Главная страница
Навигация по странице:

  • Сильные стороны организации

  • Слабые стороны организации

  • Внешние возможности

  • Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации

  • Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды

  • SWOTанализ. Проект 2. Проект 2. Проведение swotанализа (выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) деятельности образовательной организации (на примере конкретной образовательной организации). Мбоу сш 28 г. Норильск Сильные стороны организации


    Скачать 21.93 Kb.
    НазваниеПроект 2. Проведение swotанализа (выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) деятельности образовательной организации (на примере конкретной образовательной организации). Мбоу сш 28 г. Норильск Сильные стороны организации
    АнкорSWOTанализ
    Дата05.07.2021
    Размер21.93 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПроект 2.docx
    ТипДокументы
    #223404

    Проект №2. Проведение SWOT-анализа (выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) деятельности образовательной организации (на примере конкретной образовательной организации).

    МБОУ «СШ №28» г. Норильск


    Сильные стороны организации:

    • высококвалифицированная управленческая команда, обеспечивающая высокую результативность работы ОУ

    • наличие элементов инновационной работы в образовательной деятельности педагогов, что обеспечивает высокое качество образования

    • сотрудничество с учреждениями культуры и спорта, с социальными партнерами делает воспитательную работу в ОУ эффективной и насыщенной

    • рост социальной активности обучающихся посредством участия в ученическом самоуправлении и общественных организациях

    • позитивный опыт реализации индивидуальных учебных планов обучающихся с элементами онлайн- образования и возможностями семейного образования

    • наличие программ профильного обучения в 10-11 классах

    • отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей обучающихся, удовлетворенность достигает 73%.

    Слабые стороны организации:

    • невысокая включенность педагогического коллектива в работу внутренней системы оценки качества образования, объясняемая отсутствием необходимых требований в организационной культуре ОУ

    • низкая вовлеченность части родителей в образовательный процесс, обусловленная несформированностью у них компетенции ответственного родительства

    • высокий уровень конфликтности в детских коллективах, проявления агрессивности во взаимодействии обучающихся

    • отсутствие у педагогов сформированных цифровых

    компетенций»

    • устаревшее компьютерное оборудование, затрудняющее внедрение онлайн-образования

    • преобладание в деятельности педагогов традиционных образовательных технологий, ориентированных на групповое обучение обучающихся, приводит к получению низких результатов обучения у отдельных обучающихся

    • унификация программ основного общего образования, не учитывающая образовательных запросы со стороны обучающихся и родителей







    Внешние возможности:

    • внедрение электронных систем управления и электронного документооборота

    • заключение соглашения с вузами и колледжами

    • электронное общение родителей с педагогами посредством чата, форума, сайта

    • увеличение доли молодых педагогов со стажем до 3 лет в педагогическом коллективе

    • участие в краевой программе по обеспечению ОУ необходимым оборудованием для создания автоматизированных рабочих мест для учащихся

    • привлечение преподавателей вузов, представителей предприятий и родителей в образовательный процесс

    • расширение количества программ, реализуемых с применением дистанционных технологий

    • рост поддержки развития спектра образовательных услуг со стороны родительской общественности

    Угрозы:

    • перегрузка членов управленческой команды

    • снижение динамики профессионального развития педагогов

    • увеличение доли обучающихся с проявлениями социальной дезадаптации

    • отсутствие подготовленных наставников, способных целенаправленно работать с молодыми специалистами

    • падение мотивированности обучающихся и родителей в получении образовательных услуг

    • снижение личной заинтересованности обучающихся в результатах образовательной деятельности.





    Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?

    1. Привлечение преподавателей вузов, представителей предприятий и родителей в образовательный процесс позволит индивидуализировать обучение и повысить его практико­ориентированность.

    2. Развитие профильного обучения с элементами профориентации будет стимулировать заключение соглашения с вузами и колледжами.

    3. Привлечение родителей и детей к участию в деятельности школы, обсуждению в принятии решений при планировании дальнейших мероприятий, для удовлетворения социального заказа.

    4. Участие педагогов и учащихся в очных и дистанционных олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах, курсах переподготовки, повышения квалификации и т.п., для повышения мотивации и достижение нового качественного уровня образовательного процесса.

    5. Участие в муниципальных и региональных мероприятиях.
    Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?

    1. Участие в государственных программах по улучшению материально-технической базы.

    2. Поддержка развития спектра образовательных услуг со стороны родительской общественности и прочих организаций.

    3. Информационная «продвинутость» большинства молодых родителей делает популярной для них форму электронного общения с педагогами посредством чата, форума, сайта, таким образом можно вовлекая их в образовательный процесс.


    написать администратору сайта