|
|
Функциональная грамотность. Принята согласована утверждена
Содержание программы 2 класс (34 ч)
№ п/п
|
Раздел
|
Кол-во часов
|
Содержание
|
Формы внеурочной деятельности
|
1
|
Читательская грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
|
Михаил Пришвин. Беличья память.
И. Соколов-Микитов. В берлоге.
Лев Толстой. Зайцы.
Николай Сладков. Веселая игра.
Обыкновенные кроты.
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
Полевой хомяк.
Про бобров.
Позвоночные животные.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8,5
|
|
|
2.
|
Математическая грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
|
Про беличьи запасы.
Медвежье, потомство.
Про зайчат и зайчиху.
Лисьи забавы.
Про крота.
Про ежа.
Про полевого хомяка.
Бобры строители.
Встреча друзей.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8,5
|
|
|
3.
|
Финансовая грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
|
Беличьи деньги.
Поврежденные и фальшивые деньги.
Банковская карта.
Безопасность денег на банковской карте.
Про кредиты.
Про вклады.
Ловушки для денег.
Такие разные деньги.
Встреча друзей.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8,5
|
|
|
4.
|
Естественно-научная грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
|
Про белочку и погоду.
Лесные сладкоежки.
Про зайчишку и овощи.
Лисьи норы.
Корень часть растения.
Занимательные особенности яблока.
Про хомяка и его запасы.
Материал для плотин.
Позвоночные животные.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8,5
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Календарно-тематическое планирование (2 класс)
№ п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
В том числе
|
Дата проведения
|
Теория
|
Практика
|
Планир.
|
Факт.
|
|
Михаил Пришвин. Беличья память.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про беличьи запасы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Беличьи деньги.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про белочку и погоду.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
И. Соколов-Микитов. В берлоге.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Медвежье потомство.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Поврежденные и фальшивые деньги.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Лесные сладкоежки.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Лев Толстой. Зайцы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про зайчат и зайчиху.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Банковская карта.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про зайчишку и овощи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Николай Сладков. Веселая игра.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Лисьи забавы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Безопасность денег на банковской карте.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Лисьи норы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Обыкновенные кроты.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про крота.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про кредиты.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Корень часть растения.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про ежа.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про вклады.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Занимательные особенности яблока.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Полевой хомяк.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про полевого хомяка.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Ловушки для денег.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про хомяка и его запасы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про бобров.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Бобры строители.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Такие разные деньги.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Материал для плотин.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Позвоночные животные.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Встреча друзей.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
17
|
17
|
|
|
Содержание программы 3 класс (34 ч)
№ п/п
|
Раздел
|
Кол-во часов
|
Содержание
|
Формы внеурочной деятельности
|
1
|
Читательская грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Про дождевого червяка.
Кальций.
Сколько весит облако?
Хлеб, всему голова.
Про мел.
Про мыло.
История свечи.
Магнит.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8
|
|
|
2.
|
Естественно-научная грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Дождевые черви.
Полезный кальций.
Про облака.
Про хлеб и дрожжи.
Интересное вещество мел.
Чем интересно мыло и как оно «работает»?
Про свечи.
Волшебный Магнит.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8
|
|
|
3.
|
Финансовая грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Что такое «бюджет»?
Семейный бюджет.
Откуда в семье берутся деньги? Зарплата.
Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные пособия.
Откуда в семье берутся деньги? Наследство, вклад выигрыш.
На что тратятся семейные деньги? Виды расходов.
На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи.
Как сэкономить семейные деньги?
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8
|
|
|
4.
|
Математическая грамотность
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Расходы и доходы бюджета.
Планируем семейный бюджет.
Подсчитываем семейный доход.
Пенсии и пособия.
Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы.
Подсчитываем расходы.
Расходы на обязательные платежи.
Подсчитываем сэкономленные деньги.
|
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
|
|
Итого
|
8
|
|
|
5
|
Проверочные работы
|
2
|
Проверь себя
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Календарно-тематическое планирование (3 класс)
№ п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
В том числе
|
Дата проведения
|
Теория
|
Практика
|
Планир.
|
Факт.
|
|
Про дождевого червяка.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Кальций.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Сколько весит облако?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Хлеб, всему голова.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про мел.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про мыло.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
История свечи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Магнит.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Дождевые черви.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Полезный кальций.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про облака.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про хлеб и дрожжи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Интересное вещество мел.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Чем интересно мыло и как оно «работает»?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Про свечи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Волшебный Магнит.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Проверь себя.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Что такое «бюджет»?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Семейный бюджет.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Откуда в семье берутся деньги? Зарплата.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные пособия.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Откуда в семье берутся деньги? Наследство, вклад выигрыш.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
На что тратятся семейные деньги? Виды расходов.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Как сэкономить семейные деньги?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Расходы и доходы бюджета.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Планируем семейный бюджет.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Подсчитываем семейный доход.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Пенсии и пособия.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Подсчитываем расходы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Расходы на обязательные платежи.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Подсчитываем сэкономленные деньги.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Проверь себя.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
17
|
17
|
|
| |
|
|
Скачать 77.86 Kb.