Практическая работа по разделу 2. Практическая работа к разделу 2.3 «Государство_ доверие» Байкова. Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия Родина, осознание собственного отношения к ней
 Скачать 19.95 Kb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.3 «Государство: доверие» ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 5-7 классов по теме: «Что мы Родиной зовем?» Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает также использование презентации и игру. Ход урока: Учитель: как каждый из нас понимает слово «Родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости. Учитель: Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о родине. А что такое Родина, как вы думаете? Возможные ответы учеников, подведение итога разговора. Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание. Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах). Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали? Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).
Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной. Россия- ты великая держава! Твои просторы бесконечно велики, На все века ты увенчала славой, И нет другого у тебя пути! Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего. Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется? Правильно ребята, наша малая Родина – это наш посёлок Лотошино. РОДИНА МОЯ Необъятные поля И озера голубые… Лотошинская земля- Часть большой страны России! Неприметный уголок- Наша тихая сторонка, Вьется над трубой дымок, Веет снежная поземка, Звон капели по весне, Летом слушай птичьи хоры- Все знакомо с детства мне, Это все мои просторы Учитель: Ребята, я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по нашему посёлку и поиграть в пути. (Показ презентации) Учитель: Я буду загадывать загадки об известных местах Лотошино, а вы должны будите отгадать, что это за место. Отгадайте, что за дом, Музыку услышишь в нём, Пенье, танцы, плач и смех, Удовольствие для всех! (Музыкальная школа ) Стоит весёлый, светлый дом, Ребят проворных много в нём- Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа) Это крупный магазин, У него полно витрин, Всё найдётся на прилавке- От одежды до булавки. (супермаркет) Раз- два- три- четыре- пять… Жаль, что всех не сосчитать. Тут полным – полно ребят Что за дом здесь? (Детский сад) Здесь животные живут Здесь кормят их и берегут (зоопарк) Здесь работают врачи Не шуми и не кричи Попил из холодильника Идите в ……..(поликлинику) Здесь фонтаны и аллеи Детские есть карусели Здесь на пони можно сесть, Уткам хлеба дать поесть. (парк) Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город). Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн).(Презентация) Учитель: Посмотрите – это герб Лотошино. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей:) Герб символизирует историко-географические и хозяйственные особенности городского поселения Лотошино. Лотошник с лотком является гласной фигурой, указывающей на название городского поселения. На лотке лотошника - головка сыра, в знак того, что в Лотошине впервые в России в 1812 г. был построен завод по производству сыра. Построил этот завод владелец села князь Иван Сергеевич Мещерский. Лазурь - символ чести, славы, преданности, истины, добродетели и чистого неба. Золото - символ прочности и стабильности, богатства, величия. Зелень - символ природы, а также надежды и здоровья. Учитель: Второй символ Лотошино – это флаг. Описание флага. «Флаг городского округа Лотошино представляет собой прямоугольное полотнище из двух цветов: в лазоревом (голубом, синем) поле фигура лотошника, обращённого прямо, держащего перед собой лоток с надрезанной головкой сыра, все фигуры золотые. Учитель: Третий символ – это гимн. Учитель: Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей: это торжественная песня) Учитель: Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется? Дети: — Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране. Послушайте гимн, а кто знает, подпевайте. Дети поют гимн Лотошино Рефлексивный этап. Учитель: Вот и подошло к концу путешествие по нашей малой родине. Вам оно понравилось? По какому городу мы путешествовали? (Лотошино) Чем для нас является Лотошино? (малой родиной) Какие памятные места Лотошино Вы запомнили? Какие символы Лотошино вы запомнили? (герб, флаг, гимн) Перспективный этап: Учитель: А где еще можно узнать о достопримечательностях нашего города? Ответы детей: в музеях, из рассказов бабушек и дедушек можно узнать каким Лотошино было раньше. |