КТП по русскому языку 5кл. КТПР5. Предметные результаты раздела
 Скачать 64.13 Kb.
|
| 63 | 05.12 | | | Контрольный тест по теме «Синтаксис и пунктуация» | |
| 64 | 06.12 | | | Анализ выполнения теста по теме "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи" | |
| Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Культура речи(13ч.) | |||||
| 65 | 09.12 | | | Фонетика. Гласные звуки. | Обучающийся научится: различать гласные и согласные звуки, ставить ударение в словах, различать звук и букву; различать слабые и сильные позиции у гласных и согласных звуков, определять позиционные чередования гласных и согласных звуков; различать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки; проводить фонетический и орфоэпический анализ слова; соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка; находить необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников; использовать её в различных видах деятельности; находить в собственной речи ошибки, вызванные влиянием местных говоров, и исправлять их; определять тип речи текста повествование, создавать текст-описание, редактировать написанное. Обучающийся получит возможность научиться: опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись); выразительно читать прозаические и поэтические тексты; извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфоэпических словарей и справочников; использовать её в различных видах деятельности. |
| 66 | 10.12 | | | Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи. | |
| 67 | 11.12 | | | Повествование. Подробное изложение повествовательного текста с описанием | |
| 68 | 12.12 | | | Согласные твёрдые и мягкие | |
| 69 | 13.12 | | | Контрольная работа за I полугодие | |
| 70 | 16.12 | | | Анализ контрольной работы | |
| 71 | 17.12 | | | Согласные звонкие и глухие. | |
| 72 | 18.12 | | | Графика. Алфавит | |
| 73 | 19.12 | | | Обозначение мягкости согласного звука с помощью мягкого знака. | |
| 74 | 20.12 | | | Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я | |
| 75 | 23.12 | | | Описание предмета | |
| 76 | 24.12 | | | Орфоэпия | |
| 77 | 25.12 | | | Фонетический разбор слова. Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи | |
| 78 | 26.12 | | | Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика» | |
| Лексика. Культура речи(9ч.) | |||||
| 79 | 27.12 | | | Слово и его лексическое значение | Обучающийся научится: проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение, принадлежность слова к группе однозначных или многозначных слов, указывая прямое и переносное значение слова, а также указывая сферу употребления и стилистическую окраску слова; группировать слова по тематическим группам; подбирать к словам синонимы, антонимы; соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях; использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте; опознавать основные виды тропов, (метафора, эпитет, олицетворение); пользоваться различными видами лексических и использовать полученную информацию в различных видах деятельности; создавать текст-описание, составлять план сочинения, видеть красоту изображенного на картине и передавать ее с помощью словесных образов; Обучающийся получит возможность научиться: объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка; аргументировать различие лексического и грамматического значений слова; опознавать омонимы разных видов; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления; опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления лексических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи; извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа и справочников, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности |
| 80 | 10.01 | | | Однозначные и многозначные слова | |
| 81 | 11.01 | | | Прямое и переносное значения слов. | |
| 82 | 14.01 | | | Омонимы | |
| 83 | 15.01 | | | Изложение | |
| 84 | 16.01 | | | Синонимы. | |
| 85 | 17.01 | | | Антонимы. * | |
| 86 | 18.01 | | | Подготовка к домашнему сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» | |
| 87 | 21.01 | | | Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Лексика. Культура речи». Проверочная работа. | |
| Морфемика. Орфография. Культура речи(19ч.) | |||||
| 88 | 22.01 | | | Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слова | Обучающийся научится: делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова; различать изученные способы словообразования; применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов. Обучающийся получит возможность научиться: устанавливать смысловую и структурную связь однокоренных слов; опознавать основные выразительные средства словообразования в художественной речи и оценивать их; извлекать необходимую информацию из морфемных, словообразовательных и этимологических словарей и справочников, в том числе мультимедийных; использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова. |
| 89 | 23.01 | | | Окончание. Основа слова. | |
| 90 | 24.01 | | | Корень слова | |
| 91 | 25.01 | | | Суффикс. | |
| 92 | 28.01 | | | Приставка | |
| 93 | 29.01 | | | Рассуждение | |
| 94 | 30.01 | | | Чередование звуков. | |
| 95 | 31.01 | | | Беглые гласные. | |
| 96 | 01.02 | | | Варианты морфем | |
| 97 | 04.02 | | | Морфемный разбор слова | |
| 98 | 05.02 | | | Правописание гласных и согласных в приставках | |
| 99 | 06.02 | | | Буква З-С на конце приставок | |
| 100 | 07.02 | | | Буквы О-А в корне -лаг- / -лож- | |
| 101 | 08.02 | | | Буквы О-А в корне -раст- / -рос- | |
| 102 | 11.02 | | | Буквы О-Ё после шипящих в корне слова | |
| 103 | 12.02 | | | Буквы Ы-И после Ц | |
| 104 | 13.02 | | | Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Морфемика. Орфография. Культура речи» | |
| 105 | 14.02 | | | Контрольный диктант по теме «Морфемика. ОрфографияКультура речи» | |
| 106 | 15.02 | | | Сочинение по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине» | |
| Морфология. Орфография. Культура речи | |||||
| Имя существительное(27ч.) | |||||
| 107- 108 | 18.02 19.02 | | | Имя существительное как часть речи. | Обучающийся научится: определять постоянные и непостоянные признаки существительного; различать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные существительные; характеризовать имя существительное как часть речи, применять правила правописания существительных; анализировать окружающую языковую среду с точки зрения разграничения в ней нормированного литературного языка и местной речи; подбирать аргументы к сформулированному тезису, делать на их основании вывод; определять тему текста, применять приемы пересказа текста с изменением лица; создавать текст-описание, использовать средства выразительности в своем сочинении. опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы, служебные части речи; анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи; употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка; применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа; распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решения орфографических и пунктуационных задач. Обучающийся получит возможность научиться: анализировать синонимические средства морфологии; различать грамматические омонимы; опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления морфологических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи; извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности |
| 109 | 20.02 | | | Доказательство в рассуждении | |
| 110 | 21.02 | | | Сочинение | |
| 111 | 22.02 | | | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые | |
| 112 113 | 25.02 26.02 | | | Имена существительные собственные и нарицательные | |
| 114 | 27.02 | | | Род имён существительных. | |
| 115 | 28.02 | | | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. | |
| 116 | 01.03 | | | Имена существительные, имеющие форму только единственного числа | |
| 117 118 | 04.03 05.03 | | | Изложение с элементами сочинения | |
| 119 | 06.03 | | | Три склонения имён существительных | |
| 120 121 | 07.03 11.03 | | | Падеж имён существительных. | |
| 122 123 | 12.03 13.03 | | | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе | |
| 124 | 14.03 | | | Изложение с изменением лица | |
| 125- 126 | 15.03 18.03 | | | Множественное число имён существительных | |
| 127 | 19.03 | | | Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | |
| 128 | 20.03 | | | Морфологический разбор имени существительного | |
| 129 130 | 21.03 22.03 | | | Повторение и обобщение изученного материала об имени существительном | |
| 131 | 01.04 | | | Контрольная работа по теме «Имя существительное» | |
| 132 | 02.04 | | | Анализ контрольной работы. | |
| 133 | 03.04 | | | Сочинение-описание | |