должностные хар-ки. Приказ 121 в соответствии с подпунктом 34 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании"
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
(с изменениями и дополнениями по состоянию на 31.03.2022 г.) Заголовок изложен в редакции приказа Министра образования и науки РК от 31.03.22 г. № 121 В соответствии с подпунктом 34) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" приказываю: Пункт 1 изложен в редакции приказа Министра образования и науки РК от 31.03.22 г. № 121 1. Утвердить Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов. 2. Департаменту среднего образования (Санатова М.Т.) в установленном порядке обеспечить государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан. 3. Департаментам среднего (Санатова М.Т.), технического и профессионального (Борибеков К.К.), высшего и послевузовского образования (Омирбаев С.М.) довести настоящий приказ до сведения областных, городов Астана и Алматы управлений образования, республиканских подведомственных организаций образования и высших учебных заведений. 4. Признать утратившими силу приказы Министра образования и науки Республики Казахстан: от 12 февраля 2008 года № 61 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан за № 5168, опубликован в "Юридической газете" от 11 февраля 2009 года, № 21); от 20 марта 2009 года № 128"О внесении изменений и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 февраля 2008 года № 61 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан за № 5615). 5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н. 6. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после официального опубликования. Министр Ж. Туймебаев СОГЛАСОВАНО Министр труда и социальной защиты населения Республики Казахстан ___________ Г. Абдыкаликова от 7 августа 2009 года Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов изложены в редакции приказа Министра образования и науки РК от 30.04.20 г. № 169; приказа Министра образования и науки РК от 31.03.22 г. № 121 Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов Глава 1. Введение 1. Настоящие Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании" и обязательны для применения организациями дошкольного, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального (послесреднего), специального, специализированного, дополнительного образования независимо от формы собственности, ведомственной подчиненности и организационно-правовой формы. 2. Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов (далее – Характеристики) организаций образования служат основой при: составлении положений о структурных подразделениях, определяющих их роль и место в организациях образования; разработке должностных инструкций педагогов, закрепляющих их обязанности, права и ответственность; подборе и расстановке кадров, при осуществлении контроля за правильностью их использования; проведении процедуры присвоения (подтверждения) квалификационной категории, аттестации педагогов организаций образования. 3. Наименования должностей педагогов в штатном расписании организаций образования должны соответствовать должностям, предусмотренным настоящими Характеристиками. 4. По должностям специалистов (главного бухгалтера, главного инженера, бухгалтера, инженера, экономиста и иные) должностные обязанности и требования к знаниям определяются на основе общих для всех сфер деятельности квалификационных характеристик, утвержденных в установленном законодательством порядке. 5. Квалификационные категории руководителей, педагогов организаций образования, методистов организаций образования и методических центров (кабинетов) устанавливаются управлениями образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года №83 "Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 13317). 6. Характеристики разработаны уполномоченным органом в области образования. Раздел 1. Типовые Квалификационные характеристики должностей педагогов системы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, специальных организаций и организаций дополнительного образования Глава 2. Дошкольное воспитание и обучение Параграф 1. Руководитель организации дошкольного воспитания и обучения 7. Должностные обязанности: руководит деятельностью организации дошкольного воспитания и обучения (далее – ДО) в соответствии с нормативными правовыми актами; руководит работой педагогического совета; совместно с педагогическим советом в установленном порядке организует разработку и утверждение рабочих учебных планов, дополнительных дошкольных образовательных программ, учебно-методических комплексов, контролирует соблюдение правил внутреннего распорядка; обеспечивает реализацию типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения от 12 августа 2016 года № 499 "Об утверждении Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 14235) (далее – Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения) в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования от 31 октября 2018 года №604 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 17669) (далее – государственный общеобязательный стандарт образования); создает условия безопасности жизни и здоровья воспитанников и работников организации во время воспитательно-образовательного процесса; обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение детей и родителей в вопросах воспитания и развития ребенка с особыми образовательными потребностями; создает условия для организации воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями; определяет структуру управления организацией, решает финансовые, хозяйственные, научные, методические и иные вопросы; формирует контингент воспитанников, обеспечивает их социальную защиту; содействует деятельности методических объединений; обеспечивает условия для организации питания и медицинского обслуживания детей, укрепления и охраны здоровья воспитанников; распоряжается имуществом и средствами организации дошкольного воспитания и обучения в установленном законодательством порядке, представляет ежегодный отчет о поступлениях и расходовании финансовых средств; обеспечивает учет, сохранность и укрепление учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима, по безопасности и охране труда; осуществляет связь с общественностью, организациями, взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими); осуществляет подбор и расстановку педагогических кадров и вспомогательного персонала, разрабатывает должностные инструкции работников; создает условия для повышения квалификации педагогов и других работников; обеспечивает подготовку и представление отчетности о деятельности организации; 8. Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан", "О государственном имуществе" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования; основы педагогики и психологии, социологии; государственный общеобязательный стандарт образования, достижения педагогической науки и практики; нормы педагогической этики в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 "О некоторых вопросах педагогической этики" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 20619) (далее – нормы педагогической этики); санитарные правила и нормы в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 23890) (далее – санитарные правила и нормы); компьютерная грамотность, информационно-коммуникационная технология; основы экономики, финансово-хозяйственной деятельности; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка, безопасности и охраны труда, противопожарной защиты. 9. Требования к квалификации: высшее (послевузовское) педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, педагогический стаж работы пять лет, из них последних два года стажа в дошкольной организации, для сельской местности – три года, из них последний год в дошкольной организации; и (или) наличие первой или высшей квалификационной категории педагога, или квалификации педагога – эксперта или педагога – исследователя, или педагога – мастера; либо наличие квалификационной категории "заместитель руководителя третьей квалификационной категории" или "заместитель руководителя второй квалификационной категории", или "заместитель руководителя первой квалификационной категории" организации образования либо "руководитель-организатор" или "руководитель-менеджер", или "руководитель-лидер"; стаж работы не менее пяти лет в должности государственного служащего по направлению деятельности в области образования и науки, в должности руководителя организаций технического и профессионального, послесреднего образования или высшего и (или) послевузовского образования с наличием педагогического образования за исключением норм абзаца 3 настоящего пункта; для руководителя (заведующей) специальной дошкольной организации требование к квалификации: высшее (послевузовское) педагогическое образование по направлению "Специальное образование", или иное профессиональное образование по соответствующему профилю, или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, или сертификат о прохождении курсов повышения квалификации; педагогический стаж работы 3 года, из них один год стажа в дошкольной организации; и (или) наличие первой или высшей квалификационной категории педагога, или педагога – эксперта или педагога – исследователя, или педагога – мастера. Параграф 2. Методист организации дошкольного воспитания и обучения 10. Должностные обязанности: организует методическое обеспечение деятельности организации образования; составляет учебные, учебно-тематические планы и программы; участвует в выборе (разработке) образовательных программ для детей; составляет сетку занятий по возрастным группам; оказывает помощь в определении содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания; организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий; обеспечивает выявление, изучение, распространение и внедрение инновационного педагогического опыта; организует комплектование групп учебными пособиями, играми, игрушками; анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы; проводит для воспитателей занятия, мастер-классы, семинары, индивидуальные и групповые консультации, выставки, конкурсы, организует работу творческих групп; формирует банк данных учебно-педагогической и методической литературы, своевременно оформляет учетную и отчетную документацию; координирует взаимодействие воспитателей, психолога, логопеда, музыкального руководителя, других специалистов организации; координирует деятельность службы психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями; вносит рекомендации по подбору кадров на должности воспитателей, их помощников и их поощрении; координирует работу по повышению квалификации и по присвоению (подтверждению) квалификационных категорий, аттестации педагогов. 11. Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования; государственный общеобязательный стандарт образования; принципы дидактики, основы педагогики, психологии, общие и частные методики воспитания и обучения; нормы педагогической этики; основы трудового законодательства, правила внутреннего трудового распорядка, безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы; принципы систематизации методических и информационных материалов. 12. Требования к квалификации: высшее и (или) послевузовское педагогическое образование по профилю без предъявления требований к стажу работы или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку или техническое и профессиональное образование по соответствующему профилю, стаж педагогической работы в дошкольных организациях: для городской местности – не менее 3 лет, для сельской местности – не менее 1 года; и (или) для педагога – мастера при наличии высшего и (или) послевузовского педагогического образования стаж педагогической работы в дошкольных организациях: для городской местности – не менее 5 лет, для сельской местности – не менее 3 лет; и (или) для педагога-модератора, педагога-эксперта, педагога-исследователя при наличии технического и профессионального образования по соответствующему профилю стаж педагогической работы в дошкольных организациях: для городской местности – не менее 5 лет, для сельской местности – не менее 3 лет. 13. Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций: 1) "педагог": должен отвечать общим требованиям, предъявляемым методисту ДО: знать содержание и структуру Типового учебного плана, Типовой учебной программы, методику дошкольного воспитания и обучения, планировать и организовывать воспитательно-образовательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей детей; разрабатывать годовой план и организовывать методическую работу в ДО; проводить мониторинг качества развития умений и навыков детей; организовывать мероприятия на уровне организации образования; пользоваться информационно-коммуникационными технологиями; 2) "педагог-модератор": должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также: знать методику дошкольного воспитания и обучения; разрабатывать годовой план и циклограмму; применять инновационные методики и технологии; организовывать работу методических объединений, подготовку и проведение семинаров, конференций; оказывать методическую помощь педагогам по применению инновационных технологий в практике; повышать свою профессиональную квалификацию; пользоваться информационно-коммуникационными технологиями; 3) "педагог-эксперт": должен отвечать общим требованиям, предъявляемым квалификации "педагог-модератор", а также: составлять годовой план и циклограммы; анализировать организацию образовательного процесса; обеспечивать участие воспитателей в районных, городских профессиональных конкурсах; организовывать работу методических объединений, педагогических советов, семинаров, конференции; организовывать повышение квалификации педагогов; обобщать собственный и опыт педагогов организации на уровне района/города, пользоваться информационно-коммуникационными технологиями; 4) "педагог-исследователь": должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-эксперт", а также: участвовать в деятельности районных, городских методических объединений, семинаров, конференций; развивать исследовательскую компетентность педагогов; обеспечивать участие педагогов в городских, областных конкурсах; представлять опыт методической работы на районном, городском и областном уровнях; практиковать наставничество; развивать навыки публичных выступлений и взаимодействия с аудиторией; осуществлять творческий поиск применения современных методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста; иметь методические разработки по дошкольному воспитанию и обучению, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете; 5) "педагог-мастер": должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-исследователь", а также: участвовать в деятельности методических семинаров и конференций республиканского и международного уровней; разрабатывать учебные программы, методики обучения, воспитания; обеспечивать участие воспитателей в областных, республиканских конкурсах; практиковать наставничество и определять стратегию развития в педагогическом сообществе; иметь методические материалы, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете и Республиканским учебно-методическим советом (далее – РУМС); обеспечивать развитие навыков научного проектирования; осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области, являться участником республиканских и международных конкурсов. |