проект В мире материалов. В мире материалов на сайт. Проект по сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития

Название	Проект по сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития
Анкор	проект В мире материалов
Дата	11.08.2022
Размер	2.67 Mb.
Формат файла
Имя файла	В мире материалов на сайт.pptx
Тип	Документы #643977

В МИРЕ МАТЕРИАЛОВ

Проект по сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития

Морозова Вера Владимировна,

педагог - психолог

Тема проекта: «В мире материалов»

Основное направление проекта – сенсорное развитие, тактильных ощущений, усвоение сенсорных эталонов.

Участники проекта –обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития, родители (законные представители) обучающихся.

Тип проекта – познавательно - исследовательский.

Актуальность проекта

Значение сенсорной интеграции состоит в том, что она:

- является основой для интеллектуального развития;

- упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;

- развивает наблюдательность;

- готовит к реальной жизни;

- позитивно влияет на эстетическое чувство;

- является основой для развития воображения;

- развивает внимание;

- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;

- влияет на расширение словарного запаса ребенка;

- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Цель проекта:

Создать условия для сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития

Задачи проекта:

1.Образовательная – расширение и закрепление представлений о материалах, из которых сделаны окружающие нас предметы (бумага, ткань, дерево, металл, резина), формирование сенсорных эталонов.

2.Развивающая –развитие связной речи;

умения общаться со сверстниками и взрослыми.

3.Воспитательная – воспитание уважения к труду взрослых и культурным ценностям общества.

Этапы проета:

1 Этап – Сбор материалов из которых сделаны предметы рукотворного мира (бумага, ткань, дерево, металл, резина), а также природного материала.

2 Этап – Изучение основных свойств материалов в дидактических играх и упражнениях

3 Этап – Создание «Мини – музея материалов, запахов и звуков»

1 Этап. Сбор материалов

1. Создание условий для формирования внутренней мотивации у обучающихся к теме проекта.
2. Планирование деятельности обучающихся по развитию навыков восприятия окружающих предметов и их свойств.

2 Этап. Организация сенсорного развития обучающихся в играх и упражнениях

1. Восприятие окружающих предметов и их свойств, упражнение в их узнавании и различии.
2. Формирование чувствительного впечатления, называние предметов и их характерных свойств (материал, величина, цвет). Ориентирование не только по внешнему виду предмета, но и по словесному описанию.
3. Развитие навыков первичного обобщения, группирования предметов по общим свойствам.
4. Соотнесение, сравнение свойства предмета с имеющимися мерками, сенсорными эталонами.

3 Этап. Основной алгоритм изучения экспонатов музея