Памятка_руководителям_ОО_ФГОС_2021. Примерный алгоритм
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
Приложение 11 Памятка 1.  Приложение 12 Шпаргалка 1.  Приложение 13 Таблица 5. Для организаторов педсовета Как организовать педсовет о переходе на обновленные ФГОС НОО и ООО
Приложение 14 Сценарий педсовета на тему «Изменения во ФГОС НОО и ООО» ЭТАП 1. Вступительный 5 мин Педагоги заходят в актовый зал, садятся на свободные места. Ассистент включает презентацию. Директор начинает собрание. Директор: Добрый день, уважаемые коллеги! На сегодняшнем собрании мы поговорим об изменениях во ФГОС НОО и ООО. Как вы уже знаете, 31 мая 2021 года Минпросвещения утвердило новые ФГОС начального общего и основного общего образования. На сегодняшнем педсовете мы обсудим все основные нововведения и рассмотрим поэтапный план по внедрению обновленных ФГОС НОО и ООО в образовательный процесс школы.
ЭТАП 2. Основная часть 45 мин Директор: Всего мы поговорим о девяти главных изменениях. Приглашаю рассказать о новых особенностях обучения детей с ОВЗ педагога-психолога … . Педагог-психолог: Уважаемые коллеги, здравствуйте! Теперь, когда школа реализует адаптированные программы, в учебный план можно внести несколько изменений. Первое – исключить из обязательных для изучения учебных предметов музыку для глухих и слабослышащих учеников. Второе – самостоятельно определять предметные результаты по обязательному для изучения предмету «Развитие речи». Это также возможно для глухих и слабослышащих детей, школьников с тяжелыми нарушениями речи с учетом их особых образовательных потребностей и здоровья. Еще теперь мы можем изменить срок и продолжительность изучения иностранного языка для глухих, слабослышащих учеников, детей с тяжелыми нарушениями речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата. Есть ли у вас вопросы? Учитель физкультуры: А что касается физической культуры? Педагог-психолог: Хорошо, что вы подметили. Для всех учеников с ОВЗ мы должны заменить учебный предмет «Физическая культура» на предмет «Адаптивная физическая культура». Предметные результаты по такой физкультуре понадобится определить самостоятельно с учетом состояния здоровья учеников с ОВЗ, их особых образовательных потребностей. Хочу отметить еще один момент. Если школа принимает решение увеличить срок обучения ребенка с ОВЗ на один год, общий объем аудиторной работы в таком случае не может составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет. Педагоги задают другие вопросы. Директор: Спасибо! Приглашаю рассказать об изменениях, которые касаются ООП, моего заместителя по учебно-воспитательной работе… .
Заместитель директора по УВР: Итак, коллеги, назову основные нововведения. Во ФГОС привели к единообразию требования к пояснительной записке. На уровне НОО больше не нужно указывать состав участников образовательных отношений и общие подходы к организации внеурочной деятельности. А на уровне ООО необходимо добавить общую характеристику программы. Пояснительная записка должна раскрывать цели реализации программы, которые конкретизировали в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения учениками программы. Затем – принципы формирования и механизмы реализации программы, в том числе посредством реализации индивидуальных учебных планов. И наконец, общую характеристику программы. Может быть, вы слышали о других изменениях? Давайте обсудим. Педагоги начинают участвовать в обсуждении. Педагог 1: Насколько понимаю, во ФГОС уточнили и расширили требования по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным. Например, указали, что личностные результаты должны отражать готовность учеников руководствоваться ценностями и приобретение опыта деятельности на их основе. Заместитель директора по УВР: Совершенно верно. Еще по учебным предметам результаты стали более конкретными. Например, по русскому и иностранному языкам ученикам нужно овладеть основными видами речевой деятельности – аудирование, говорение, чтение, письмо. По литературе кто-нибудь раскроет изменения? Педагог 2: Если не ошибаюсь, теперь в средней школе ученик должен уметь выразительно читать, в том числе наизусть, не менее 12 произведений или фрагментов, самостоятельно интерпретировать и оценивать произведения древнерусской, классической русской и зарубежной литературы. Заместитель директора по УВР: Вы правы! Пойдем дальше. В новых стандартах скорректировали структуру содержательного раздела ООП. На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД, а программу коррекционной работы теперь надо включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. По итогу содержательный раздел ООП должен состоять из рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей и курсов внеурочной деятельности, программы формирования УУД и рабочей программы воспитания.
Педагоги задают уточняющие вопросы Директор: Спасибо, Сергей Семенович. Теперь об изменениях в рабочих программах нам поведает приглашенный специалист … .
Приглашенный специалист: Здравствуйте, коллеги! Действительно, требования и в этой части изменились. Теперь рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, а также курсов внеурочной деятельности надо составлять с учетом рабочей программы воспитания. Кроме того, в тематическое планирование программ необходимо включить возможность использования электронных и цифровых образовательных ресурсов по каждой теме. А в рабочих программах внеурочной деятельности понадобится указать формы проведения занятий. В стандарте требования к результатам образования прописали на уровень образования и не детализировали по классам. Поэтому рекомендую писать рабочие программы сразу на уровень образования. Есть ли у вас вопросы? Педагог 1: Коллеги утверждают, что изменился объем часов аудиторной нагрузки, это так? Приглашенный специалист: Да, это так. Для НОО увеличили минимальный порог и уменьшили верхнюю границу, а для ООО оба значения уменьшили. Объем внеурочной деятельности на уровне НОО также снизили. Еще важное изменение – закрепили набор обязательных предметных областей, предметов, модулей. Так, в области «Математика и информатика» остались только математика и информатика. А в рамках математики надо предусмотреть учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Педагог 2: А что насчет родного языка? Он обязателен для изучения? Приглашенный специалист: Нет, родному и второму иностранным языкам можно обучать, если для этого есть условия в школе. Директор: Мы планируем до конца 2021 года проанализировать, достаточно ли у нас ресурсов, можем ли мы соблюсти все условия, чтобы организовать такое обучение. Если достаточно – до 1 сентября 2022 года организуем сбор письменных заявлений родителей первоклассников и пятиклассников. Педагоги задают уточняющие вопросы. Директор: Последний выступающий на сегодня – заместитель директора по воспитательной работе …. Заместитель директора по ВР: Коллеги, в новых ФГОС не обошли вниманием и программу воспитания. Например, теперь первый раздел программы называется «Анализ воспитательного процесса в Организации» вместо «Описание особенностей воспитательного процесса». А четвертый – «Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся» вместо «Основные направления самоанализа воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность». Также новые стандарты конкретизируют содержание календарного плана воспитательной работы. Он должен включать перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организует и проводит школа или в которых она принимает участие. Педагоги задают уточняющие вопросы.
ЭТАП 3. Заключительный 30 мин. Директор: Чтобы к следующему учебному году мы смогли внедрить новые ФГОС в 1-х и 5-х классах, рабочая группа подготовила поэтапный план перехода на новые стандарты. В плане указаны все ответственные, конкретные мероприятия и сроки. Ознакомьтесь, пожалуйста, с документом. Если у вас появятся вопросы или вам понадобится консультация по новым ФГОС, вы можете обратиться к членам рабочей группы, которые занимаются переходом нашей школы на новые стандарты. Их контакты выложены на сайте. Хочу отметить, что сегодняшний педсовет – это не единственное мероприятие в школе по новым ФГОС. Мы проведем еще немало встреч. Например, педсовет о необходимых корректировках в рабочих программах. Также мы внесем изменения в план-график повышения квалификации, чтобы минимизировать профессиональные дефициты для тех, кому это необходимо. Педагоги получают раздаточные материалы, задают вопросы. Директор благодарит выступающих и присутствующих Приложение 15 Таблица 6 Требования к рабочим программам
Приложение 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||