Приложение 3 Рецензия на индивидуальный проект
 Скачать 427.11 Kb.
|
|
Приложение 3 Рецензия на индивидуальный проект Руководитель ИП направляет в экспертную комиссию рецензию на выполненную работу до начала защиты ИП. Рекомендации к написанию рецензии Рецензия руководителя индивидуального проекта по теме………………….. Ф.И.О. обучающегося 1. Оценка раскрытия актуальности работы. 2. Оценка соответствия содержания работы заявленной теме, поставленным задачам (их решение) и цели (ее достижение). 3. Оценка соответствия содержания ИП современному состоянию изученности темы. 4. Заключение о полноте и глубине проведенного обзора и анализа литературы по теме. 5. Оценку соблюдения правил оформления ИП. 6. Оценка деятельности обучающегося при выполнении проекта: его самостоятельность, инициативность, умение делать выводы, способность использовать знания и умения, получаемые при изучении учебных предметов. 7. Оценка обоснованности заключения (выводов и рекомендаций). 8. Заключение об уровне грамотности (общей и специальной). 9. Перечень недостатков, недочетов ИП. 10. Общую оценку ИП и рекомендации по устранению выявленных недостатков. 11. Заключение о возможности использования результатов ИП или его отдельных частей на практике или в образовательной деятельности. 12. Согласие руководителя на представление ИП к защите. Фамилия И.О., должность руководителя ИП подпись дата Приложение 4 Структура ИП Структура Требования к содержанию Титульный лист Наименование учебного заведения, где выполнена работа; фамилия, имя, отчество автора, руководителя; тема работы; город и год. Оглавление Введение; Наименование всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых размещается материал; Заключение; Список литературы; Приложения. Введение (рекомендуемый объем 1-2 страницы) Оценка современного состояния решаемой проблемы; обоснование необходимости проведения работы; формулировка поставленной проблемы, обоснование актуальности выбранной темы; определение цели и задач, поставленных перед исполнителем работы; выдвинутая гипотеза; краткий обзор используемой литературы и иных источников, степень изученности данного вопроса. Основная часть главы (разделы), в которых содержится материал по конкретной исследуемой теме (рекомендуемый объем не более 10-15 страниц) Теоретическая часть содержит: краткий анализ автора прочитанной литературы по выбранной теме; описание процессов или явлений, которые иллюстрируют основное содержание и непосредственно относятся к исследовательской части работы; выписки, цитаты. Описание основных рассматриваемых фактов; характеристику методов решения проблемы; сравнение известных автору ранее существующих и предлагаемых методов решения; Материалы и методы исследования: подробное описание методик, используемых в работе, этапы проведения собственного исследования или эксперимента. Результаты исследования содержат подробные отчеты по полученным в ходе работы результатам, которые могут иллюстрироваться таблицами, диаграммами, схемами, фотографиями и т.д. Выводы Краткие выводы по результатам выполненной работы должны состоять из нескольких пунктов, подводящих итог выполненной работы (согласно задачам, поставленным в начале работы). Заключение Анализ проделанной работы. Предложения по возможному практическому использованию результатов исследования и дальнейшей разработки темы. Список литературы Перечень источников, использованных при написании работы. В список используемых источников заносятся публикации, издания и источники, использованные автором в работе над проектом. Приложение 5 Образец оформления титульного листа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Определение жёсткости воды в водоемах г. Великие Луки Автор: Иванов Иван Иванович, учащий(ая)ся 10-А класса подпись Руководитель: Ильина Татьяна Владимировна , учитель химии подпись Великие Луки 2022 14 пт, по центру 16 пт, прописные, по центру 16 пт, Ж, по центру 14 пт, Ж, по центру 14 пт, по левому краю Приложение 5 Требования к оформлению ИП 1. Работа выполняется компьютерным набором на одной стороне листа белой односортной бумаги формата А 4. 2. Страницы индивидуального учебного проекта должны иметь поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм. 3. Шрифт: цвет - черный, размер - 14 пт, тип шрифта Times New Roman. 4. Межстрочный интервал – полуторный. Выравнивание текста по ширине. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составляет 1,25 см. 5. Объем работы должен составлять от 10 до 15 страниц машинописного текста, приложения в этот объем не входят и могут располагаться в конце работы дополнительно. 6. Титульный лист оформляется по образцу (Приложение 3). 7. Заголовки структурных элементов проекта («ОГЛАВЛЕНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» и главы основной части) печатают прописными буквами без точки в конце, не подчеркивая. 8. Все страницы индивидуального учебного проекта , включая приложения, нумеруются по порядку без пропусков и повторений. Первой страницей считается титульный лист, на котором нумерация не ставится, на следующей странице ставится цифра «2» и т.д. Порядковый номер страницы печатается на середине нижнего поля страницы. 9. Библиографические ссылки в тексте работы оформляют в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5. Список литературы и интернет-источников дается после текста. Порядок оформления библиографии: указывается фамилия, инициалы автора, название работы без кавычек, место и год издания, количество страниц. 10. Иллюстрации, использованные в работе, размещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на них, а при необходимости - в приложении. Иллюстрации нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией и обозначают словом «Рисунок» Рисунок 1. 11. Таблицы применяются для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Таблицы, использованные в работе, размещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на них, а при необходимости в приложении. 12. Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте. В тексте работы на все приложения должны быть ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения 13. В ОГЛАВЛЕНИИ приводятся пункты работы с указанием страниц. 14. Ссылки на литературу в тексте указываются под номерами в квадратных скобках. Номер ссылки в тексте работы должен соответствовать порядковому номеру в списке литературы. 15. ИП готовится в одном экземпляре и печатается на стандартных листах формата А4 (210 х 297 мм) плотностью 80 г/м2 , книжной ориентации. Сдается в папке с файлами. Приложение 5 Требования к мультимедийной презентации Требования к содержанию мультимедийной презентации: - соответствие содержания презентации поставленным дидактическим целям и задачам; соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т. д.); - отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации; - лаконичность текста на слайде; - расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; - наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; желательно форматировать текст по ширине); - соответствие изображений содержанию; - качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; - отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов). Требования к тексту: - читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста); - кегль шрифта должен быть не менее 20 пт; - использование шрифтов без засечек (Arial, Verdana, Calibri) и не более 3 вариантов шрифта; - расстояние между строками внутри абзаца - 1,5, а между абзацами - 2 интервала; - подчеркивание используется лишь в гиперссылках. Требования к дизайну: - использование единого стиля оформления; - использование не более трех цветов на одном слайде (один - для фона, второй - для заголовков, третий - для текста). На титульном слайде указываются данные автора и руководителя работы, тема, наименование образовательной организации. Приложение 6 Характеристика видов индивидуальных проектов Вид проекта Цель Продукт проекта Социально- ориентированный Решение, как правило, социальных задач отражающих интересы участников проекта или внешних заказчиков. Газета, журнал; Учебное пособие; Web-сайт; Атлас, карта; Видеофильм и др.. Исследовательский Формирование навыков учебного исследования Статья Брошюра Буклет Сравнительно- сопоставительный анализ по теме исследования Исследовательская работа Моделирование Публикация в СМИ Лабораторный эксперимент и др. Информационный Сбор информации о каком-то объекте или явлении. Ее анализ, обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Видеофильм; Мультимедийная презентация; Газета, журнал; Экскурсия; Коллекция; Словарь, глоссарий; Прогноз и др. Творческий Создание творческого продукта Видеофильм; Альманах; Костюм; Модель; Музыкальное сочинение; Сборник сочинений, стихов, рисунков; Выставка; Коллекция и др. Конструкторский Создание материального объекта • Материальный объект; • Макет; • Конструкторское изделие и др Приложение 7 План публичной защиты ИП Составные части выступления Речевое оформление Приветствие «Добрый день, уважаемые члены жюри, уважаемые члены комиссии и присутствующие»! Название темы ИИП «Тема индивидуального учебного проекта…» Актуальность исследования При описании актуальности можно пользоваться следующими словами: • актуальность и практический аспект данных проблем связаны с тем, … • актуальность выбранной темы заключается (или проявляется) в следующем… • вопросы, касающиеся … являются очень актуальными и т.д. Цель исследования и способы ее достижения «Цель проведенного исследования - …»; «Для достижения цели необходимо решить следующие задачи…» Объект и предмет исследования «Объектом исследования является: …» «Предмет исследования – это …» Теоретическая платформа темы Можно привести - основные исторические данные; - известные методы исследования; - сравнительный аспект методов и так далее. Результаты, полученные в ходе исследования «В ходе исследования получены следующие практические результаты…» Выводы «На основании проведенного исследования и полученных результатов можно сделать следующие выводы: 1… .. 2…» Перспективы проведенного исследования «Данная тема имеет перспективы развития в следующих направлениях…» Благодарность за внимание «Благодарю за внимание к выступлению» Ответы на вопросы «Спасибо за вопрос. В ответ на ваш вопрос можно сказать, что…» Благодарность за интерес и вопросы по теме исследования Благодарю за проявленный интерес и вопросы по теме исследования. Спасибо за внимание Приложение 8 Критерии оценки проектных работ 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем Критерий 1.1. Поиск, отбор и адекватное использование информации Баллы Работа содержит незначительный объем подходящей информации из огран и ченного числа однотипных источников 1 Работа содержит достаточный объем подходящей информации из однотипных источников 2 Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников 3 Критерий 1.2. Постановка проблемы Баллы Проблема сформулирована, но гипотеза отсутствует. План действий фрагмен- тарный 1 Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза (гипотезы), но план действий по доказательству/опровержению гипотезы не полный 2 Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза (гипотезы), дан подробный план действий по доказательству/опровержению гипотезы 3 Критерий 1.3. Актуальность и значимость темы проекта Баллы Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены фрагмен- тарно на уровне утверждений 1 Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены на уровне утверждений, приведены основания 2 Актуальность темы проекта и ее значимость раскрыты и обоснованы исчерпывающе, тема имеет актуальность и значимость не только для ученика, но и для школы, города 3 Критерий 1.4. Анализ хода работы, выводы и перспективы Баллы Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы 1 Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте 2 Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы 3 Критерий 1.5. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе Баллы Работа шаблонная. Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода 1 Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества 2 Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 3 Критерий 1.6. Полезность и востребованность продукта Баллы Проектный продукт полезен после доработки, круг лиц, которыми он может быть востребован, указан неявно 1 Проектный продукт полезен, круг лиц, которыми он может быть востребован указан. Названы потенциальные потребители и области использования продукта 2 Продукт полезен. Указан круг лиц, которыми он будет востребован. Сформулированы рекомендации по использованию полученного продукта, спланированы действия по его продвижению 3 2. Сформированность предметных знаний и способов действий Критерий 2.1. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта Баллы Часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта, цели могут быть до конца не достигнуты 1 Использованные способы работы соответствуют теме и цели проекта, но являются недостаточными 2 Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты 3 Критерий 2.2. Глубина раскрытия темы проекта Баллы Тема проекта раскрыта фрагментарно 1 Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы 2 Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы 3 Критерий 2.3. Качество проектного продукта Баллы Проектный продукт не соответствует большинству требований качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) 1 Продукт не полностью соответствует требованиям качества 2 Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) 3 Критерий 2.4. Использование средств наглядности, технических средств Баллы Средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются фрагментарно, не выдержаны основные требования к дизайну презентации 1 Средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, отсутствует логика подачи материала, нет согласованности между презентацией и текстом доклада 2 Средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, подача материала логична, презентация и текст доклада полностью согласованы 3 3. Сформированность регулятивных действий Критерий 3.1. Соответствие требованиям оформления письменной части Баллы Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру 1 Письменная часть работы оформлена с опорой на установленные правилами порядок и четкую структуру, допущены незначительные ошибки в оформлении 2 Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами 3 Критерий 3.2. Постановка цели, планирование путей ее достижения Баллы Цель сформулирована, обоснована, дан схематичный план ее достижения 1 Цель сформулирована, обоснована, дан схематичный план ее достижения 2 Цель сформулирована, четко обоснована, дан подробный план ее достижения, самостоятельно осуществляет контроль и коррекцию деятельности - 3 Критерий 3.3. Сценарий защиты (логика изложения), грамотное построение доклада Баллы Тема и содержание проекта раскрыты фрагментарно, дано сравнение ожидаемого и полученного результатов 1 Тема и содержание проекта раскрыты, представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте 2 Тема и содержание проекта раскрыты. Представлен анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы 3 Критерий 3.4. Соблюдение регламента защиты (не более 5–7 мин.) и степень воздействия на аудиторию Баллы Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию 1 Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента 2 Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент 3 4. Сформированность коммуникативных действий Критерий 4.1. Четкость и точность, убедительность и лаконичность Баллы Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; присутствует культура речи, наблюдаются немотивированные отступления от заявленной темы в ходе выступления 1 Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; присутствует культура речи, немотивированные отступления от заявленной темы в ходе выступления отсутствуют 2 Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; наблюдается правильность речи; точность устной и письменной речи; четкость речи, лаконизм, немотивированные отступления от заявленной темы в ходе выступления отсутствуют 3 Критерий 4.2. Умение отвечать на вопросы, умение защищать свою точку зрения Баллы Ответы на поставленные вопросы однословные, неуверенные. Автор не может защищать свою точку зрения 1 Автор уверенно отвечает на поставленные вопросы, но не до конца обосновывает свою точку зрения 2 Автор проявляет хорошее владение материалом, уверенно отвечает на поставленные вопросы, доказательно и развернуто обосновывает свою точку зрения 3 Критерии оценивания: до 16 баллов – «неудовлетворительно» (низкий уровень); 16 – 31 балла – «удовлетворительно» (базовый уровень); 32 - 40 баллов – «хорошо» (высокий уровень); 41 - 48 баллов – «отлично» (повышенный уровень). |