МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
«Тольяттинский государственный университет»
____________________________________________________________
(институт)
_______________Введение в профессию______
(кафедра)
Практическое задание №_3_
по учебному курсу «Психология »
Вариант ____ (при наличии)
Студент
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Группа
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Преподаватель
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Тольятти 2020
|
Тема: «Профессионально важные качества психолога и субъективный
анализ их сформированности»
Важнейшей особенностью успешного будущего психолога, вне зависимости от выбранной специализации,
является интерес и уважение к Человеку.- (9). Имеется в виду искренняя заинтересованность в том,
как устроен внутренний мир человека, искреннее желание разобраться в хитросплетениях человеческой психики.
Эдакое здоровое любопытство: а как же он устроен, человек. Человек, другой, чем ты сам.
Такой интерес мало поддается развитию, он либо есть, либо его нет. Другими словами, можно говорить о
человеколюбии, дружелюбии, гуманизме...
Еще одно важное качество – толерантность. Это терпимость к другому, иному, готовность принимать разные
проявления людей без агрессии и раздражения.- (6). Это качество уже, пожалуй, больше поддается развитию,
но все же если оно уже есть как данность – будет проще. Ведь психолог работает с самыми разными людьми,
при этом для эффективной работы очень важно безоценочное принятие человека.
Третьим было названо такое качество, как гибкость и открытость изменениям.- (8). Если вы легко
приспосабливаетесь к новым условиям, если вы умеете признавать свои ошибки и быстро изменять свое
поведение в зависимости от ситуации, то вы обладаете одним из профессионально важных для психолога качеств.
Будущему психологу необходима чувствительность.- (8). Если вы хорошо чувствуете настроение другого
человека, умеете догадаться о его потребностях, ощущаете боль и радость близких как свою собственную,
значит, вы обладаете еще одним важным качеством. Нужно сказать, что оно, в общем-то, развивается,
но и начальный уровень имеет значение.
Среди других качеств также названы такие, как умение ясно выражать свои мысли и умение слышать и
понимать другого – (8), ведь психолог много общается с людьми. Названо было и умение управлять
собственными эмоциями. Действительно, сложно себе представить несдержанного, взрывного, крайне
импульсивного психолога. Все эти умения, в принципе, поддаются развитию, было бы желание.
Нужно сказать, что основная трудность работы психолога в любой сфере – это риск эмоционального
выгорания (-8). Ведь так или иначе психолог включается в судьбу и жизнь каждого человека, пропускает
его ситуации и проблемы через себя. Этот риск не стоит недооценивать. Если вы замечали, что быстро устаете
от интенсивного общения, то представьте, что оно будет занимать основную часть вашей жизни в качестве
профессиональной обязанности.
Таким образом, основными профессионально важными качествами выступают следующие:
развитые коммуникативные навыки (умение слышать и понимать другого, умение отнестись и задать вопрос,
изложить и аргументировать свою точку зрения), умение управлять своими эмоциями, способность к
сопереживанию, умение хранить тайну, высокий уровень развития словесно-логического, образного и
абстрактно-символического мышления, хорошая логическая и эмоциональная память, развитые устойчивость,
переключаемость и объем внимания, высокая интеллектуальная работоспособность.
Гибкость, объективность, доброжелательность, уверенность в себе, ответственность, наблюдательность,
терпеливость, тактичность. Широкий кругозор и эрудированность. Склонность к работе с людьми и
исследовательским видам деятельности.
Оценка моих коммуникативно-организаторских способностей
методика КОС: Кк-0,75 (4-5 уровень)
Ко- 0,95 (5 уровень)
| УТВЕРЖДАЮ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Негосударственного образовательного учреждения
внешкольного образования города Ташкента
на 2020 г.
Ташкенбаев Ильхом Эргашевич
методист
Образование: незаконченное высшее.
Ташкентский политехнический институт
2. Стаж работы в данной области _________16 лет___________________________________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ
|
Рекомендации руководителя
(по результатам работы)
|
Рекомендации по развитию
|
Другие качества, профессиональные навыки, которые нуждаются в развитии
|
Сроки
|
Отметка о выполнении
|
Повысить лидерские навыки:
сотрудники недостаточно вовлечены
в работу над проектом
|
Управление и развитие подчиненных
В ситуациях постановки задач большее внимание уделять личной мотивации сотрудников
|
Навыки вовлечения сотрудников в решение общей задачи
|
|
|
Цели развития на этот год:
Развить до конца этого года навык мотивации других на решение поставленных задач:
уметь мотивировать каждого из своих непосредственных подчиненных, опираясь на знание их ведущих потребностей
|
СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ
|
КОНКРЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
|
|
|
|
Развитие на рабочем месте
|
1.Написать мини-портреты своих коллег, с которыми приходится часто взаимодействовать (особенности характера, в чем успешен, что им движет в работе, что он ждет от меня).
2.Относительно каждого из этих людей понять: как сейчас происходит взаимодействие, какие проблемы существуют во взаимодействии, расписать возможные варианты мотивирования этих людей.
3. После каждой встречи с кем-либо из них делать дополнения в свои записи (что нового узнал об этом человеке).
|
Приобретение навыка распределения ответственности
|
до 15 сентября 2019
до 15 октября 2019
в течение года
|
|
Специальные задания (проекты)
|
Возглавить реализацию 2-х «межфункциональных» проектов, в которых, не обладая административными полномочиями, мне придется организовывать и мотивировать сотрудников смежных направлений на решение поставленной задачи.
|
Развивать большую инициативность.
|
До конца марта и далее до конца года
|
понимание необходимости
учения, способности к самооценке, умения планировать,
контролировать свои действия, формулировать собственное мнение,
сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой
информации;
|
Обучение на опыте других
|
Выбрать руководителя, который обладает развитыми навыками мотивирования. Наблюдать за его стилем работы с подчиненными. Анализировать и брать на вооружение наиболее удачные «приемы», которые он использует для мотивирования разных людей
|
|
01/03/06 и далее до конца года
|
. Проводить самоанализ
профессиональной деятельности.
|
Поиск обратной связи
|
Выбрать из своего окружения человека, который бы мог регулярно давать обратную связь о том, насколько успешно проходит мое взаимодействие с подчиненными, а также о том, насколько развиваются мои навыки мотивирования в целом.
|
|
не реже 2-х раз в месяц
|
Проанализировать свое участие в последнем успешно завершенном проекте и выделить свой вклад
|
Самообучение
|
Прочесть:
«Мотивация на 100%: а где же у него кнопка?», С. Иванова
Изучение психолого-педагогической литературы;
|
Углублять
свои знания
постоянно в
области психологии и педагогики\
Изучать
законодательные
2020г
документы в
области
образования
|
В течение года
|
.
Аналитический отчет по
выполнению программы
результатов работы.
саморазвития.
|
Тренинги и семинары
|
Ситуационное руководство.
|
|
|
|
Исполнитель _____________ / ___________________ /
Подпись Ф.И.О.
«_____» ___________________2020 Г
Вторая часть плана – результаты. Они включают в себя самостоятельную оценку своего развития сотрудником и оценку со стороны руководителя.
|
Скачать 32.01 Kb.