Арн.психол)шаблон. Примечание в таблице запрещается добавлять удалять строки, колонки, разбивать или объединять ячейки, менять "шапку таблицы"
Скачать 146.08 Kb.
|
+ | Оқу | | | | |||||
| B | | Жазу | | | | |||
| C | | Жесттер | | | | |||
| D | | Мимика | | | | |||
| E | | Дауыс епкіні | | | | |||
56 | T | | Тифлопсихология нені зерттейді: | Арнайы психология анықталады | 1 | Лек | |||
| A | | Есту қабілеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері | | | | |||
| B | | Тіл кемістіктері бар балалардың даму ерекшеліктері | | | | |||
| C | + | Көру қабілеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері | | | | |||
| D | | Қозғалыс жүйесінің бұзылуы балалардың даму ерекшеліктері | | | | |||
| E | | Іс-әрекеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері | | | | |||
57 | T | | «Интроспекция» ұғымы білдіреді: | Арнайы психология анықталады | 3 | Лек | |||
| A | | Тестілеу | | | | |||
| B | + | Өзін-өзі бақылау | | | | |||
| C | | Сауалнама | | | | |||
| D | | Анкеталау | | | | |||
| E | | Эксперимент | | | | |||
58 | T | | Қалыпты көру өткірлігі қандай: | Көру қабілетінің бұзылуы | 1 | Лек | |||
| A | + | 1,0 | | | | |||
| B | | 3,0 | | | | |||
| C | | 5,0 | | | | |||
| D | | 7,0 | | | | |||
| E | | 10,0 | | | | |||
59 | T | | Көру қабілеті зақымдалған балалардың тобына жатпайтындар: | Көру қабілетінің бұзылуы | 1 | Лек | |||
| A | | Нашар көретіндер | | | | |||
| B | | Көрмейтіндер | | | | |||
| C | | Толық соқырлар | | | | |||
| D | | Жартылай соқырлар | | | | |||
| E | + | Кереңдер | | | | |||
60 | T | | «Миопия» ұғымы білдіреді: | Көру қабілетінің бұзылуы | 2 | Лек | |||
| A | | Қылилық | | | | |||
| B | | Көздің жоқтығы | | | | |||
| C | + | Көрмеушілік | | | | |||
| D | | Туа пайда болған көздің аналалиясы | | | | |||
| E | | Көз бұршағының бұлдырауы | | | | |||
61 | T | | Логопсихология зерттейді: | Арнайы психология анықтайды | 2 | Лек | |||
| A | + | Сөйлеуінде бұзылулары бар адамдардың психикалық ерекшеліктері | | | | |||
|