проект россия родина моя оригинал. Проект "Россия Родина моя" подготовительная группа
 Скачать 475.52 Kb.
|
|
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим детей подготовительной группы «Климатические зоны России» Программное содержание: познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, воспитывать патриотические чувства. Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением разных климатических зон, животных, растений, атрибуты для игры «С какого дерева листок». Ход занятия: - Ребята, ни одна страна в мире не имеет такой богатой и разнообразной природы, как Россия. - Как вы думаете, почему? (Ответы детей). - Правильно, потому что наша страна – самая большая в мире! На севере нашей страны очень холодно. Там можно увидеть льдины, айсберги, вечные снега, а на юге протянулись жаркие пустыни. Давайте мы, сегодня совершим путешествие по нашей стране и увидим всё своими глазами. - На чём отправимся в путешествие? (Дети предлагают варианты. Воспитатель вместе с детьми обсуждает, что можно увидеть, если лететь на самолёте, ехать на поезде? Все вместе выбирают автобус. Дети садятся на стулья, поставленные в два ряда) - Рассаживайтесь поудобнее, отправляемся. Мы в автобусе сейчас По России едем, Что увидим – всем расскажем, Как домой приедем! Л. Осипова - Ну вот, мы с вами добрались до Крайнего Севера! (Показ иллюстрации с изображением тундры). - Посмотрите, природа Крайнего Севера, такая же, как в нашем посёлке? (Ответы детей). - А чего не видно на фотографии? (Ответы детей) - Правильно, здесь нет лесов, на многие, многие километры простирается тундра – земля с бедной, скудной растительностью. Ведь на севере нашей Родины очень холодно. Зима там длинная, а лето короткое. Поэтому почва не успевает прогреться, а растения не успевают вырастать. В основном в тундре растут мох, лишайники, грибы, ягоды, очень маленькие деревца, которые называют карликовыми. - Ой, посмотрите, какие-то животные показались вдалеке! (Показ иллюстраций) Вы их узнаёте? (Ответы детей) - Да, это белый медведь и олень – главные животные тундры. Они не боятся северных снегов, льда и мороза – толстый мех и шкура защищают их от стужи. Продолжаем наше путешествие, садитесь в автобус, поехали. - Постепенно заканчивается тундра и начинается тайга. Это густые, хвойные леса. - Что значит хвойные леса? (Ответы детей) - Какие хвойные деревья в них растут? (Ответы детей. Каждый ответ детей воспитатель сопровождает показом иллюстрации) - Есть в тайге ещё одно хвойное дерево – кедр. Оно даёт людям очень ценные, полезные для здоровья орешки – кедровые. Давайте их попробуем. (Все пробуют кедровые орешки) - Растительный мир тайги очень богат. Деревья в тайге образуют непроходимые заросли – настоящую чащу. Если человек пойдёт в тайгу один, то может очень легко заблудиться. - Животных в тайге очень, очень много! Это и медведи, и белки, и лисы, и бурундуки. Но есть и такие животные, которых вы не очень хорошо знаете, потому что они не живут в лесах нашего родного края. Посмотрите на картинки: это куница, рысь, соболь. (Показ иллюстраций). - Тайга даёт человеку прекрасный строительный материал – ценные породы деревьев, а так же грибы, ягоды, лекарственные растения. Отправляемся дальше. - Посмотрите, как меняется лес. (Показ иллюстрации) Появляются дубы, берёзы, липы, клёны, орешник. - Вам знакомы эти деревья? (Ответы детей) - Верно, это деревья лесов средней полосы России. Здесь живём мы с вами. - Лес, в котором есть хвойные и лиственные деревья, называется смешанным. - Давайте поиграем в игру «С какого дерева листок» - Ребята, а какое дерево встречается в наших лесах чаще всего? (Ответы детей) - Правильно, берёза. Это любимое Российское дерево. Берёзу можно увидеть и в лесу, и в городе, и около нашего детского сада. Посмотрите, какая она стройная, красивая! (Показ иллюстрации) - Животные смешанных лесов вам хорошо знакомы, назовите их. (Дети называют, а воспитатель показывает иллюстрации: медведь, заяц, волк, лиса, белка, ёж, кабан). Проводится игра «Чьи припасы?» Ход игры: Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением орешков, грибов, яблок, бочки мёда, малины, морковки, семечек. Предлагает отгадать: кто забыл свои припасы, и вернуть их в хозяину. В случае правильного ответа рядом с картинкой с изображением припасов появляется картинка с изображением хозяина: белка, ёжик, медведь, заяц, мышка. Едем дальше. Лес постепенно меняется. Посмотрите, деревьев становится всё меньше. Неужели это опять тундра? Конечно, нет! Ведь мы двигаемся на юг, значит, солнышко греет всё сильнее и сильнее. Начинаются степи. (Показ иллюстрации). - В начале лета степи напоминают яркие ковры, так много трав и цветов в степи: шалфей луговой, душица, румянка, ковыль и др. Живут в степях суслики, бурундуки, мыши, змеи. А за степью начинаются берега Чёрного и Каспийского морей. (Показ иллюстраций) Это юг России. Погода здесь тёплая, зима короткая и очень мягкая, а лето жаркое и длинное. Здесь растут Кипарисы, олеандры, акации. Юг России – любимое место отдыха россиян. Люди приезжают сюда летом, чтобы позагорать, поплавать в море, набраться мил и здоровья на целый год. Многие из вас здесь уже побывали. Расскажите о своём путешествии. (Рассказы детей). Итог занятия: - Ну, вот и подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться. Сегодня мы с вами узнали, как разнообразна и богата природа нашей страны России. Беседа по ознакомлению с окружающим с детьми подготовительной группы «Голубые реки России» Цель: расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озером Байкал. Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением рек, озера Байкал, растений и животных тайги. Ход беседы: - Россия – это морская держава, речной и озёрный край. Посмотрите, как много на карте России голубого цвета. Что им обозначают? - Правильно, на карте им обозначены моря, реки и озёра. - Всего в России около 120 тысяч рек. Даже трудно себе представить, такое количество рек. Вот какая огромная наша страна Россия! - Реки страны – это её настоящее богатство. - Как вы думаете, почему? (Ответы детей) - Правильно, в реке водится рыба и ещё река даёт людям воду. Поэтому именно по берегам рек всегда селились люди, ведь человек не может жить без воды. - Реки это речной путь. По рекам плавают большие пассажирские теплоходы, огромные грузовые баржи, рыболовецкие суда. На реках построены гидроэлектростанции, которые снабжают города электричеством. (Показ иллюстраций). - Какую реку России называют матушкой? Правильно, Волгу. - Все вы знаете эту реку. Расскажите про неё, какая она? (Ответы детей: сильная, красивая, полноводная) - Самые большие реки России – Волга, Енисей, Обь, Лена, Ангара. Сибирская река Енисей в переводе с тувинского языка означает большая вода. - Озёра – тоже очень важная часть природы России. Среди всех озёр России есть одно, знаменитое на весь мир – это озеро Байкал – гордость России! - Посмотрите, какое оно красивое! (Показ иллюстрации). - Озеро Байкал – самое большое озеро в мире. Иногда его сравнивают с морем, потому что если встать на одном берегу озера, то противоположный берег не видно. Так он далеко! Во время сильного ветра на Байкале поднимаются волны, как на настоящем море во время шторма. - Вода в озере Байкал – самая чистая и прозрачная. В Байкале водится очень много видов рыб. Среди них встречаются очень редкие: омуль, бычки. - По берегам озера Байкал стоит высокий лес. Это тайга. - Вы уже знаете, какие деревья растут в тайге. Назовите их. (Ответы детей). - А кто живёт в тайге? (Ответы детей). - Ребята, как вы думаете, может ли Земля существовать без воды? (Ответы детей) - Что будет, если вдруг исчезнут все моря, реки, озёра? (Ответы детей) Реки это богатство нашей страны, но любое богатство можно потерять, если им не дорожить. Давайте бережно относится к нашим рекам, морям и океанам. |