Дети и театр. Проект по театральной деятельности Театр и дети
 Скачать 42.47 Kb.
|
|
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга Проект по театральной деятельности «Театр и дети» Руководитель проекта: Базенина О.Н. 2018 «Что такое театр? Это лучшее средство для общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Вы никогда не думали, как было бы хорошо начать создание детского театра с детского возраста? Ведь инстинкт игры с перевоплащением есть у каждого ребенка» К. С. Станиславский Тип проекта: Познавательный, социально-коммуникативный, творческий Продолжительность проекта: Краткосрочный Участники проекта: Дети, родители, педагоги Партнёры проекта: Сотрудники КДЦ «Ижорский» Актуальность проблемы Недостаточное внимание родителей и детей к театру. Поверхностные знания детей о разных видах театра в детском саду. Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве». Цель проведения Недели театра: Приобщение детей к театральной культуре, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств детей Задачи Недели театра: Вызвать у детей интерес к театральной деятельности, желание участвовать в культурной жизни города, страны; Дать детям представление о театре; Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение и способности к творчеству; Способствовать укреплению детско-родительских отношений; Пополнить РППС групп атрибутами и костюмами для театральной деятельности. Срок реализации проекта: С 26 – по 30 ноября 2018 Продукт совместной деятельности: экскурсии, презентация, театральные представления, игры, этюды, игры-импровизации, театральные физкультминутки, утренники. План проведения проекта I этап. Подготовительный: 1. Создание творческой группы 2. Сбор литературы по теме проекта 3. Изготовление костюмов, атрибутов, декораций 4. Анкетирование родителей: Играете ли вы дома с ребенком в театр? 5. Совместное создание педагога с родителями и детьми театрального уголка в группе: • пальчиковый театр; • настольный театр; • кукольный театр; • плоскостной театр; • теневой театр; • театр Бибабо. 6. Создание картотек театрализованных игр, пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики, музыкальных физминуток. 7. Подготовка планов-конспектов театрализованной деятельности и театрализованных игр, спектаклей, сюжетно-ролевых игр, занятий с элементами театрализации. II этап. Основной: Работа с детьми: • Экскурсия в КДЦ «Ижорский». • Презентация: «Виртуальное путешествие по детским театрам Санкт-Петербурга». • Использование ИКТ – просмотр видеоматериалов по теме проекта, мультфильмов, сказок. • Беседа о ранее просмотренных в детском саду театральных постановок. • Презентация для детей о различных видах театра. • Чтение художественных произведений (сказки, рассказы о животных). • Заучивание наизусть стихотворений, небольших текстов театрализованных игр. • Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра. • Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду (изготовление театров, билетов; подбор музыки, реквизита). • Овладение детьми выразительными средствами для создания образа персонажей: движение, поза, мимика, жест, речевая интонация. • Свободные театрализованные и творческие, сюжетно-ролевые игры детей. • Занятие по актёрскому мастерству, подготовка к спектаклям, инсценированию. • Участие детей в праздниках и развлечениях с элементами театра. • Проведение театрализованных постановок: «Теремок», «Про злую собачку Лаю» «Волк и семеро козлят на новый лад», «Ленивая внучка» «Развесёлый колобок на новый лад», Работа с родителями. • Консультации для родителей: «Театр своими руками», «Театр дома» • Привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе • Изготовление в группу новых видов театра. • Познавательные квесты: «Театральное путешествие», «По следам сказочных героев», «В поисках золотых монет» (по сказке «Золотой ключик»), привлечь родителей к изготовление костюмов и атрибутов План проведения недели «Театр и дети»
III этап. Заключительный В реализации проекта приняли участие 7 групп, родители и сотрудники ДОУ. Были получены следующие результаты: - При проведении опроса в начале проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?», в конце проекта выявлено, что возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми и посещать театр - Многие родители приобрели и изготовили для группы и домашнего использования театры - Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания Обеспечение проектной деятельности: 1.Березкин В. И. Искусство оформления спектакля. — М. 1986. 2. Игры, конкурсы, развлечения. — Волгоград, 2001 3.Побединская Л. А. Праздник для детей. — М., 2000. 4.Чурилова Э. Т. Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников. — М., 2001 5.Сертакова Н.М. Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй. – Санкт – Петербург, 2013 6. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. - М.: РОСМЭН, 2000. 7. Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010. 8. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. 9. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007. 10. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2001. 11. Рымалов Э. Бумажный кукольный театр. - М.: Мнемозина, 1995. 12. Толченов О.А. Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия. - М.:ВЛАДОС, 2001. 13. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010. 14. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001. 15. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000. |