ПРОЕКТ «ИНТЕРАКТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА «УЧИ.РУ» КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ». Учи.ру статья. Проект интерактивная образовательная платформа учи. Ру
 Скачать 23.52 Kb.
|
|
ПРОЕКТ «ИНТЕРАКТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА «УЧИ.РУ» КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» Мерецкой С.П БОУ «Пологрудовская СОШ Тарского муниципального района kotik196727@mail.ru Аннотация: проект направлен на развитие ИКТ – компетенций через использование цифровой образовательной платформы «Учи.ру», способствующий формированию мотивации младших школьников. В рамках проекта апробированы сервиры на данной платформе. Создан банк диагностик, позволяющих оценить учебную мотивацию. Снят видеоролик с использованием платформы «Учи.ру» на этапе проверки домашнего задания. Введение Одной из ключевых кометентностей младших школьников является ИКТ –компетентность. Основным результатом деятельности учителей должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей. Качественное образование призвано создать условия для формирования положительной учебной мотивации и развитие её у школьников. Современные дети с раннего возраста начинают овладевать различными гаджетами, а следовательно, приобретают навыки работы с различными цифровыми инструментами. Это позволяет учителю шире взглянуть на процесс образования и активно использовать цифровые ресурсы. Я хочу поделиться опытом работы на образовательной платформе «Учи.ру». Актуальность Проблема заключается в том, что далеко не все учащиеся начальной школы имеют мотивацию к учебной деятельности, и здесь необходимо помнить, что ребенок не рождается с мотивацией к учебной деятельности, а приобретает ее в процессе становления учебной деятельности. Мотивация - одно из первых современных требований. Формирование учебной мотивации является необходимым условием эффективности обучения в условиях ФГОС НОО. Поэтому вопрос повышения учебной мотивации является актуальным. Основная идея решения данной проблемы В своей педагогической практике, с целью повышения мотивации учащихся, использую онлайн-платформу «Учи.ру». Одна из ключевых задач, решаемая в «Учи.ру», — это построение такой среды обучения, которая повышает интерес детей к изучению школьных предметов. При этом в учебной мотивации можно выделить внутреннюю и внешнюю составляющие. Внутренняя — искренний интерес к предмету и желание познавать новое, а внешняя — чаще всего похвала взрослого или получение награды. Крайне важно использовать обе составляющие так, чтобы не происходило подмены внутренней познавательной мотивации на внешнюю. Цель: формировать положительную мотивацию у учащихся к учебной деятельности через использование онлайн-платформы «Учи.ру» Задачи: реализовать на практике систему заданий, карточек, олимпиад на платформе «Учи.ру»; формировать стремление школьников к самообразованию; создать благоприятную эмоциональную среду, направленную на повышение мотивации Этапы реализации проекта Проект рассчитан на 2 года. 1 этап «Подготовительный»- изучение сервисов. Регистрация учащихся и их родителей. Родители зарегистрировались и стали верными помощниками при работе с платформой. 2 этап «Основной» - на данном этапе происходит полноценная системная работа с заданиями, оценка промежуточных и конечных результатов на формирование мотивации, через внешнее наблюдение за учащимися, и через опрос родителей и учащихся. 3 этап «Заключительный» - подведение итогов. Проведение диагностик на уровень развития мотивации, опрос родителей и учащихся, методик на развитие УУД, анализ успеваемости по итогам реализации проекта. Проект не завершен, мы находимся на втором основном этапе. Характеристика интеллектуального продукта проектной деятельности. Электронный образовательный ресурс «Учи.ру» использую на всех этапах урока в течение 10 минут за урок, согласно санитарным нормам, а также в качестве выполнения домашних заданий. Задания учебной платформы «Учи.ру» я использую на уроках, как при фронтальной работе (вывожу на экран), так и в индивидуальной: работа в паре, по цепочке на компьютере Для меня очень удобна функция «Начать урок». Она позволяет ребятам выполнить неограниченное количество заданий в течение урока. Удобно видеть статистику по уроку, в которой отражено время работы каждого ученика, количество выполненных заданий и допущенных ошибок. Работа на платформе показывает, что у детей повышается эффективность учебной деятельности, формируется положительная учебная мотивация. Проект не вызывает у детей негативные эмоции, когда они затрудняются решить какое-либо задание. Система подсказывает правильные пути решения, направляя ребёнка и развивая его логическое мышление. Таким образом, через создание благоприятной эмоциональной среды повышается мотивация ребёнка. Особо заметно, что активность ребят повышается во время проведения марафонов. Марафоны вызывают интерес и добавляют элемент соревновательности при обучении. В период учебного года, ребята участвуют во всех марафонах, где занимают призовые места. В результате все ученики, награждаются «Грамотой участника марафона». Соревновательный эффект и награды дают ученику внешнюю мотивацию. Вместе с тем решение ярких и нестандартных заданий позволяет ему посмотреть на предмет с другой стороны и, увидев его красоту, проникнуться искренним познавательным интересом. Обучение на «Учи.ру» построено на принципах системно-деятельностного подхода. Задания выстроены так, что ученик сам «выводит» правило на практике, а не заучивает его. Он не остается наблюдателем, а постоянно взаимодействует с системой. Содержание каждого курса на «Учи.ру» представлено в наглядном структурированном виде, чтобы ученик мог ориентироваться в материале по предмету и двигаться вперед. Занимаясь на «Учи.ру», ученик видит, что уже пройдено и сколько еще осталось пройти до конца каждого задания, урока, темы и курса целиком. «Учи.ру» раскрывает потенциал каждого ученика, позволяет обеспечить индивидуальный подход. Платформа анализирует действия ребенка: учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика и на основе этих данных автоматически подбирает персональные задания и их последовательность, создавая индивидуальную образовательную траекторию. Учитель видит, какие задания вызвали трудности, сколько времени было потрачено на каждое задание, какие темы отработаны. Прогресс школьников отображается в личном кабинете. Промежуточным продуктом проекта стал видеосюжет этапа проверки домашнего задания с использованием платформы «Учи.ру» Результативность проекта Используя в своей работе интерактивный курс онлайн-платформы «УЧИ.РУ», я не просто использует компьютер, доску и проектор, а внедряю в учебный процесс компьютерную программу, которая позволяет мне: формировать у учащихся учебную самостоятельность и высокую познавательную мотивацию; контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень; оценивать достижения учащихся; дистанционно обучать учащихся и детей с ОВЗ; корректировать знания и самообучение; работать с одарѐнными детьми. формировать стремление школьников к самообразованию; создать благоприятную эмоциональную среду, направленную на повышение мотивации использовать интерактивные задания на разных этапах урока, во внеурочной деятельности. а ученику со своей стороны: достигать планируемых результатов; контролировать свои действия с помощью системы; оценивать свои достижения; повышать уровень своего интеллектуального развития; работать в комфортном для себя режиме. По результатам диагностики наблюдается положительная динамика повышения уровня учебной мотивации у обучающихся. Возможность использовать в массовой практике Платформа «Учи.ру» доступна всем пользователям. Если на ней работать системно с определенной для себя целью, понятной как учителю, так и учащимся. Анализировать результаты и делать обобщающие выводы. |