ПРОЕКТ Овощи и фрукты 2 мл группа. Проект Овощи и фрукты полезные продукты
 Скачать 49.5 Kb.
|
|
Проект «Овощи и фрукты – полезные продукты» Сукиасян Л.К Новикова С.А Название и тип проекта: Краткосрочный, творческий, познавательный проект для детей второй младшей группы «Овощи и фрукты – полезные продукты» Сроки реализации: Краткосрочный (13.09.2021-17.09.2021 г.) Участники: воспитатели группы, дети второй младшей группы, их родители. Актуальность: Природа дарит много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах и садах. Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточное представление об овощах и фруктах, о том, где они растут, и их роль в сохранении и укреплении здоровья. Они только начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. В проекте «Овощи и фрукты – полезные продукты» ребята научатся классифицировать, сравнивать и обобщать полученные знания, что поспособствует умственному развитию детей, поможет развить интерес. Цель проекта: Формирование знаний об овощах и фруктах. Задачи проекта: 1.Расширить представления детей о многообразии фруктов, овощей. 2.Закреплять названия цветов, форм, величины. 3. Расширять и активизировать словарь детей. 5. Формировать у детей умение различать и правильно называть овощи, фрукты: определять их по форме (круг, овал), называть его цвет и характерные признаки. Ожидаемы результаты: У детей будут сформированы устойчивые представления о фруктах, овощах, о местах их произрастания, что они полезны и вкусны. Повыситься познавательный интерес к фруктам, овощам, появиться желание помогать взрослым в сборе урожая. Расширяться коммуникативные и творческие способности детей. Дети научаться любить, охранять и беречь природу, соблюдать правила безопасного поведения в огороде, в саду. У родителей повыситься интерес к жизни и деятельности детей в группе, они будут вовлечены в образовательный процесс. Основные формы организации образовательной деятельности Образовательную деятельность предполагается осуществлять средствами игры, являющейся основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности. Роль педагога заключается в создании игровой ситуации и организации игровой предметно-пространственной среды. Каждый педагогический метод опирается на их.
Планирование деятельности I этап. Подготовительный
II этап. Практический
III этап. Заключительный
Заверено Заведующий ДОУ Татаурова М.В. |