ООО_География. Анализ УМК. Презентация. Примерная рабочая программа основного общего образования по географии что меняется в содержании Основные изменения в содержании 56 класса
 Скачать 2 Mb.
|
|
Анализ содержания и методического аппарата УМК под ред. О.А. Климановой с точки зрения требований примерных рабочих программ Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 г. Примерная рабочая программа основного общего образования по географии: что меняется в содержании Основные изменения в содержании 5-6 класса • Добавлены дополнительные элементы содержания (например, профессии, связанные с географией) • Добавлен перечень практических работ • Элементы содержания (разделы) начального курса «География» распределены по классам следующим образом: — 5 класс: Географическое изучение Земли Изображение земной поверхности Земля — планета Солнечной системы Оболочки Земли: Литосфера — 6 класс: Оболочки Земли: Гидросфера Атмосфера Биосфера Природно-территориальные комплексы* *Тема «Географическая оболочка» перенесена из содержания 5-6 классов в содержание 7 класса https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Обновление ФГОС — обновление учебников © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Приказы Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286, № 287 Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования Протокол ФУМО по общему образованию № 3/21 от 27.09.2021 Одобрены примерные рабочие программы начального и основного общего образования Приказ Министерства просвещения РФ от 12.11.2021 № 819 Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников Приказ Министерства просвещения РФ Об утверждении федерального перечня учебников май, 2021 сентябрь, 2021 ноябрь, 2021 обновление учебников и экспертиза обновлённых учебников 1 - 3 кварталы 2022 4 квартал 2022 Действующий федеральный перечень учебников (утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 254 от 20.05.2020) не содержит учебников, прошедших экспертизу на соответствие требованиям обновлённых ФГОС Какие учебники использовать в переходный период - 2022/23 учебный год? В период перехода на обновлённые ФГОС-2021* • могут быть использованы любые учебно- методические комплекты, включённые в федеральный перечень учебников • особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов * Письмо Министерства просвещения от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году География: Землеведение: 5—6 класс • Авторы: О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким и д.р. • Номер в ФПУ: 1.1.2.3.4.2.1 • УМК: География. Землеведение. 5—6 класс • Включает (Состав УМК): Учебник Рабочая тетрадь ЭФУ Атлас и контурные карты • https://catalog.prosv.ru/item/49269 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Соответствие содержания учебника разделам примерной рабочей программы © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Содержание учебника Примерная рабочая программа Комментарий Раздел 1. Географическое изучение Земли Введение. География наука о планете Земля Элементы содержания из примерной программы, требующие дополнительной информации: Что изучает география, Географические объекты, явления и процессы, Древо географических наук Тема 4. История открытия и освоения Земли (5 класс) Тема 1. История географических открытий Материалы учебника позволяют освоить элементы содержания, перечисленные в примерной программе для этой темы Тема 3. Изображение Земли (5 класс) Тема 2. Облик Земли (5 класс) Раздел 2. Изображение земной поверхности Содержание данного раздела в учебнике представлено частично в 5 классе, частично в 6 классе. В целом Материалы учебника позволяют освоить элементы содержания, перечисленные в примерной программе для этой темы Раздел 5. Путешествия и их географическое отражение (6 класс) § 35. План местности § 36. Ориентирование по плану местности в природе и в населённом пункте §37. Урок-практикум. Составление плана местности Тема 1. Планы местности Тема расположена в содержательном блоке учебника для 6 класса. Раздел 5. Путешествия и их географическое отражение (6 класс) §38. Многообразие карт §39. Урок-практикум. Работа с картой Тема 2. Географическая карта Тема расположена в содержательном блоке учебника для 6 класса. Соответствие содержания учебника разделам примерной рабочей программы © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Содержание учебника Примерная рабочая программа по предмету Комментарий Тема 1. Земля во Вселенной (5 класс) Раздел 3. Земля — планета Солнечной системы Содержание данного раздела в учебнике представлено частично в 5 классе, частично в 6 классе. В целом материалы учебника позволяют освоить элементы содержания, перечисленные в примерной программе для этой темы Раздел 4. Оболочки Земли Тема 5. Литосфера Тема 11. Внутреннее строение Земли (6 класс) Тема 12. Рельеф суши (6 класс) Тема 1. Литосфера — каменная оболочка Земли Содержание данного раздела в учебнике представлено частично в 5 классе, частично в 6 классе. Материалы учебника позволяют освоить элементы содержания, перечисленные в примерной программе для этой темы Рекомендации по работе с разделом «Как устроен наш мир» © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Отсутствующие элементы содержания Рекомендации по компенсации (при отсутствии элементов содержания) Что изучает география? В «Обращении к школьникам» перечислены основные интересы и задачи современной географии. Текст возможно использовать для введения в тему. Возможно использовать материалы электронного приложения к УМК «Полярная звезда» Географические объекты, явления и процессы https://bigenc.ru/geography/text/v/2351376 (пример источника информации) Древо географических наук https://bigenc.ru/geography/text/v/2351376 https://bigenc.ru/geography/text/4711586 (пример источника информации) © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Формирование предметных результатов на примере использования УМК «География» под ред. О.А. Климановой Особенности методического аппарата учебника «География» для 5-6 классов Дифференцированные вопросы и задания после параграфа Вопросы и задания к иллюстрациям в содержании параграфа Вопросы и задания после разделов Уроки-практикумы, в том числе организация наблюдений за природой © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Интегрировать и интерпретировать информацию о путешествиях и географических исследованиях Земли, представленную в одном или нескольких источниках © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Определять направления, расстояния по плану местности и по географическим картам, географические координаты по географическим картам Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Использовать условные обозначения планов местности и географических карт для получения информации, необходимой для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач Применять понятия «план местности», «географическая карта», «аэрофотоснимок», «ориентирование на местности», «стороны горизонта», «горизонтали», «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и практико-ориентированных задач Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Различать понятия «план местности» и «географическая карта», параллель» и «меридиан» Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Приводить примеры влияния Солнца на мир живой и неживой природы Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Объяснять причины смены дня и ночи и времён года Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Описывать внутреннее строение Земли Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Различать понятия «земная кора»; «ядро», «мантия»; «минерал» и «горная порода» Приводить примеры действия внешних процессов рельефообразования и наличия полезных ископаемых в своей местности Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Показывать на карте и обозначать на контурной карте материки и океаны, крупные формы рельефа Земли Пример формирования предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Представлять результаты фенологических наблюдений и наблюдений за погодой в различной форме (табличной, графической, географического описания) Пример формирования предметных результатов Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 г. Группа компаний «Просвещение» Адрес: 127473, г. Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3, подъезд 8, бизнес-центр «Новослободский» Горячая линия: vopros@prosv.ru |