Проект «Чудесный мир городецких и хохломских мастеров».. Проект Чудесный мир городецких и хохломских мастеров
 Скачать 16.03 Kb.
|
|
Проект «Чудесный мир городецких и хохломских мастеров». (Подготовительная к школе группа) Вид проекта: творчески – информационный средней продолжительности. Участники проекта: дети подготовительной к школе группы. Педагоги: Марковская Алла Валерьевна. Срок реализации: Март. Актуальность проекта: В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Поэтому необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения у детей. Цели: • Обобщать знания детей о декоративно - прикладном искусстве. • Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству. Задачи: Образовательные: • Познакомить детей с народными промыслами. • Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством: Городецкой и хохломской росписью. Вызвать интерес у детей к народному творчеству. • Закрепить умение выразительно читать стихи, исполнять песни. • Учить понимать образный смысл загадок. • Учить видеть красоту и своеобразие хохломской, городецкой росписи. • Учить детей оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей. • Учить использовать растительные элементы. • Научить детей ориентироваться в различных видах росписи. • Учить наблюдать за живой природой. Воспитательные: • Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству. • Воспитывать любовь к народному творчеству. • Воспитывать уважение к работе народных мастеров. • Воспитывать эстетические и этические чувства. • Воспитывать любознательность. Развивающие: • Развитие познавательной активности детей. • Развивать чувство цвета, композиционные умения. • Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать. • Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», купавка, розан. Планируемые результаты проекта: • Знание детьми видов декоративно-прикладного искусства: хохломской, городецкой, росписи. • Умение детей ориентироваться в этих видах росписи. • Умение детьми составлять узоры по мотивам народных росписей. Виды деятельности. Пути реализации. Игровая деятельность • Дидактические игры: «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару». Ознакомление с окружающим • Целевая экскурсия в природу (рассмотреть травку, сравнить с травкой в хохломской росписи), • Беседы: «В гости к городецким мастерам», «Путешествие к мастерам хохломы», Развитие речи • Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», купавка, розан. Художественная литература • Заучивание стихов. • Загадывание загадок. • Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи). ФЭМП • Ориентировка на листе бумаги (рисование, аппликация). • Ориентировка в пространстве. • Умение складывать из частей целое, дидактическая игра «Собери целое». Изобразительная деятельность • Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: « • Раскрашивание карандашами, восковыми мелками • Лепка: Этапы реализации проекта 1 этап. Подготовительный. Деятельность педагога 1. Ввести в игровую ситуацию. 2. Сформулировать проблему. 3. Определить задачи. 4. Определяет продукт проекта: Деятельность детей 1. Вживаются в игровую ситуацию. 2. Осознают проблему. 3. Принимают задачи проекта. 2 этап. Организация работы над проектом. Деятельность педагога 1. Помогает в решение задач. 2. Помогает спланировать деятельность. 3. Организует деятельность. 4. Консультация для родителей (папка-передвижка) на тему: «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»; «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье». Деятельность детей 1. Объединение в рабочие группы (городец, хохлома). 2. Распределение ролей. 3 этап. Практическая деятельность. Деятельность педагога 1. Практическая помощь. 2. Направляет и контролирует осуществление проекта. Деятельность детей 1. Используют иллюстрации. 2. Работа над поделками. 3. В процессе работы делятся впечатлениями, оказывают помощь друг другу. 4 этап. Презентация. Деятельность педагога 1. Подготовка к презентации проекта 2. Выставка детских работ по теме «Декоративно – прикладное искусство». Роль родителей в реализации проекта: • Чтение и заучивание стихов. • Загадывание загадок о народных промыслах, росписях. • Рассматривание иллюстраций. • Подбор иллюстрации, информации для оформления альбома по декоративно – прикладному искусству. • Изготовление поделок, картин. Продукт проектной деятельности: • Альбом «Декоративно – прикладное искусство». • Выставка детских рисунков по декоративно – прикладному искусству. |