Главная страница
Навигация по странице:

  • организационной

  • Организационная структура школы. Организационные структуры ОО. Проектирование организационной структуры оо кейс. 1


    Скачать 26 Kb.
    НазваниеПроектирование организационной структуры оо кейс. 1
    АнкорОрганизационная структура школы
    Дата28.08.2022
    Размер26 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаОрганизационные структуры ОО .doc
    ТипДокументы
    #654799

    Проектирование организационной структуры ОО

    Кейс. 1

    Организационная структура школы

    1.Руководителем ОУ является директор, у него в подчинении имеются заместители директора, который курируют только свое направление (НОО, ООО, СОО, вспомогательный персонал). Главные решения принимает директор, а его заместители осуществляют оперативное управление в рамках своих полномочий. Учителя, подчиняясь приказам директора, контролируются заместителями. Попечительский Совет и педагогический совет школы проводят по факту только согласование решений с директором школы. Педагоги, заместители и вспомогательный персонал – это исполнители.

    2. Данная структура относится к линейно – функциональной  организационной структуре, так как при линейно-функциональная структуре оргкультура ОУ является трансформацией функциональной и одновременно совмещает в себе качества линейной структуры. В ней основная доля полномочий возлагается на линейного руководителя заместители директора), который принимает решения относительно любых действий своих подчиненных (естественно, в рамках отведенных ему полномочий). В то же время имеются и функциональные руководители ( в данном случае – директор), который консультирует и помогает ему принять правильные решения, разрабатывая их варианты; их руководство исполнителями хотя и входит в их полномочия, все же носит исключительно формальный характер. Фактически, линейный руководитель выполняет функции координатора между различными функциональными подразделениями. Важность функциональных подразделений при линейно-функциональной структуре управления возрастает тем преимущественно, чем выше уровень, на котором принимаются решения.

    3. Данная структура носит традиционный характер, позволяет объединять педагогов по основным видам деятельности, по профессиональным проблемам и запросам.


    написать администратору сайта