисел и действия с ними.
1.3 Величины и единицы их измерения
|
Сквозная тема
|
|
Моя Родина - Казахстан.
|
Цели обучения из долгосрочного плана
|
|
4.1.3.1 - называть пространственные геометрические фигуры, выбирать меры и инструменты для измерения объема, производить измерения кубиками (1 см3)
|
Цели урока
|
|
Все будут называть пространственные геометрические фигуры, выбирать меры и инструменты для измерения объема, производить измерения кубиками (1 см³)
Большинство смогут переводит единицы объема, использовать знания в жизненных ситуациях.
Некоторые смогут выполнить логическое задание.
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Методы
оценивания
|
Ресурсы
|
Начало урока
10
|
Позитивный настрой «Запускаем мозг».
«Цифрообраз»
-Запомните с помощью приема «Цифрообраз» периметр пирамиды Хеопса 922м
|
Знакомятся с приёмом мнемотехники «Цифрообраз»
Учатся с помощью нового приёма запоминать числа.
|
Словесная похвала
|
Ежедневно повторяем
3 000 1121
1700 4506
2017 5017
7591 19 000 000
428000
|
Устный счёт.
1 минута
Большая книга О. Узорова
Без распечатки можно использовать вывод на доску. Учащиеся фиксируют свой результат устно.
|
Ученики решают тренажер, фиксируют свой результат.
|
|
Приложение 1
|
Целеполагание. с 42 №6
-О чем рассказывает эта запись?
-Поставьте перед собой цель на урок.
|
Самостоятельно формулируют цель урока.
Цель: измерять объём.
|
3 хлопка.
|
Приложение 2
Цель фиксируется на доске.
|
Середина урока
25
|
Работа в тетради.
Каллиграфическая минутка.
объём
|
Записывают дату, вид работы, прописывают каллиграфическую минутку.
|
Королева красоты
|
Приложение 3
|
Работа над новым материалом. с 40 №1,
-Вспомните способы нахождения объёма параллелепипеда.
с 41 №3
-Запишите и запомните таблицу.
-Примените таблицу для вычислений.
|
Комментируют запись и вычисление. Заучивают таблицу.
|
|
Приложение 4
 
|
Физминутка
https://www.youtube.com/watch?v=VoI6k1qVt60&ab_channel=KidsSongs-MiniDisco-KidsDisco
|
физическая и эмоциональная разгрузка
|
Словесная похвала.
|
|
Работа над новым материалом. с 42 №4
- Решите геометрические задачи.
|
Анализируют и решают задачу.
|
Взаимопроверка.
|
Приложение 5
|
Клуб знатоков
…Не нравится их ответ …60 листов - это 120 старниц 120+120=240=2 см
|
Выполняют задания по подготовке к олимпиаде.
|
Фейерверк
|
Приложение 6
|
Работа над новым материалом. с 43 №7
- Какую единицу объёма еще знаете?
|
Переводят л в дм³
|
|
Приложение 7
|
Задание ФО с 42 №3
-Преобразуйте единицы объёма.
|
Переводят единицы объёма.
|
Критерий оценивания: переводит единицы объёма.
Дескрипторы:
1 Установил зависимость по таблице.
2 Записал результат перевода.
|
Приложение 8
|
Конец урока
5
|
Итог
-Чему научились на уроке?
Рефлексия
-Достигли ли мы цели урока?
|
Рефлексируют по материалу урока
|
Рефлексивная доска
|
с 43 №9
|
Скачать 0.97 Mb.
