контрольная. Предмет, объект и виды судебнопсихологической экспертизы Глава Назначение судебнопсихологической экспертизы
 Скачать 31.77 Kb.
|
|
План Введение Глава 1. Предмет, объект и виды судебно-психологической экспертизы Глава 2. Назначение судебно-психологической экспертизы Глава 3. Оформление судебно-психологической результатов Глава 4. Экспертиза как средство доказывания Заключение Список литературы Глава 1. Предмет, объект и виды судебно- психологической экспертизы «Судебно-психологическая экспертиза - один из видов судебных экспертиз и, следовательно, одно из средств установления истины в судопроизводстве, источник доказательств»1. Объект судебно - психологической экспертизы связан с её предметом, о котором пойдет речь ниже. Объектом СПЭ, то есть источником, из которого эксперт получает сведения об устанавливаемых им фактах, является психика исследуемого лица. Именно объект судебно- психологической экспертизы дает возможность абстрагировать ее от судебно-психиатрической, объектом которой является психика лиц, страдающих определенным психическим заболеванием. Данный вопрос чрезвычайно важен, поскольку часто возможно встретить отождествление судебно - психологической и судебно - психиатрической экспертиз. Кроме этого, в ряде случаев к компетенции судебно-психиатрической экспертизы относят решение вопросов, не связанных с болезненными проявлениями психики испытуемого. В перечне вопросов, разрешаемых судебно-психиатрической экспертизой, значится вопрос о том, способен ли несовершеннолетний свидетель правильно воспринимать имеющие значение для следствия отдельные факты и явления. При этом решение данного вопроса, если несовершеннолетний свидетель не страдает какими-либо психическими аномалиями, относится к компетенции не психиатра, а именно психолога. Смещение компетенции рассматриваемых видов экспертиз допускается и в судебной практике. Психиатр И. Ф. Случевский отмечал, что «некоторые психологические вопросы очень близки к психопатологии и поэтому ставятся перед экспертами-психологами. При этом одни из них считают, что разрешение таких вопросов выходит за пределы их компетенции, а другие полагают, что они компетентны ответить на них»2. О смешении компетенции судебно-психологической и судебно-психиатрической экспертиз свидетельствует также тот факт, что для установления того, как отразилось на несовершеннолетних их участие в религиозных обрядах, по уголовному делу об изуверской секте пятидесятников была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. Между тем выяснение этого вопроса входит в компетенцию психологов, а не психиатров. Предметом судебно-психологической экспертизы (СПЭ) в уголовном процессе является совокупность компонентов психики подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и подсудимого, экспертное установление и оценка которой имеет значение для объективного расследования и судебного разбирательства уголовного дела и соответствует современным возможностям психологической науки. Основными компонентами психики человека являются психические процессы, психические состояния и психические свойства, в том числе "особенности эмоционаньно-волевой и мотивационной сфер, характерологические особенности, темперамент, способности, точная диагностика которых возможна только на основании применения специальных познаний в области психологии". Предметом судебно-психологической экспертизы является здоровая психика человека. Это обстоятельства дает возможность отграничить предмет судебно-психологической экспертизы от судебно-психиатрической, предметом которой является психика лиц, страдающих определенным психическим заболеванием. Поэтому попытки включать в предмет судебно-психиатрической экспертизы исследований психики здорового несовершеннолетнего (обвиняемого, потерпевшего и др.) является несостоятельным, т.к. эта область деятельности психолога, а не психиатра. Существует целый ряд классификаций видов судебно-психологических экспертиз в уголовном процессе, проводимых по различным основаниям. 1. По месту проведения. Психологическая экспертиза проводится амбулаторно. Она может быть назначена на предварительном следствии и или в суде. В настоящее время в России практически отсутствуют специализированные экспертные учреждения по производству судебно-психологических экспертиз. Поэтому следователь (суд) при вынесении постановления (определения) должен руководствоваться ст. 189 УПК РФ («производство экспертизы вне экспертного учреждения»). Экспертиза проводится вне экспертного учреждения как в случаях, когда следователь (суд) считают необходимым поручить экспертизу определенному лицу. Следователь (суд) могут вызвать для допроса или дачи заключения в качестве эксперта любое лицо, обладающее необходимыми специальными познаниями для дачи заключения. При этом проверяется личность эксперта, специальность и компетентность, а также его отношение к участникам процесса. 2. По процессуальному статусу экспертизы. Первичная судебно-психологическая экспертиза назначается следствием или судом при необходимости в специальных познаниях в области психологии. В случае недостаточной ясности или полноты заключения может быть назначена дополнительная экспертиза, поручаемая тому же или другому эксперту. Если возникают сомнения в обоснованности или правильности заключения эксперта, может назначаться повторная экспертиза, проведение которой поручается другим экспертам. 3. По процессуальному положению подэкспертного. По этому основанию различаются экспертизы обвиняемых (подсудимых в судебном процессе), свидетелей и потерпевших. Наиболее содержательной является классификация видов экспертизы по критерию специфики ее предмета. По этому основанию выделяют следующие виды экспертиз: Установление аффекта и иных эмоциональных состояний, способных оказать существенное влияние на способность субъекта к осознанному руководству своим поведением в исследуемой ситуации. Проводится как в отношении обвиняемых, так и потерпевших. Исследование индивидуально-психологических и личностных особенностей обвиняемого, наличия у него свойств, значимых применительно к конкретному деянию и решению вопроса об индивидуализации наказания. Определение психологических мотивов конкретного преступного поведения. Определение способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение по делу, и давать о них правильные показания. Установление способности потерпевшей по делам об изнасиловании понимать характер и значение совершаемых с ней действий и оказывать сопротивление. Экспертиза способности несовершеннолетних обвиняемых (подсудимых) с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими. Установление психического состояния лица, покончившего жизнь самоубийством. Исследование психофизиологических качеств субъекта, специфики его психического состояния в условиях нервно-психических нагрузок, обусловленных экстремальным характером аварийной ситуации. · Экспертиза обоснованного риска. · Экспертиза необходимой обороны. · Экспертиза морального вреда Но хотелось бы отметить, что важнейшими видами или разновидностями судебно-психологической экспертизы является3: 1. судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних; 2. судебно-психологическая экспертиза совершеннолетних лиц для установления особенностей их психических процессов, состояний и свойств. Глава 2. Назначение судебно-психологической экспертизы В Уголовно - процессуальном кодексе Российской Федерации нет понятия судебно -психологической экспертизы, однако это вовсе не означает, что её проведение не практикуется в уголовном судопроизводстве. В УПК РФ содержатся общие основания проведения судебных экспертиз, которые применимы и к судебно - психологической экспертизе: «Признав необходимым назначение судебной экспертизы, следователь выносит об этом постановление, а в случаях, предусмотренных пунктом 3 части второй статьи 29 настоящего Кодекса, возбуждает перед судом ходатайство…»4 В уголовном судопроизводстве часто применяется психологическая экспертиза физиологического аффекта. «Аффект - переживание большой силы с коротким периодом протекания, вызванное раздражителем большой силы» Петруня О.Э. Юридическая психология: Учебное пособие. - М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. - с. 59. С целью определения аффекта у обвиняемого (подсудимого) назначается судебно-психологическая экспертиза.Направляя подследственного, потерпевшего или свидетеля на судебно-психологическую экспертизу, следователь обязан контролировать тщательность изучения личности, а также достоверность сделанного заключения. Это требует ориентации в методах и формах работы психологов, умения сопоставлять экспертное заключение с результатами расследования. В отличие от судебно-психиатрической экспертизы, где на протяжении более ста лет приемы и способы экспертного изучения шлифовались огромным количеством врачей, систематически выполняющих функции эксперта, у психологов нет не только специализированных подразделений, но даже определенной квалифицированной подготовки в системе обучения. Поэтому к оценке психического состояния здорового человека в связи с его участием в событии преступления привлекаются лица, компетентные лишь в одной из областей психологии. Следователь должен исходить из предпочтительности их основной профессиональной специализации. Это могут быть сотрудники кафедр психологии вузов, а также педагоги, имеющие подготовку в области дефектологии. Особенности эмоционального состояния лучше устанавливать с помощью психологов, работающих в больницах, на базе которых функционируют судебно-психиатрические отделения. Участвуя в обследовании подэкспертных больных, психолог накапливает опыт анализа противоправного поведения, что бывает совершенно необходимо для оценки эмоциональных реакций, воссоздающих в связи с событием преступления. Практика судебно-психологических экспертиз показывает, что психологу, не знакомому с особенностями криминального поведения человека, бывает трудно ориентироваться в чувствах, лежащих в основе преступного побуждения, так же как и в аффектах, сопровождающих преступные посягательства. По аналогии с собственным правопослушным мировоззрением психолог невольно оценивает, к примеру, гнев преступника, перенося следствия на причину («если действие было столь разрушительным, то, вероятно, причина, его побудившая, должна быть весьма значительной»), соотнося страх жертвы с собственной предположительной реакцией на подобные обстоятельства. Иначе говоря, личный житейский опыт может повредить психологу в оценке столь субъективного явления, как чувства другого человека, и отрицательно сказаться на истинности экспертного заключения. Необходимо иметь известное профессиональное хладнокровие, чтобы, отрешившись от неприязненного отношения к преступнику, и сочувствия к его жертве, в рамках объективных признаков доказать наличие либо отсутствие душевного волнения, депривации настроения или аффективного суждения сознания. Особенности нервно-психических функций, способные существенно повлиять на поведение подэкспертного, можно исследовать, привлекая для производства экспертизы сотрудников психологических и психофизиологических лабораторий. Такие лаборатории (кабинеты), как правило, имеющие определенную профессиональную ориентацию, есть на промышленных предприятиях, в научно-исследовательских институтах, медицинских учреждениях МВД. Юридическая литература по вопросу о моменте назначения судебно-психологической экспертизы демонстрирует различные точки зрения. Одни авторы считают, что судебно-психологическая экспертиза эмоционального состояния (аффекта, стресса и др.) должна назначаться на начальном этапе расследования, когда наиболее полно сохранилось в сознании очевидцев внешние признаки аффекта, кроме того, это состояние можно установить путем психологического исследования обвиняемого, так как в его психике остаются следы пережитого аффекта. Более предпочтительной, однако, представляется другая точка зрения, высказанная М.М. Коченовым. Он доказывает, что экспертизу не целесообразно назначить на ранних этапах предварительного следствия. На наш взгляд, судебная экспертиза должна проводится тогда, когда следователь собрал достаточно материала для всестороннего исследования личности, выяснил и изучил все обстоятельства, подлежащие доказыванию. Важнейшим этапом назначения судебной экспертизы является четкое определение вопросов, которые необходимо разрешить путем экспертного исследования. От этих вопросов зависят направление и объем судебно-психологической экспертизы и к ним предъявляются достаточно жесткие требования. Прежде всего, вопросы должны иметь специальный характер, быть четко сформулированы, поставлены в строгой ортодоксальности, когда каждый последующий вопрос логически вытекает из предыдущих. Глава 3. Оформление судебно-психологической результатов Результаты экспертного судебно-психологического исследования должны быть изложены в письменном заключении (или акте) экспертизы. По установившемуся в экспертной практике правилу заключение любой экспертизы включает в себя три основные части: вводную, исследовательскую и выводы. Вводной части указывается, когда, кем и на основании чего (определения суда или постановления следователя) произведена экспертиза, фамилия, имя, отчество, год рождения подэкспертного, его отношение к уголовному делу (обвиняемый, потерпевший или свидетель). Здесь же приводятся вопросы, поставленные на разрешение экспертизы. В постановлении (определении) о назначении экспертизы обязательно должно указываться обоснование для ее назначения. Особенно аргументированными должны быть доводы лица (органа), назначившего экспертизу, при назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы, поскольку из обоснования должно быть ясно, почему в данном конкретном случае возникает необходимость в использовании как психиатрических, так и психологических специальных познаний. Кроме того, в постановлении (определении) должны содержаться и другие сведения: кто и когда вынес постановление (определение); фамилия эксперта или наименование учреждения, в котором должна быть произведена экспертиза; вопросы, поставленные перед экспертами; материалы, предоставляемые в распоряжение экспертов. Вопросы, поставленные перед экспертом-психологом, не должны выходить за пределы его профессиональной компетенции. В качестве источников информации, предоставляемых в распоряжение эксперта, обычно указывают подэкспертное лицо, уголовное дело и приобщенную к нему медицинскую документацию. Это не исключает того, что в необходимых случаях могут быть предоставлены и другие материалы, имеющие значение для производства судебно-психологической экспертизы и приобщенные к уголовному делу - продукты творчества (рисунки, литературные произведения) подэкспертного, письма, дневники, видеозаписи следственного эксперимента, допросов и т.п. Назначение судебно-психологической экспертизы предъявляет особые требования к органу, ведущему производство по делу, при сборе необходимых для экспертизы материалов. В частности, данные о личности подэкспертного лица не должны ограничиваться характеристиками с места работы и жительства, которые часто являются довольно формальными по содержанию. Желательно собрать полные биографические данные (наследственность, особенности воспитания в семье, успеваемость и взаимоотношения в учебных заведениях), сведения об отношении к семье, работе, сослуживцам, друзьям, к самому себе, о поведении, об особенностях реагирования в экстремальных ситуациях. Специфика СПЭ вызывает необходимость выделения в исследовательской частинескольких разделов. В этой наиболее обширной части заключения излагаются: -фабула дела; -данные о динамике психического развития подэкспертного с указанием на условия воспитания и обучения, индивидуально-психологические особенности, обнаружившиеся в различные периоды жизни; -ход и результаты экспериментально-психологического обследования подэкспертного; -данные беседы с подэкспертным; -ретроспективный психологический анализ в плане поставленных на разрешение экспертизы вопросов. Данные об условиях и ходе психического развития подэкспертного должны учитываться во всех случаях проведения СПЭ, но особенно большое значение они имеют при исследовании детей и подростков. Эта часть заключения отражает результаты анализа и обобщения показаний родителей, воспитателей, родственников, товарищей подэкспертного, изучения педагогической и медицинской документации. Эксперт должен изложить основные сведения о раннем детстве подэкспертного, начале школьного обучения, подростковом возрасте, ранней юности. При описании различных периодов жизни человека следует выделить факты, рисующие своеобразие условий, содержания и темпа психического развития. О дошкольном периоде, например, должно быть известно, когда ребенок начал ходить и говорить, какие он перенес заболевания, посещал детские учреждения или воспитывался дома, уделялось ли ему достаточное внимание родителями, как складывались отношения с другими детьми и пр. Описывая ход психического развития подэкспертного, важно передать динамику этого процесса; поэтому повышенного внимания заслуживают «переломные» моменты в биографии подэкспертного, пережитые им возрастные кризисы, смены различных видов деятельности. Говоря, например, о начальном этапе школьного обучения, полезно отметить, каков был уровень готовности ребенка к обучению, легко ли он привыкал к новым для него требованиям школьной жизни, были ли трудности во взаимоотношениях с одноклассниками и учителями, успевал ли подэкспертный усваивать учебную программу. Анализ психического развития подэкспертного помогает эксперту прийти к пониманию наиболее устойчивых мотивов поведения исследуемого лица, его склонностей, интересов, индивидуально-психологических свойств. Желательно, чтобы эксперт в конце этого раздела заключения сделал некоторые обобщающие выводы о психическом облике подэкспертного. Излагая ход и результаты экспериментально-психологического обследования, эксперту прежде всего следует указать, какими методами он пользовался, каковы их возможности, в чем состояла основная цель этой части экспертизы. Далее необходимо сообщить основные результаты экспериментов со ссылками в необходимых случаях на примеры и сделать выводы о том, какие особенности психической деятельности подэкспертного были выявлены. Результаты беседы могут передаваться не дословно, но в некоторых случаях полезно воспроизвести точные выдержки, передающие индивидуальные особенности речи подэкспертного. В заключении следует указать на основное содержание беседы, ее продолжительность, отношение подэкспертного к беседе, его реакцию на различные вопросы. Если подэкспертный во время беседы дал принципиально новое толкование важных для дела обстоятельств или сообщил офактах, не известных следствию или суду, — все это должно быть отражено в тексте заключения. Ретроспективный психологический анализ по существу является переходом от исследовательской части к выводам. В этом разделе заключения эксперт, используя полученные им в процессе экспертного исследования данные и свои специальные познания о закономерностях психической деятельности человека, должен определить свою позицию, дать психологически обоснованную оценку обстоятельств, для исследования которых была назначена экспертиза. Чтобы сделать понятной свою позицию, эксперту рекомендуется мотивировать, чем он руководствуется в оценке особенностей психической деятельности подэкспертного, почему приводимое положение может служить объяснением интересующих следственные и судебные органы фактов. Композиционно ретроспективный психологический анализ в большинстве случаев удобно строить соответственно поставленным на разрешение экспертизы вопросам. Выводы экспертизы следует формулировать кратко, четко, в плане поставленных вопросов, не отвлекаясь от их содержания. Всегда, когда это возможно, выводы должны иметь категорический характер — утвердительный или отрицательный. Недопустимо делать двусмысленные или неопределенные выводы. Даже в тех случаях, когда вопрос ставится о возможности или вероятности какого-либо события, эксперт должен в категорической форме указать на его принципиальную возможность или невозможность. Если проведенное экспертом исследование не позволяет ему сделать категорических выводов, эксперту следует специально оговорить это обстоятельство в заключении. Вполне понятно, что рекомендованная форма СПЭ в отдельных случаях не может быть выдержана. В заключении посмертной экспертизы, разумеется, будут отсутствовать разделы, посвященные экспериментально-психологическому обследованию и беседе с подэкспертным. Вынужденное исключение некоторых разделов не меняет принципиально структуры заключения, повышает значение других разделов. При составлении заключения эксперт может излагать ход и результаты исследования, выделяя его части и разделы или не делая этого, вынося в особую часть только выводы5. Заключение дается только в письменном виде и подписывается экспертом-психологом, а при проведении экспертизы комиссией экспертов - всеми членами комиссии. Заключение комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы имеет некоторые особенности по сравнению с заключениями однородных судебно-психологической и судебно-психиатрической экспертиз. Структура заключения (акта) судебно-психиатрической эспертизы обычно включает введение (формальная часть акта); сведения о прошлой жизни подэкспертного (анамнез); описание психического, неврологического и физического состояния испытуемого (статус); мотивировочную часть (клинический анализ анамнеза и статуса); выводы (ответы на вопросы органа, назначившего экспертизу). При комплексной психолого-психиатрической экспертизе обычно в заключении приводится уже не только психиатрический, или психологический, но и комплексный клинико-психологический анализ предоставленных материалов. Патопсихологическое заключение по данным экспериментально-психологического исследования включается, как правило, в раздел, описывающий психический статус подэкспертного лица. Ответы на вопросы психологу-эксперту даются после ответов на вопросы, адресованные психиатру-эксперту. При комплексной экспертизе обвиняемого, при решении о его неспособности осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими в момент совершения инкриминируемых ему деяний (т.е. рекомендации считать его невменяемым), эксперт-психолог не отвечает на вопросы, входящие в его компетенцию, поскольку вопросы эксперту-психологу обычно имеют значение только в отношении вменяемых лиц. Заключение комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы (часто называемое также актом) подписывается всеми экспертами - и психиатрами, и психологами. Недопустимо при вынесении постановления (определения) о назначении комплексной экспертизы давать два отдельных заключения - судебно-психиатрическое и судебно-психологическое. Орган, назначивший экспертизу, производит оценку заключения эксперта (комиссии экспертов), сопоставляя его с другими материалами дела, проводя комплексный анализ всех собранных по делу доказательств. Если заключение признано полным и обоснованным, оно будет являться доказательством по делу. Глава 4. Экспертиза как средство доказывания Рассматривая экспертизу как институт доказательственного права, мы можем выделить следующие признаки экспертизы: -экспертиза как институт доказательственного права; -экспертиза как исследование доказательств; -заключение эксперта как источник и средство доказывания: общие и специальные основания оценки заключения эксперта; -доказательственное значение заключения эксперта в зависимости от уровня решения экспертных задач. Под правовым институтом понимается совокупность норм, обеспечивающих относительно законченное регулирование в пределах определенного участка общественных отношений данного вида или рода. Проблема вычленения институтов уголовно-процессуального права связана, прежде всего, с обнаружением таких относительно обособленных участков уголовно-процессуальной деятельности. Экспертиза относится к функциональным уголовно-процессуальным институтам, в этом смысле мы ее рассмотрели как особое процессуальное действие. Экспертиза, кроме того, в аспекте способа собирания, проверки и оценки доказательств является еще и институтом доказательственного права. С этой стороны экспертизу пытались проанализировать большинство ученых процессуалистов и криминалистов, начиная с конца XIX века и заканчивая настоящим временем. Если рассматривать экспертизу как институт доказательственного права, то можно рассмотреть следующие признаки экспертизы. Экспертиза как исследование доказательств. Понятие «исследование» доказательств в уголовно-процессуальной литературе употребляется в различных значениях. Во-первых, исследование доказательств рассматривается в широком смысле этого слова как исследование всех обстоятельств дела и в целом отождествляется с процессом доказывания6. Во-вторых, исследование доказательств отождествляется с проверкой доказательств как элементом процесса доказывания7. В-третьих, исследование доказательств один из способов их проверки. Экспертиза является одним из познавательных приемов исследования доказательств, в ходе которого применяются общие и частные методы экспертного исследования. К общим методам экспертного исследования можно отнести наблюдение, измерения, описание, эксперимент, моделирование. Заключение эксперта как источник и средство доказывания. В литературе понятия «источники» и «средства» доказывания рассматриваются с различных позиций. Так, М.С. Строгович писал: «Доказательство как источник сведений о факте иначе называется средством доказывания»8. В литературе заключение эксперта относят также к видам доказательств, когда в основу классификации положен источник сведений о фактах. Авторы Теории доказательств в советском уголовном процессе указывают: «Доказательство в уголовном процессе, представляя собой единство фактического содержания и законной формы, в целом служат «средствами доказывания» искомых по делу фактов. Употребляемый иногда в литературе термин «средство доказывания» не выражает какого-либо особого понятия. Им пользуются иногда для обозначения фактических данных. Однако по общему смыслу термин «средство доказывания» означает то, с помощью чего осуществляется доказывание, т.е. доказательство»9. Таким образом, понятие «заключение эксперта как средства доказывания» и «источника доказательств» выражают две его стороны, два свойства заключения эксперта. Заключение эксперта как носителя информации, с помощью которого устанавливаются обстоятельства уголовного дела. Заключение эксперта как особый письменный акт, полученный в результате совершения процессуальных и экспертных действий. Заключение В заключении данной работы хотелось бы подвести итоги. Ознакомившись с большим количеством информации, мы пришли к выводу, что психология в юридической деятельности играет важную роль. Она помогает установить причастность человека к преступлению, либо доказать то, что совершаемое деяние он делал в состоянии аффекта, либо по приказу кого-то, помогает свидетелям правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать правдивые показания. Важнейшим этапом назначения судебно-психологической экспертизы является четкое определение вопросов, которые необходимо разрешить путем судебно-психологического экспертного исследования. Вопросы, поставленные на разрешение эксперта-психолога, определяют направление и объем судебно-психологической экспертизы, к ним должны предъявляться определенные требования. Прежде всего, эти вопросы должны иметь специальный характер, быть четко сформулированными, поставленными в логической последовательности. Список литературы 1 Еникеев М. И. Юридическая психология. -- М.: Издательство НОРМА, 2003. -- с. 120. 2 Случевский В.Ф. Психиатрия. -- М..: Медгиз, 1957. -- с. 175 3 Владимиров Л.Е. Учение об уголовных доказательствах. - Тула, 2015. - С 43-44 4 Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ// Российская газета - 2001 г. - Спецвыпуск № 2861 5 Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза, М., 2017- 57 с. 6 Орлов Ю.К. Основы теории доказательств в уголовном процессе. - М, 2010. - С.78; 7 Зинатуллин 3.3. Уголовно-процессуальное доказывание - Ижевск, 2016. - С. 103 8 Строгович М.С. Курс советского уголовного процесса. Т.1. - М., 2013. – С.290. 9 Теория доказательств в советском уголовном процессе. - М., 2010. - С.212. |