ликчук. Применение современных информационных технологий на уроках геогр. Применение современных информационных технологий на уроках географии с целью повышения мотивации к образовательному процессу
 Скачать 78.89 Kb.
|
|
Урок в 6 классе. «Волны в Океане» с применением мультимедийного учебника. Цель: Познакомить с основными видами волн, причинами их образования. Развивать познавательный интерес. Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный учебник 6 класса, карта полушарий, атласы, учебник. Проверка д/з. На интеракивную доску выводятся вопросы: Какие свойства океанических вод вы знаете. Перечислите факторы, влияющие на солёность. Назовите причины высокой солености в Красном море. Как изменяется температура вод на поверхности и с глубиной. Что это: Тысячная часть любой величины? Количество соли растворенное в 1 литре воды. На интеракивную доску выводится практическая работа из мультимедийного учебника; Расставьте названия элементов рельефа морского дна на профиле Мирового Океана. 2. Объяснение нового материала. Сегодня мы поговорим о волнах, их происхождении и видах. Что такое волна? А почему образуются волны? На интеракивную доску выводится строение ветровых волн. Пот нему идет объяснение. А какие ещё бывают волны? Они принося большое бедствие. Давайте познакомимся с ними подробно с помощью текста учебника. Но бывает ещё один вид волн. Если вы видели мультфильм «Приключения капитана Врунгеля», то наверное помните кадр когда яхта «Беда» застряла меж двух утесов. Почему это произошло? Просмотр кинофрагмента. Самый высокий прилив в мире у восточных берегов Северной Америки ( залив Фанди)-18 метров. В России В Охотском море 13 метров. Найдите их на карте. 3. Закрепление. На интеракивную доску выводится таблица. Что Вам показалось самым удивительным на уроке? Заполните таблицу, поставив + или -. Домашнее задание. §26.
Урок с применением информационных технологий 11 класс Тема: «Япония». Разработала: Штуленко С.Н. учитель географии МОУ СОШ №1 г. Осташкова Тверской области. Цель: 1. Сформировать представление о природе, населении, хозяйстве страны. Представить картину страны. 2. Развивать умение составлять характеристику страны, используя различные источники. 3.Развивать познавательный интерес обучающихся. 4.Формирование нравственных ценностей и эстетического отношения к красоте и традициям другой страны. Оборудование: карта Японии, атласы, контурные карты, компьютер, интерактивная доска. Ход урока: Учитель: Сегодня мы совершим путешествие в страну, которую называют очень странно-«Страна наоборот». И для этого есть все основания. В этой удивительной стране пальто подает женщина, руль машины справой стороны, кошки бесхвостые, здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу, белый цвет является траурным. Вы наверно догадались, что это за страна? Цель нашего урока сформировать представление о природе, населении, хозяйстве страны. Представить картину страны. Древнее название этой страны Ямато. Японцы называют её Нихон, что означает Страна восходящего солнца. А как Вы думаете почему? Солнце изображено и на флаге Японии. А понять эту своеобразную страну нам помогут Коротков Андрей и Пестряев Александр. Они подготовили презентацию.( Рассказ о стране по презентации). На интерактивной доске выводится к. карта Японии. ФЛОЖКАМИ НА НЕЙ ОБОЗНАЧЕНЫ ОБЪЕКТЫ. Подписать их ( остальные у себя.) Доп. Вопросы: Форма правления ? Административно территориальное устройство, кто является главой государства, к какому типу воспроизводства относится страна, Сколько национальностей проживает в Японии, в каких частях страны проживет большая часть населения, какие отрасли промышленности являются ведущими, каких видов транспорта нет в Японии. Какие отрасли с\х развиты, какие две части выделяют в структуре хозяйства. Домашнее задание: К\к Задания № 1-3 сообщения: Чайная церемония. Икебана, Оригами, Национальная одежда, Традиционные праздники, Боевые искусства. |