Принцип научности. Принцип научности при проведении диагностики ребенку 4 лет поставлено заключение Сенсорная алалияв современной интерпретации т е нарушение понимания речи
 Скачать 14.06 Kb.
|
|
Принцип научности- при проведении диагностики ребенку 4 лет поставлено заключение «Сенсорная алалия»-в современной интерпретации -т.е нарушение понимания речи. Причина-тяжелое течение беременности мамы, стремительные роды, гипоксия плода и ,как следствие, поражение областей головного мозга, которые отвечают за анализ звуков и речи. Следствие- ребенок находится на ситуативном уровне понимания речи, эхолалии и нарушение коммуникации. В современном подходе к данному нарушению имеется ряд этапов коррекционной работы: понимание отдельного глагола, после освоения двух –их дифференциация; расширение словарного запаса, повышение уровня понимания речи. Принцип систематичности и последовательности на примере детей с дизартрией. Для того, чтобы поставить ребенку тот или иной звук, необходимо подготовить артикуляционный аппарат к этого звука, т.е подготовительный этап в виде логомассаже в ряде случаев, артикуляционной гимнастики, после постановке этого звука, автоматизации его в изолированном виде, после- слогах, словах. Данная коррекционная работа требует четкой последовательности и системности Принцип доступности- на примере детей с моторной алалией в языковом подходе, т.е., как нарушение не усвоения грамматической системы родного языка. Тут главным критерием выступает возрастной диапазон ребенка. Ставить моторную алалию мы можем детям от 4, а лучше 4,5 лет, учитывая тот факт, а с какого момента вообще была запущена речь. Принцип наглядности- в работе над этим принципом я использую широкий спектр направлению. Тактильные пособия(карточки с различным животными ,где приклеены кусочки меха,перьев, колючих предметов; на различение температурных режимов( холодное, теплое горячее). Предметы деревянные, металлические, пластмассовые, тянущиеся и т.д. Принцип прочности – тут же я могу привести пример в работе с детьми, у которых сенсорная алалия: для того, чтобы ребенок понял значение отдельного глагола, необходимо повторить и показать его действие и название огромное количество раз и не переходить на другой глагол, пока полностью не буду уверена, что он освоил его. Принцип сознательности и активонсти – для каждого ребенка нужна мотивация и заинтересованность. Я стараюсь поощрять детей( наклейками). Дети активнее включаются в работу и более качественно выполняют задания). Важным фактором является осознанность выполнения задания. Могу сказать,что этот принцип я четко вижу, когда провожу задания по классификации по размеру, цвету и форме. Особенно по цветам. Принцип индивидуального подхода –он разнообразен. Но в качестве примера, могу указать тот, что если с детьми, которые очень тревожны и у них тесная связь с мамой (симбиотические отношения) я на начальных этапах работы с такими детьми позволяю присутствовать маме. Также этот принцип уместен и в работе с логомассажем. Какие-то дети позволяют работать в полости рта классическими зондами, а какие-то дают только с красочными зондозаменителями. |