Арн.психол)шаблон. Примечание в таблице запрещается добавлять удалять строки, колонки, разбивать или объединять ячейки, менять "шапку таблицы"
Скачать 146.08 Kb.
|
A | | Церебральды органикалық текті психикалық дамуы тежелген | | | | ||||
| B | | Конститутционалды текті психикалық дамуы тежелген | | | | |||
| C | | Сомотогендік тегі бар психикалық дамуы тежелген | | | | |||
| D | | Психогендік тегі бар психикалық дамуы тежелген | | | | |||
| E | + | Аутистік тектегі психикалық дамудың тежелуі | | | | |||
50 | T | | Бала мидың жеңіл дисфункциясымен туылғанда қауіп факторына жатпайды: | Психикалық даму бұзылыстар түрлері | 2 | Лек | |||
| A | | Ананың жасының үлкендігі | | | | |||
| B | + | Көп балалы ана | | | | |||
| C | | Жүктіліктің потологиялық ағымы | | | | |||
| D | | Психоәлеуметтік фактор | | | | |||
| E | | Патологиялық босану | | | | |||
51 | T | | Сурдопсихология пәні дегеніміз: | Арнайы психология анықталады | 1 | Лек | |||
| A | + | Есту функциясының кемістіктері бар адамдардың психикалық даму ерекшеліктерін зерттеу | | | | |||
| B | | Ерік-сезім сферасы бұзылған адамдардың психикалық ерекшеліктерін зерттеу | | | | |||
| C | | Көру қабілеті зақымдалған балалардың психикалық ерекшеліктерін зерттеу | | | | |||
| D | | Ақыл-ойы кем баланың тұлғасын зерттеу | | | | |||
| E | | Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды зерттеу | | | | |||
52 | T | | Есту қабілетінің бұзылуына келесі себеп жатпайды: | Баланың психикалық дамуының заңдылықтары | 2 | Лек | |||
| A | | Қызыша | | | | |||
| B | | Минингит | | | | |||
| C | | Энцефалит | | | | |||
| D | + | Резус-фактордың сәйкес келмеуі | | | | |||
| E | | Отит | | | | |||
53 | T | | Дыбыстың интенсивтілігі,күші өлшенеді: | Баланың психикалық дамуының заңдылықтары | 2 | Лек | |||
| A | | ГЦ | | | | |||
| B | + | ДБ | | | | |||
| C | | ДЖ | | | | |||
| D | | КГ | | | | |||
| E | | КМ | | | | |||
54 | T | | Есту қабілетінің бұзылу критериіне мына топ жатпайды: | Баланың психикалық дамуының заңдылықтары | 3 | сем | |||
| A | | Нашар еститіндер | | | | |||
| B | | Кереңдер | | | | |||
| C | | Ерте керең болғандар | | | | |||
| D | | Кейіннен керең болғандар | | | | |||
| E | + | Аутистикалық | | | | |||
55 | T | | «Импрессивті» сөйлеу дегеніміз білдіреді: | Психикалық дамудың тежелуі | 3 | Лек | |||
| A |