проект россия родина моя оригинал. Проект "Россия Родина моя" подготовительная группа
 Скачать 475.52 Kb.
|
|
Дуб– могучее дерево, он почитался на Руси за могучесть, жизнестойкость, давал силу людям, ему поклонялись и отдавали честь. Мы читали об этом в книге «Званко – сын Добрилы». (Лидия Обухова. – М.: Малыш, 1998.) А теперь давайте встанем в круг и сделаем хороводный обряд – поклонение дубу. Обряд – поклонение «Дубок» Дети встают в круг и выполняют движения. У нас рос дубок –(сидя на корточках, дети медленно поднимаются, тянут руки вверх). Вот таков! Корень да его – Вот так глубок! (наклоняются вниз, показывая корень) Листья да его – Вот так широки, (развести руки в стороны) Ветки да его – Вот так высоки! (руки вверх) Ах ты, дуб–дубок, ты могуч (медленно поднимают сцепленные руки вверх) На ветру ты, дубок, скрипуч. (покачивание руками) Дай мне силы, отваги, добра, (правая рука на сердце) Чтобы землю родную Защищать от врага! Заключение. Наша беседа о русских богатырях подошла к концу, а мы вспомним о том, какой завет оставили богатыри нам, своим потомкам: – Защищать свою Родину, беречь её. Защищать слабых, бедных, стариков и детей, Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными. Любить свою родную землю, свой народ, свою страну и Родину. А и сильные, могучие богатыри на славной Руси! Не скакать врагам по нашей Земле! Не топтать их коням Землю Русскую Не затмить им солнце наше красное! Век стоит Русь – не шатается! И века простоит – не шелохнётся! А преданья старины Забывать мы не должны. Слава русской старине! Слава русской стороне! А сейчас я подарю вам талисман «Листочек дуба», чтобы вы были смелыми, честными, добрыми и храбрыми, как былинные богатыри – защитники земли русской. Русская одежда Цель: познакомить детей с традиционным русским костюмом, с народными обычаями и украшениями одежды ,познакомить с процессом выращивания льна и его обработки, расширить словарь детей словами, обозначающими названия одежды и головных уборов, познакомить с новыми пословицами о труде. Оборудование: сюжетные картинки об одежде и быте русского народа , светец , пяльцы с отрезом ткани и вышивкой. Предварительная работа: беседа о профессии - портной, швея ; беседа «Как льняная сорочка в поле выросла» , занятие «Русская береза» , «Русская изба» , этические беседы о труде. Ход Воспитатель: Дети, мы живем в великой стране , которая называется Россия. Наша страна огромна :есть здесь океаны и моря , горы и леса ,реки и озера. Населяют ее люди разных национальностей : русские, украинцы, белорусы , татары. А у нас в Сибири , в Бурятии проживают буряты , эвенки ,тофы . Объединяет всех язык на котором они говорят – русский. Сегодня я предлагаю вам послушать рассказ о том , как русские люди жили в старину , какую одежду носили . Вы хотите об этом узнать? Русский народ очень талантливый и изобретательный. Многое из того, что придумали ранее, мы используем сейчас. Прежде чем вы услышите рассказ о старине , я хотела бы узнать, для чего людям нужна одежда? - (защищает от холода, жары, оберегает от болезней.) Где шьют одежду? - (ателье, швейные фабрики.) В старину на Руси не было швейных фабрик ,женщины шили одежду сами. Из чего же шьют одежду? (ткань) А в старину шили одежду из льняной ткани. Давайте вспомним с вами рассказ « Как льняная сорочка в поле выросла». (рассказ двух- трех детей , помощь воспитателя). Теперь поговорим об одежде , которую носили русские люди в старые времена. Повседневной одеждой мужчин была рубашка да штаны. Поверх рубахи надевали кафтан. Повторим это слово- кафтан. Это верхняя одежда. Послушайте какую потешку сочинили о кафтане. - Федул , чего губы надул? - Кафтан прожег. - А велика ли дыра? - остались одни рукава. Если было холодно, под кафтан поддевали зипун , подбитый заячьим или собачьим мехом. Как вы думаете, для чего надевали меховые зипуны? ( для тепла).Давайте повторим новое слово- зипун.( повторяет несколько детей). Обязательной частью одежды у мужчин и женщин был пояс или кушак. Найдите в своей одежде эту деталь. Раньше на одежде не было карманов, они появились позже. На кушак вешали нож ,расческу, ложку, мешочек для денег. И пуговицы появились намного позже. С начало и богатые, и бедные носили одинаковые шапки, напоминающие колпаки. Шапки были самые разные ; остроконечные, округлые, с отворотами. В те давние времена женщине разрешалось ходить с непокрытой головой только дома. Голову покрывали вышитыми платками или головным убором, который назывался кокошник – вот таким. Зимой носили шапки, отороченные мехом- малахай. Проговаривание новых слов. Мужчины носили головной убор- картуз. Они были тоже разные и для торжественных случаев, и для повседневной жизни. Физкультминутка «Как живешь?». Женщины и в городе , и в деревне носили одинаковые рубашки- сорочки. Только бедные шили из льна, а богатые- из шелка. Поверх сорочки надевали длинный сарафан , украшенный лентами. Вышитыми узорами; цветами, солнцем, птицами и просто крестиком. По приданиям, вышитые узоры оберегали людей от болезней, наговоров, сглаза. В долгие зимние вечера собирались девицы в горнице , пели песни , вышивали узорами свои одежды. Давайте посмотрим, как это было. ( девочки в русских сарафанах вышивают на пяльцах , приговаривая.). ( вспомнить и использовать в инсценировке светец). В первый раз вышивали, светел месяц со лунами, Светел месяц со лунами, со чистыми звездами. Во второй раз вышивали, красно солнце со лучами, Красно солнце со лучами, с теплыми облаками. В третий раз вышивали, сине море со волнами, Сине море со волнами, с белыми облаками. В четвертый раз вышивали , чисто поле со кустами, Чисто поле со кустами, со рыскучими зверями. Все: середину украшали светло- синими цветами. Воспитатель: Какие нарядные девицы и сарафаны у них очень нарядные. А теперь рассмотрим обувь , которую носили в старину. Очень- очень давно ноги просто обматывали кусками кожи. На Руси широко были распространены лапти. Их плели из лыка- коры липы. На одну пару лаптей уходила кора 3-4 деревьев. Для мягкости и тепла клали в лапти солому. На ногах лапти держались с помощью веревок, их обматывали вокруг ноги. Позже стали шить сапоги. Дети, как можно назвать народ, который много трудится , умеет шить красивую одежду?( мастеровой, трудолюбивый, работящий). Послушайте какие пословицы передаются из поколения в поколение.( дети тоже вспоминают пословицы). Терпение и труд все перетрут. Без труда не вытащить и рыбку из пруда. Какова пряха, такова и на ней рубаха. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Труд человека кормит, а лень портит. Ремесло есть и пить не просит, а само кормит. О какой стране, народе мы сегодня вели речь?( России, русском народе). О России написано много красивых слов. Вот такими красивыми словами я бы хотела закончить наше занятие. Для меня Россия- белые березы, Для меня Россия- утренние росы. Для меня Россия- ты всего дороже. До чего на маму ты мою похожа. У моей России- светлые реснички, У моей России- длинные косички, У моей России- голубые очи. На меня, Россия , ты похожа очень. Ты, моя Россия, всех теплом согреешь. Ты, моя Россия , песни петь умеешь. Ведь Россия наша- это мы с друзьями. Пока вы еще маленькие , но уже сейчас вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких , не будете ссорится. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и не будем забывать , что мы с вами- россияне. Народ очень мудрый, терпеливый, добрый. « Если дружба велика- будет родина крепка». Всем спасибо за занятие.
Беседа по ознакомлению с окружающим с детьми подготовительной группы на тему «Наша страна Россия» Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Оборудование и материалы: глобус, иллюстрации природы, городов России. Методы и приёмы: словесный (беседа, художественное слово); наглядный. Ход беседы: Воспитатель: - Ребята, мы с вами живём в самой большой и прекрасной стране на Земле! Как называется наша страна? (Ответы детей). - Правильно, у нашей страны удивительно красивое, звучное имя – Россия! Давайте повторим его вместе. - В нашей стране много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа (показ иллюстраций); красивые города (показ иллюстраций); удивительные люди. - Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Кто из вас может показать на глобусе территорию России? - Вот как много места занимает территория России. Она расположена в двух частях света: в Европе и в Азии (показ на глобусе). - омывается тремя океанами: Северным Ледовитым, Тихим и Атлантическим (показ на глобусе). - Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. - Россия граничит с 16-ю государствами. Ни у одной страны нет такого количества соседей. - Посмотрите на глобус: видите, границы России проходят и по суше, и по воде. - В нашей стране более тысячи городов. - Какие города вы знаете? (Ответы детей). - Самые крупные города нашей страны это Москва, Казань, Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Новосибирск (показ иллюстраций) - А какие реки России вы знаете? (Ответы детей) - В России очень много рек – Волга, Ока, Енисей, Лена, Обь, Амур. - Россия - наша Родина! В народе говорят: «Человек без родины не живёт». Родина – это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все – россияне. Все горячо любим свою Родину! - Послушайте, как говорит об этом в своём стихотворении поэт Сергей Александрович Васильев: Россия…как из песни слово, Берёзок юная листва, Кругом леса, поля и реки, Раздолье, русская душа. Люблю тебя, моя Россия! За ясный свет твоих очей! За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей. Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть! Люблю всё то, что называют Одним широким словом Русь! - О России, о Родине писали многие поэты. В народе с давних времён любовь к Родине выражалась в пословицах и поговорках. - А вы, знаете пословицы и поговорки о Родине? (Дети вместе с воспитателем вспоминают поговорки и пословицы о Родине) - «Родина – мать, умей за неё постоять!»; - «Родная сторона – мать, Чужая – мачеха»; - «Всякому мила своя сторона»; - «Скучно Афонюшке, на чужой сторонушке»; - «На чужой стороне и весна не красна» Итог беседы: - Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы будете любить свою Родину, что хорошего сможете для неё сделать, когда станете взрослыми людьми. Познавательная беседа с детьми подготовительной группы на тему «Главный город нашей страны» Цель: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства. Оборудование и материалы: открытки с видами Москвы, фотографии; д/ игра «Найди герб (флаг) России» Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ, художественное слово); наглядный (показ иллюстраций); игровой. Ход беседы: Воспитатель: - Ребята, в какой стране мы живём? (В России) - Как можно сказать про нашу страну? Какая она? (Большая, великая, красивая) - Какие государственные символы России вы знаете? (Флаг, герб) - Посмотрите, у меня на мольберте размещены флаги и гербы разных стран. Кто из вас найдёт флаг России? Герб России? - Ребята, на Земле много разных стран и у каждой страны есть самый главный город – столица этой страны. Сегодня мы поговорим о самом главном городе нашей страны – Москве. Москва – столица нашей Родины. Столица – это главный город государства, здесь находятся правительственные учреждения и правительство страны. Наша столица – самый большой и красивый город России. - Кто из вас, ребята, бывал в Москве? Что вам запомнилось больше всего? (Рассказы детей) - В старину люди говорили: «Град Москва – всей Руси глава». Москва – один из самых древних городов России. Город чудный, город древний, Ты вместил в свои концы И посады, и деревни, И палаты, и дворцы. На твоих церквах старинных Вырастали дерева. Глаз не схватит улиц длинных… Это – матушка Москва… Ф. Глинка - Основание Москвы начиналось со строительства Кремля. Так строились почти все русские города. Потом Кремль окружили высокими каменными стенами. Таким мы его видим и сегодня. (Показ иллюстрации). - В Кремле работают президент России и правительство. - Посмотрите, на главной башне Кремля, Спасской, расположены часы с боем. Это самые большие и точные часы нашей страны. Бой именно этих часов, мы слышим с вами по телевизору в Новогоднюю ночь. Называются эти часы – Кремлёвские куранты. - Главная площадь Москвы называется Красная площадь. Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей). - В старину слово «красный» означало «красивый». Вот почему Красную площадь назвали «красной» - значит Красивая площадь. - Посмотрите, какая она большая! (Показ иллюстрации). Здесь проходят праздничные парады, салюты, выступления знаменитых артистов. Мы с вами много раз видели Красную площадь по телевизору, а кто-то бывал на ней с родителями. (Рассказы детей). - Мы можем приехать в Москву на поезде, прилететь на самолёте, приплыть на теплоходе. В Москве всегда очень много гостей! Кто-то приезжает в Москву по работе, в командировку, решать важные дела, кто-то едет в гости к друзьям, родственникам, многие приезжают в Москву в отпуск – полюбоваться её красотой, погулять по её улицам, площадям, побывать в музеях. А сколько в Москве иностранных туристов! В столице много интересных мест, музеев, красивых соборов и зданий. Поэтому люди из других стран так хотят побывать в Москве. И действительно, Москва – очень красивый город. Много веков трудился наш народ, чтобы сделать её ещё краше. Есть в Москве и прекрасные старинные памятники архитектуры, и современные здания. Посмотрите, какие красивые старинные храмы есть в Москве. (Показ иллюстраций). У каждого храма – колокольня. В старину говорили, что звон Московских колоколов слышен по всей Руси! Это храм Василия Блаженного, он находится на Красной площади, это храм Христа Спасителя. (Показ иллюстраций). Представляете, ребята, как много людей трудились, чтобы построить такую красоту. - В Москве на Воробьёвых горах был построен первый в России университет имени Михаила Васильевича Ломоносова – это самое большое учебное заведение России. (Показ иллюстрации). Здесь учатся тысячи студентов. Конечно, потом в Москве были построены и другие институты. Москва сегодня – это огромный город, в котором множество улиц и переулков, автомобильных дорог и мостов, театров и парков. В Москве самое протяжное в мире метро. Это целый город под землёй, по которому бегут поезда во все концы родной столицы. Итог беседы: Воспитатель: - Во все времена граждане нашей большой страны искренне восхищались Москвой, любили её глубоко и преданно. Недаром знаменитый поэт А.С. Пушкин писал: «Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось…». Современные поэты тоже не перестают восхищаться красотой Москвы: Здесь Кремль, Здесь Воробьёвы горы И площадь Красная видна. Такой большой старинный город. Гордится им моя страна! Всем городам она глава. Столица Родины – Москва. И. Векшегонова - И не важно, что мы с вами живём не в Москве, любим мы её так же сильно, как все россияне, потому что Москва – одна на всех, это наша столица! Домашнее задание. Воспитатель: - Для того чтобы нам лучше познакомиться с нашей столицей – Москвой, мы с вами оформим фото альбом о Москве. А для этого вы и ваши родители будете собирать информацию об этом прекрасном городе. Вам нужно будет найти и принести в детский сад открытки, фотографии, иллюстрации и рисунки из журналов о Москве, а родители помогут вам написать краткие сведения о той достопримечательности Москвы или о том памятном месте города, которое будет отражено на ваших иллюстрациях. Примечание: для закрепления материала беседы, в ближайшие дни с детьми проводится игра «Иностранец». Цель игры: В игровой форме закрепить знания детей о Москве. Ход игры: Воспитатель предупреждает детей, что сейчас к ним в гости придёт иностранец, который ничего не знает о нашей столице Москве (в роли иностранца выступает приглашённое лицо – кто-то из родителей, другой воспитатель). Дети должны рассказать иностранцу самое главное. «Иностранец» с помощью наводящих вопросов побуждает детей рассказывать: - Как называется наша страна? - Что такое столица? - Как называется столица России? - Чем она знаменита? В конце игры «иностранец» благодарит детей за рассказ и дарит сладкий приз. |
