Проект Каллейдоскоп профессий. Проект Разработка и проведение игры по профориентации Калейдоскоп профессий
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
XVIII конференция исследовательских и проектных работ учащихся «Исследователь нового века» Секция: Проектные работы Проект Разработка и проведение игры по профориентации «Калейдоскоп профессий»
Ижевск 2018 Содержание:
Паспорт проекта.
Постановка проблемы: Проблема поиска профессии – одна из самых серьезных, и решать ее приходится каждому человеку. Ведь фактически от этого выбора зависит, как сложится вся жизнь. И наша проектная группа, обучающиеся 8-х классов уже стоят на пороге этого выбора! В современном обществе насчитывается около шести тысяч профессий. Останавливая свое внимание на одной из многих, мы выбираем определенный образ жизни. Как убедиться, что профессия вам подходит? Наш проект направлен на то, чтобы помочь обучающимся средних и старших классов с выбором профессии, не только пройти определенные тесты или методики на знание профессии, но и попробовать себя в данной профессии. Актуальность проекта бесспорна, так как, работая над проектом мы не только сами знакомится с новыми профессиями, но и изучаем специфику этих профессий, требования, предъявляемые этим профессиям, в какой-то мере пробуем себя в этой профессии. Для того чтобы реализовать наш проект мы должны были распределиться на группы по типам профессиональной деятельности. Для этого мы прошли онлайн-тестирование по методике Климова. В ходе реализации проекта мы прошли через различные тренинги, тьюторскую вертушку, после чего каждый из нас выбрал свое направление деятельности в нашем проекте (оно связано с профессиональной деятельностью, возможно даже с будущей профессией) Цель игры: способствовать приобретению у подростков знаний о профессиях. Участие в квесте даст возможность игрокам на практике отработать профессиональные навыки. В игре школьники получают новые знания о профессиях, приобретут коммуникативные навыки (эффективного общения в разных формах и условиях), умения продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.   Рис. 1 Результаты анкетирования Содержание проекта В ходе реализации проекта нам пришлось решать следующие задачи: Создание сайта, где ребята, участники смогут почерпнуть важную и полезную информацию о профессиях, о том где можно обучиться этой профессии, а также пройти онлайн-тестирование, которое будет необходимо при реализации игры. Разработать основные правила игры, распределить роли в команде, разделиться на группы по профессиональным видам деятельности, назначить ведущих. Подготовить сценарий проведения игры. Каждой микро-группе подготовить свой мастер-класс (тест-драйв) на игру (составить сценарий; собрать необходимые материалы для проведения мастер-класса). Сделать рекламные материалы для открытия и реализации игры. Продумать момент награждения по прохождении этапов игры учащимися. Общая схема построения игры 1. Цель игры приобретение новых знаний о профессиях, помощь в профессиональном самоопределении. 2. Условия проведения игры (возраст 12-15 лет, количество участников, время проведения игры). 3. Материалы и оборудование, необходимые для проведения игры. 4. Этапы игры - последовательное изложение ролей ведущего и участников по достижению ими целей игры. 5. Комментарии, где рассматриваются дополнения, разъяснения для ведущего по подготовке и проведению данной игры по реализации основных ее целей. Основные этапы работы над проектом Для того чтобы реализовать наш проект мы должны были распределиться на группы по типам профессиональной деятельности. Для этого мы прошли онлайн-тестирование по методике Климова. В ходе реализации проекта мы прошли через различные тренинги, тьюторскую вертушку, после чего каждый из нас выбрал свое направление деятельности в нашем проекте (оно связано с профессиональной деятельностью, возможно даже с будущей профессией) Распределение в команде  После того как роли распределены начинается работа в своих микро-группах. В каждой творческой группе назначается ответственный, который докладывает руководителю о ходе работы, трудностях своей группы. Руководитель через ответственных отслеживает работу каждого члена микрогруппы, дает рекомендации.
У каждого члена группы есть своя папка, в которой каждый отражает график деятельности, план и ход работы над своей частью проекта, ресурсную карту, собирает весь необходимый материал по проекту. Продумывает свою роль в игре. См. Приложение №2 «Портфолио проекта» Каждая группа в результате работы к 15 февраля должна представить свои мастер классы по профессиям (сценарий, план проведения, распределение ролей на игре (проведение тест-драйва по выбранной профессии)необходимые ресурсы и материалы)) Ведущие продумывают ход проведения всей игры. Сценарий проведения игры «Я- профи!» (приложение №1) Оценка проекта Для оценки результатов проектной деятельности используем диаграмму паучок. См. Приложение 4. Рис. 5 «Диаграмма паучок» (сводная) Ведется оценка по 6 категориям.
Но, несмотря на то, что выполненный проектный продукт у нас оценен на «4» и считаем что справились с поставленной целью.  Бюджет проекта и его обоснование
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
зготовление рекламных материалов для организации выставки Анатолия Русских