Предмет, методы направления ИЭУ. Рукавишникова В А Предмет ,метод основные направления ИЭУ. Предмет,метод основные направления истории экономических учений

• Название: Предмет,метод основные направления истории экономических учений
• Анкор: Предмет, методы направления ИЭУ
• Дата: 17.03.2021
• Размер: 334.62 Kb.
• Имя файла: Рукавишникова В А Предмет ,метод основные направления ИЭУ.docx
• Тип: Документы; #185693

Рукавишникова В.А Э-1905

ПРЕДМЕТ ,МЕТОД ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

История экономических учений как составная часть экономической науки.

История экономических учений (ИЭУ) – это неотъемлемое звено в цикле экономических дисциплин. Познание экономической практики требует изучения многих наук. Изучение экономической теории одновременно объясняет:

- прошлое (историю);

- настоящее (структуру экономики);

- перспективу (будущее).

Прошлое облегчает познание настоящего. Вне знания истории нельзя понять современность, и тем более будущее. История экономической мысли помогает познавать экономическую теорию, практику.

Предмет и методы истории экономических учений

Предмет истории экономических учений – исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций. Эволюция взглядов на экономические процессы; закономерности формирования и развития экономических теорий и научных школ.

ИЭУ изучает, как менялись взгляды на явления, процессы хозяйственной деятельности, как появлялись теории и научные школы, которые пытались объяснить эти явления, выявить закономерности.

Историю экономических учений интересует, под влиянием каких условий меняются взгляды на экономическую действительность, как эволюционирует трактовка базовых категорий, совершенствуются ме­тоды экономических исследований.

Почему же экономисту полезно, а подчас просто необходимо зна­комиться с историей возникновения и развития экономической мысли, с теоретическими разработками и концепциями, создававши­мися и имевшими влияние еще сто, двести и более лет тому назад?

1) ИЭУ представляет собой как бы ступени познания экономической науки. Знакомство с ней по­могает понять внутреннюю логику, взаимосвязь экономических категорий, законов, концепций.

Изучение истории экономической науки помогает проникнуть в лабораторию экономического мышления. Это своего рода стартовая площадка, вводный курс экономической теории.

2) знакомство с различными школами и направлениями в экономической науке позволяет полнее уяснить взаимосвязь теорети­ческих взглядов и концепций с условиями и причинами их возникно­вения, потребностями экономической практики, интересами различ­ных социальных групп, стран, народов. Важно уловить последователь­ность, понять причины эволюции научных положений, идей, уяснить их связи с происходящими изменениями в экономической практике.

3) обращение к истории экономической мысли способст­вует умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы. Важно понять и осмыслить относительность экономических знаний, необходимость их постоянного уточнения, углубления, совершенство­вания.
Происхождение истории эк-х учений связано с появлением собственности и государства. Для усвоения истории экономических учений существуют следующие подходы:

1) исторический, т. е. исследования, которые связаны с историческими событиями, предшествующими данной доктрине. Теория рассматривается в хронологической последовательности;

2) формационный – изучаются доктрины в зависимости от способа производства, формации;

3) концептуальный – рассматривается в целом вся теория в развитии;

4) цивилизационный – характеризуется тем, что трактуется та или иная теория в зависимости от развития цивилизации.

История экономических учений прошла два этапа: донаучный до ХVII (17) в. и научный с ХVIII в. (18)

Наряду с эволюционным развитием (формирование различных школ), существенную роль играли революционные взгляды и концепции, которые формировали основные направления.

В исследовании проблем истории экономических учений используют следующие методы:

1) диалектический – все явления рассматриваются в развитии;

2) анализа – целое явление разделяется на составляющие его элементы;

3) синтеза – элементы явления собираются в единое целое;

4) статистический – используются данные статистики.

5) абстракции, т. е. метод отвлечения от несущественных, второстепенных связей и явлений;

6) математический;

7) индукции;

8) дедукции;

9) моделирования;

10) графический;

11) табличный;

12) исторический и др.

Экономика как наука стала формироваться относительно недавно, но мысли об экономических принципах управления людьми и ценностями стали появляться давно. Так прослеживаются экономические учения в Древнем Востоке в «Законах Ману» IV-III вв.до.н.э., где говорится о разделении труда и отношениях подчинения.

Далее экономическая мысль развивалась в Древней Греции в идеях Платона и Аристотеля, где вырисовываются уже привычные нам взгляды на устройство и управление хозяйством.

В последствии мысль об экономике развивали древние римляне.

Как наука экономическая теория возникает в XVI-XVII вв.,(16-17) так в этот период возникают первые экономические школы. Историю развития экономических учений можно разделить на этапы формирования экономических школ. Кратко экономические школы я представлю на слайдах

.