Главная страница
Навигация по странице:

  • Задачи программы

  • Основные направления программы

    		•

    Проект Создание комплексно целевой программы управления качеством образования с учетом требований фгос Перечень требований к качеству образования


    Скачать 91.66 Kb.
    НазваниеПроект Создание комплексно целевой программы управления качеством образования с учетом требований фгос Перечень требований к качеству образования
    Дата06.09.2021
    Размер91.66 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла0c81-00004718-740811e9.docx
    ТипДокументы
    #229876

    Проект: «Создание комплексно – целевой программы управления качеством образования с учетом требований ФГОС»

    Перечень требований к качеству образования.

    1. Предметные требования освоения ООП: ситсема научных знаний; опыт «предметной» деятельности по получению и применению нового знания.

    2. Метапредметные требования освоения ООП: усвоение межпредметных понятия и УУД; управление своей деятельностью, самостоятельность; речевая деятельность, навыки сотрудничества; работа с информацией; сравнение, анализ, обобщение, классификация и т.д.

    3. Л ичностные требования освоения ООП: внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка; мотивация; способность к решению моральных проблем; оценка своих поступков и т.д. Социализация - предмет образовательных результатов и как результат взаимодействия учителя и ученика; Ориентированность не только на результат освоение готовых специализированных знаний, но и на формирование креативных и социальных компетентностей, а также на формирование готовности к переобучению.


    Управление качеством образования в школе – это процесс проектирования деятельности всех участников образовательного процесса. Эта задача особо актуальна, т. к. школа прошла первый цикл перехода на ФГОС ООО. Государственная итоговая аттестация 2020 года (ОГЭ – 2020) будет впервые проходить по КИМам, содержащим элементы содержания Федерального компонента ГОС и Примерной основной образовательной программы ООО. Промежуточный внутришкольный мониторинг и предстоящие в 2020 г. ВПР и ГИА (ОГЭ и ЕГЭ), дадут информацию для анализа итогов работы школы, выявления проблем

    Задачи программы:

    • - планирование системного подхода по управлению  качества образования, координация деятельности участников образовательного процесса;

    • - постановка целей и определение путей их достижения;

    • - совершенствование организации образовательного процесса в школе;

    • - организация отслеживания состояния обучения, мониторинга качества;

    • - мотивация участников образовательного процесса на качественный труд, повышение педагогических компетенций;

    • - обеспечение введения ФГОС на ступени общего среднего образования.

    Основные направления программы:

    1. создание условий для системного подхода  к повышения качества образования в школе и развития с этой целью социального партнерства;

    2. разработка методических материалов по применению мониторинговых исследований в работе для повышения качества образования.



    № п/п
    Направление деятельности 
    Решаемая задача
    Сроки реализации

    1
    Анализ качества образования по всем показателям, результаты мониторинга.
    Итоги успеваемости в 1-11 классах.
    июнь

    Результаты ВПР.
    май

    Результаты ОГЭ, ЕГЭ.
    июнь - август

    2
    Разработка стратегии и тактики деятельности ОУ по повышению качества образования в 2021-2022 гг.
    Перспективное планирование на учебный год. Августовский педсовет. Инновационная деятельность по повышению качества обучения.
    август

    3
    Принятие нормативных документов по управлению качеством образования.
    Рабочие программы. Нормы оценки знаний (требования по проверке знаний). Требования к результатам усвоения.
    июнь - август

    Разработка системы мониторинга качества знаний обучающихся.
    март - август

    4
    Подготовка к новому учебному году.
    Комплектование кадров.
    февраль - май

    Оснащенность учебного процесса (библиотека, кабинеты, ТСО).
    февраль - август

    Планирование консультативной и факультативной работы.
    июнь - август

    5
    Совершенствование профессиональной компетентности.
    Аттестация педагогических кадров. Участие в семинарах, конференциях. Повышение квалификации. Обучение на курсах. Дистанционное обучение.
    в теч. года

    Вовлечение педагогов в инновационную деятельность. Обобщение опыта работы. Участие в творческих конкурсах. Оценка труда педагогов. Стимулирование.

    6
    Организация социального партнерства.
    Планирование внеурочной деятельности (кружки, секции и др.); взаимодействием с учебными заведениями и учреждениями культуры.
    июнь - август

    Организация внеклассных мероприятий с целью повышения качества образования.
    в теч. года

    Организация творческой, проектной и исследовательской деятельности. Совершенствование методики создания проектов на междисциплинарной основе.




    Определение готовности детей к обучению в школе. Психолого-педагогическая диагностика адаптации учащихся 1-х, 5-х и 10-х классов к новым условиям обучения. 
    май - сентябрь

    7
    Методическое сопровождение деятельности коллектива по повышению качества образования.
    Методическая работа (по плану школы), ШМО. Методические конференции. Тематические педсоветы.
    в теч. года

     

    написать администратору сайта