программа Билет в будущее. Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности билет в будущее

• Название: Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности билет в будущее
• Анкор: программа Билет в будущее
• Дата: 25.01.2023
• Размер: 4.17 Mb.
• Имя файла: fa2c62db1a8f6854b92833067f74da27 (1).doc
• Тип: Примерная рабочая программа; #904980
• страница: 4 из 22

Метапредметные результаты

В сфере овладения универсальными учебными познавательными действиями:

• 
  выявлять дефицит информации о той или иной профессии, необходимой для полноты представлений о ней, и находить способы для решения возникшей проблемы;
  
• 
  использовать вопросы как инструмент для познания будущей профессии;
  
• 
  аргументировать свою позицию, мнение;
  
• 
  оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе работы с интернет-источниками;
  
• 
  самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого обсуждения в группе или в паре;
  
• 
  прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их последствия, связанные с выбором будущей профессии;
  
• 
  выдвигать предположения о возможном росте и падении спроса на ту или иную специальность в новых условиях;
  
• 
  применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации, связанной с профессиональной деятельностью или дальнейшим обучением;
  
• 
  выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;
  
• 
  находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных источниках;
  
• 
  самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации, предназначенную для остальных участников программы проекта «Билет в будущее».
  

В сфере овладения универсальными учебными коммуникативными действиями:

• 
  воспринимать и формулировать суждения в соответствии с целями и условиями общения в рамках занятий, включённых в программу проекта «Билет в будущее»;
  
• 
  выражать свою точку зрения; распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и стараться смягчать конфликты;
  
• 
  понимать намерения других участников занятий по программе проекта «Билет в будущее», проявлять уважительное отношение к ним и к взрослым, участвующим в занятиях, в корректной форме формулировать свои возражения;
  
• 
  в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения друг с другом;
  
• 
  сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;
  
• 
  публично представлять результаты работы, проделанной в рамках выполнения заданий, связанных с тематикой курса по профориентации;
  
• 
  понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, принимать цель совместной деятельности, коллективно планировать действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
  
• 
  уметь обобщать мнения нескольких участников программы проекта «Билет в будущее», проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
  
• 
  участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, мозговые штурмы и др.);
  
• 
  выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению и координировать свои действия с действиями других участников проекта «Билет в будущее».
  

В сфере овладения универсальными учебными регулятивными действиями:

• 
  выявлять проблемы, возникающие в ходе выбора будущей профессии;
  
• 
  ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений группой);
  
• 
  делать выбор и брать на себя ответственность за решения, принимаемые в процессе профессионального самоопределения;
  
• 
  владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
  
• 
  предвидеть трудности, которые могут возникнуть при выборе будущей профессии;
  
• 
  объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку опыту, приобретённому в ходе прохождения программы курса, уметь находить позитивное в любой ситуации;
  
• 
  уметь вносить коррективы в свою деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;
  
• 
  различать, называть и управлять собственными эмоциями;
  
• 
  уметь ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения участников курса, осознанно относиться к ним.