Индивидуальный. Проблема молодежи в современном обществе
 Скачать 26.2 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уразовская средняя образовательная школа Реферат На тему: «Проблема молодежи в современном обществе» Работу выполнила: ученица 10 класса Абидуллина Индира Руководитель: учитель обществознания и истории Абдурахманова З.М. Уразовка 2022 Содержание: Введение ……………………………………………………………………..……3 1.Понятие «молодёжи» …………………………………………………….…….4 2. Положение молодежи в современном обществе ……………………..….......8 3. Молодёжные проблемы в современной России …………………………....10 3.1. Соц.неравентсво. Бедность и нищета.……….…………………...………..11 3.2. Проблема беспризорности и безнадзорности ……………………..……...13 3.3. Проблема преступности …………………………………….……………...14 3.4. Взрывной рост соц.болезней …………………………………….….……..15 3.5. Проблема наркомании и алкоголизма ……………………..……………...16 Заключение ………………………………………………………………………25 Список использованной литературы………………………………………….. 26 ВВЕДЕНИЕ Мой интерес к данной проблеме объясняется тем, что я являюсь одним из представителей настоящего поколения молодых людей, переживающих современные процессы изменений политических, экономических и социальных проблем в современном Российском обществе. Поэтому я хочу детально разобрать данную проблему, чтобы точно знать какие проблемы могут встать на моем жизненном пути. Цель: исследовать проблемы современной молодежи. Задачи исследования: 1) Изучить проблемы современной молодёжи. 2) Провести социологический опрос. Проанализировать его. Молодежь - это не только будущее, она «живое настоящее», и важно понять, насколько уже сегодня молодое поколение определяет содержание и характер будущего, насколько несет в себе «дух нового времени». Но следует дать более определенное научное понятие «молодежь». Итак, молодежь - социально-демографическая группа с характерными для нее возрастными, социально-психологическими свойствами и социальными ценностями, которые обуславливаются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в Российском обществе. 1.ПОНЯТИЕ «МОЛОДЁЖИ» Чтобы рассмотреть проблемы молодёжи, необходимо представить себе, что же такое молодёжь, чем она отличается от других общественных групп. Одно из первых определений понятия «молодёжь» было дано в 1968 г. В.Т. Лисовским: «Молодёжь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 14 до 35 лет». Позднее более полное определение было дано И.С. Коном: «Молодёжь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации». Молодость – это путь в будущее, который выбирает сам человек. Выбор будущего, его планирование – это характерная черта молодого возраста; он не был бы таким притягательным, если бы человек заранее знал, что с ним будет завтра, через месяц, через год. В возрастной психологии молодость характеризуется как период формирования устойчивой системы ценностей, становление самосознания и формирования личности. Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск оригинального мышления. Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки, свойственные предшествующему поколению. Это связано с тем, что период активной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включённости молодого человека в систему общественных отношений. Отсюда в поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых качеств и черт: стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и уход, отрешённость от внешнего мира. Неустойчивость и противоречивость молодёжного сознания оказывают влияние на многие формы поведения и деятельности личность. Молодость – пора, когда каждый должен сам определить свою судьбу, найти единственно верный, ведущий к успеху жизненный путь, который позволит максимально реализовать свои способности и дарования. Это период, сопряжённый с мучительно трудным процессом самопознания, обретения собственного «Я». Человеку нужно определить границы своих реальных возможностей, понять, на что он способен, утвердить себя в обществе. С другой стороны, в это же время ему необходимо сформировать максимально достоверное представление об окружающем мире, систематизировать ценностные ориентации, политические, нравственные, эстетические воззрения. Жизнь ставит молодого человека перед необходимостью принятия ряда важнейших решений в условиях дефицита жизненного опыта. Молодежь – это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества. Нижняя возрастная граница определяется, что с 14 лет наступает физическая зрелость и человек может заниматься трудовой деятельностью (период выбора учиться или работать). Верхняя граница определяется достижением экономической самостоятельности, профессиональной и личной стабильности (создание семьи, рождение детей). Социализация – это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном обществе. У молодежи есть особые черты, которые характеризуют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Границы молодежного возраста подвижны. Они зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей. Воздействие этих факторов реально проявляется в продолжительности жизни людей. Молодежь принято делить на четыре возрастные группы: 1. 14-16 лет - подростки. Это возраст продолжения полового созревания, параллельно которому происходит становление других биологических систем организма. Для этого возраста характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития. Это в основном учащиеся средних школ и профессиональных учебных заведений, находящиеся, как правило, на иждивении родителей или государства. 2. 17-19 лет - юношество. Биологически это период завершения физического созревания, возраст самоопределения - начала самостоятельной профессиональной деятельности или выбора и осуществления качественно новой профессиональной учебы. Начинается разделение жизненных путей юношей и девушек, что в последующем приводит к более глубокой экономической, политической и культурной дифференциации среди них. В этом возрасте начинается процесс социализации - происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности. 3. 20-24 года - собственно молодежь. Человек в этом возрасте, являясь взрослым в физиологическом отношении, продолжает процесс социализации. Эту возрастную группу прежде всего составляют студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи. 4. 25-35 лет - старшая молодежь. В этом возрасте на основе личного опыта производственной и семейной жизни, а также участия молодежи в политических отношениях завершается процесс формирования зрелой личности. Молодые люди этого возраста играют роль родителей в собственных семьях. Они уже нашли свой путь в жизни. 2. ПОЛОЖЕНИЕ МОЛОДЁЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Молодежь необходимо оценивать как органическую часть современного общества, несущую функцию ответственности за развитие нашей страны, за сохранение ее истории и культуры, за жизнь старших и воспроизводство будущего поколения. Сегодняшняя молодёжь, обучаясь и набираясь жизненного опыта, завтра становятся активной прогрессирующей силой, передавая приобретенную жизненную мудрость последующим поколениям. В современном быстро меняющемся, динамично развивающемся мире молодым людям приходится самостоятельно решать, что ценнее – обогащение любыми средствами или приобретение высокой квалификации, помогающей адаптироваться к новым условиям, приспособляемость к новой действительности; безграничная свобода межличностных взаимоотношений или семья. Система ценностей является фундаментом отношения человека к миру. В XXI веке мировая молодежь приобрела ряд новых качеств как положительных, так и отрицательных. Положительные качества: 1.Стремление к самоорганизации и самоуправлению; 2. Интерес к политическим событиям в стране и регионе; 3. Неравнодушие к проблемам национального языка и культуры; 4. Участие в организации своего досуга; 5. Ориентация на самообразование Отрицательные качества: 1. Табакокурение, проба наркотиков и подростковый алкоголизм; 2. Эгоизм, безразличие; Главным результатом реализации должно стать улучшение положения молодежи в обществе и, как следствие, увеличение вклада молодых людей в развитие государства. 3. «МОЛОДЁЖНЫЕ» ПРОБЛЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Молодежь должна выработать собственную программу и иметь свое видение на решение наиболее важных проблем. Молодежь находится в авангарде общественного прогресса. Невозможно себе представить не только политического, но и экономической и культурной жизни в XXI веке вне молодежного ракурса. За Мангеймом: "Молодежь - один из закамуфлированных ресурсов, которые есть в каждом обществе, от мобилизации которых зависит его жизнеспособность ..." Молодой человек стоит перед проблемой - стать самостоятельным, занять свое место в жизни. Перед ним стоит множество проблем, которые необходимо решить. Давайте посмотрим, с какими трудностями ему предстоит столкнуться. В следующей главе рассмотрим основные проблемы российской молодежи. 3.1. СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО. БЕДНОСТЬ И НИЩЕТА Реальные проблемы сосредоточены среди бедных, угнетенных, ущемленных в правах, отверженных. Это проблемы социально-экономические. И самая первая и главная: социальное неравенство, бедность, нищета. Бедность – и тем более нищета – влекут за собой множество проблем: не только невозможность полноценного развития – интеллектуального, физического, психического, эстетического и т.п., не только невозможность получения качественного образования, отсутствие доступа к эффективной медицинской помощи, отсутствие доступа к достижениям культуры. 3.2. ПРОБЛЕМА БЕСПРИЗОРНОСТИ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ С проблемой нищеты связана проблема беспризорности и безнадзорности. Беспризорники – это дети из бедных семей, из социально неблагополучных регионов, где особенно высока смертность, в том числе криминальная и от наркотиков и алкоголя, и где значительная часть населения уже практически лишена нормальной медицинской помощи. 3.3. ПРОБЛЕМА ПРЕСТУПНОСТИ Следующая проблема – преступность. Известно, что детская и подростковая преступность растет, вызванная социальным неравенством, бедностью, нищетой и предельной доступностью алкоголя и наркотиков. В таких условиях дальнейшее омоложение преступности и увеличение числа жестоких и тяжких преступлений, совершаемых подростками и молодежью – явление естественное и неизбежное. 3.4. ВЗРЫВНОЙ РОСТ СОЦИАЛЬНЫХ БОЛЕЗНЕЙ С упомянутыми явлениями связана и такая острая проблема, как взрывной рост социальных болезней (включая СПИД). Безусловно, социальные болезни – туберкулез, чесотка и другие паразитарные заболевания, гепатиты, желудочно-кишечные инфекции, кожные и венерические заболевания –являются порождением нищеты и бездомности. Бытовая нищета и беспризорность влекут за собой «болезни грязных рук», туберкулез, кожные и паразитарные заболевания, наркомания – гепатиты и СПИД– венерические болезни и заболевания, передающиеся половым путем. 3.5. ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ И АЛКОГОЛИЗМА Следующей проблемой является наркомания и алкоголизм. Употребление наркотических и алкогольных веществ началось еще с древних времен, однако за последние десятилетия эта напасть приобрела по-настоящему мировые масштабы. Несовершеннолетние 14-15 лет называют следующие причины употребления алкогольных напитков: «все пьют, и я пью», «уговорили», «для смелости» и прочие. Большую роль в приучении подростков к алкоголю оказывают телевидение, реклама и другие средства массовой информации. Реклама показывает алкогольные напитки как непременный атрибут любого отдыха и развлечений, призывая к веселому «пивному» образу жизни. Когда молодёжи задают вопрос: «зачем вы пьёте?» - то они отвечают: «Все пьют, и я пью». А когда им предлагают: «А давай бросим пить?», - то они воспринимают это как «отличный тост». ЗАКЛЮЧЕНИЕ Стремление уйти от реальных проблем в иллюзорный мир способствует массовому распространению алкоголизма и наркомании среди молодёжи. Молодому поколению нужно предоставить необходимое количество альтернативных способов существования, целей и ценностей, норм, ради которых стоило бы упорно учиться, трудиться, соблюдать определенные стандарты поведения. Повышать уровень профессиональной подготовки педагогов, практических психологов, вести пропаганду здорового образа жизни, труда и т.д. Молодые люди хотят быть понятыми, нужными и просто хотят, чтоб с ними считались. Они хотят быть взрослыми – им надо помочь. Список использованной литературы: 1. Аносов А.П. Проблемы молодежи. М.:Инфра-М, 2007 2. Баранов А.П. Социальная работа с молодежью. М.:Инфра-М, 2009. 3. Васильева П.Р. Молодежная политика в России. М.:Инфра-М, 2006 4. Махмутова Н.Н. Молодежный рынок труда. М.:Инфра-М, 2008 5. Николаева П.П. Молодежь в социальном пространстве России. М.:Инфра-М, 2008. 6. Николаева П.П. Молодежь в социальном пространстве России. М.:Инфра-М, 2008, С. 109. и т.д................. |