Альбом 1. Предназначен для детей
 Скачать 2.66 Mb.
|
Тема: ЧЕЛОВЕК Рассмотреть вместе с ребенком картинку. Показать и назвать части лица и тела сначала на себе, а затем на кукле. Скажи, сколько у тебя ушей, глаз, языков, носов, щек, ног, рук, животов. Покажи левую руку, правую руку (левый глаз, правое ухо, правую ногу и т.п.). 3. Рассмотри героев сказки. Как их зовут?  4. Упражнение «Скажи наоборот»: У Пьеро лицо грустное, а у Буратино... У Мальвины волосы светлые, а у Карабаса Барабаса... У Карабаса Барабаса волосы длинные, а у Пьеро... У Мальвины волосы кудрявые, а у Пьеро... У Буратино глаза добрые, а у Карабаса Барабаса... У Буратино нос длинный, а у Мальвины... 5. Упражнение «Скажи одним словом»: Закончи предложения. У Мальвины голубые глаза, поэтому ее называют голубоглазая. У Пьеро зеленые глаза, поэтому его называют .... У Карабаса Барабаса черные глаза, поэтому его называют ... . 6. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Назови как можно больше слов- действий: Глазанужныдлятого, чтобывидеть, смотреть, рассматривать, читать... Нос нужен для того, чтобы .... Уши нужны для того, чтобы .... Язык нужен для того, чтобы .... Заволосамиухаживаюттак: ихмоют, расчесывают, вытирают, сушат... За зубами ухаживают так:.... За лицом ухаживают так:.... 7. Упражнение «Один — много»: Подбери слова по образцу. (Глаз— глаза, ухо— ушии т.д.)  Нос — ... Рука — ... Нога — ... Палец — ... Рот — ... Лоб — ... Упражнение «Назови ласково»: Мама учила маленькую Таню называть слова ласково. Помоги Тане. Назови ласково части тела куклы на странице 34. (Нос— носик. И т. д.) Упражнение «Что для чего?»: Ответь на вопросы: Чем мы видим? Чем мы слушаем? Чем мы нюхаем? Чем мы едим? (Картинумывидимглазами. И т. д.) Соедини линиями предметы и соответствующие органы чувств.  10. Упражнение «Помоги художнику»: Рассмотри портреты. Что забыл нарисовать художник? Без каких частей лица остались кукольные герои? (Буратиноосталсябез носа. И т. д.) Дорисуй недостающие части лица героям сказки и раскрась портреты.  11. Упражнение «Расскажи-ка»: Опиши портрет любимого героя сказки по предложенному наглядному плану.  Тема: ИГРУШКИ Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать изображенные предметы. Из каких частей состоит каждая игрушка? (Умишки— голова, уши, глаза, нос, рот, туловище, лапы. И т.п.) Закрепить в словаре ребенка обобщающее понятие «игрушки». Учить ребенка отвечать полным ответом на вопросы взрослого. Например: У какой игрушки колеса? (Колесаумашины.) На чем полоски? (Полоскинамячике.) И т.д. Упражнение «Игрушки для Тани и Вани»: Таня и Ваня перепутали свои игрушки. Помоги ребятам. Танины игрушки обведи красными линиями, а Ванины — зелеными.  Упражнение «Чья игрушка?»: Назови игрушки, указав, кому они принадлежат. (Это Ванинробот. ЭтоТанинакукла. И т. д.) Игра «Жадина»: Таня и Ваня подарили тебе свои игрушки. Чьи это игрушки теперь? (Мойсамолет. Мояпирамидка. И т. д.) Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения, подобрав как можно больше слов-действий. В магазине игрушки можно (что делать?) рассматривать, трогать, выбирать, покупать. Дома, в детском саду, на улице с игрушками можно (что делать?) играть, мыть, отдавать, терять, дарить, ремонтировать, убирать. 7. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.  8. Посмотри на картинки. Расскажи, как дети играли с игрушками. Как ты играешь со своими любимыми игрушками?  9. Упражнение «Из чего — какой?»: Закончи предложения. Автобусизметалла (какой?) — металлический. Мишка из плюша — .... Ослик из резины — .... Мячик из кожи — .... Пирамидка из дерева — .... Дом из пластмассы — .... Ведро из железа — .... 10. Упражнение «Что без чего?»: Малыш очень любил свои игрушки. Однажды, когда его не было дома, через открытое окно влетел Карлсон. Он случайно сломал игрушки Малыша, потому что не знал, как с ними играть. Расскажи, что увидел Малыш, когда вернулся домой.  11. Упражнение «Считай и называй»: Карлсон купил Малышу в магазине много игрушек. Малыш сфотографировал свои новые игрушки. Посчитай (запиши в кружки или зарисуй точками количество) и назови их. {Четыресамолетика. И т. д.)   12. Упражнение «Расскажи-ка»: Составь рассказы об игрушках по предложенному наглядному плану.  13. Упражнение «Найди отличия»: Рассмотри картинки, найди 5 отличий. Назови их. (Корабликстоялнастоле. Корабликлежитзакреслом.)   |