Аннотация-к-рабочим-программам-по-географии-5-9-класс-ФГОС-1. Программа А. И. Алексеева,О. И. Климанова,В. А. Низовцева описание места учебного предмета в учебном плане
 Скачать 81 Kb.
|
|
Аннотация к рабочим программам по географии 5-9 класс ФГОС -Авторская программа А.И.Алексеева,О.И.Климанова,В.А.Низовцева ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ География в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных часов за пять лет обучения — 272, из них по 34 ч (1 ч в неделю) в 5 и 6 классах и по 68 ч (2 ч в неделю) в 7, 8 и 9 классах. Аннотация к рабочей программе по географии 5-6 кл Учебник : География.Землеведение.5-6 кл./О.А.Климанова,В.В.Климанов,Э.В.Ким-М.Дрофа,2015 1 час в неделю -34 час в 5кл 1час в неделю-34 час в 6 кл основная цель курса «География. Землеведение» - систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями. Для успешного достижения основной цели необходимо решать следующие учебно-методические задачи: - актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курса «Окружающий мир»; - развивать познавательный интерес учащихся 5 классов к объектам и процессам окружающего мира; - научить применять знания о своей местности; - научить устанавливать связи в системе географических знаний Разделы: 5 класс 1.Как устроен наш мир. 2.Развитие географических знаний о земной поверхности. 3.Как устроена наша планета. 6 класс 4.Земля во Вселенной. 5.Путешествия и их географическое отражение. 6.Природа Земли. 7.Географическая оболочка-среда жизни. Планируемые результаты изучения курса. Ученик научится: - использовать различные источники географической информации для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач; - по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности; - составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации; Ученик получит возможность научиться: - ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов; - читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты; - строить простые планы местности; - использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; Планируемые результаты обучения. В результате изучения географии ученики 5-6 класса должны: 1. Называть и/или показывать: существенные признаки плана местности, географической карты, виды масштабов картографических изображений; основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте; основные части земной коры, гидросферы, атмосферы; характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры; части Мирового океана; правила поведения в природе; географические координаты своей местности. 2. Приводить примеры: характерных природных явлений в земной коре, гидросфере, атмосфере; связей между элементами погоды; из истории географических исследований и открытий. 3. Определять: стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану местности и географическим картам; абсолютные и относительные высоты; объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной карте; Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс Учебник.География .Страноведение /О.А.Климанова,В.В.Климанов .Э.В.Ким.М.Дрофа.2015г 68 часов—2 часа в неделю Основные цели и задачи курса: – создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи; Разделы: 1.Земля-планета людей 2.Океаны, материки и стран 3.Человек и планета Планируемые результаты обучения. 1. Называть (показывать): основные географические объекты материков и океанов, регионов и стран, изучаемые в курсе; основные типы воздушных масс, муссонов, западных перенос ветров; океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; районы добычи полезных ископаемых и других ресурсов, природные пояса, виды хозяйственной деятельности в океанах, меры по охране вод; предполагаемые пути расселения человека по материкам и основные районы повышенной плотности населения на Земле, крупнейшие народы Земли, виды хозяйственной деятельности людей, крупнейшие страны континентов и их столицы; 2. Определять: географическое положение объектов; географическое положение страны и ее столицы; по картам различного содержания особенности природы регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения; степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране; Аннотация к рабочей программе по географии 8 класс Учебник:География России:.Природа и население.8кл.А.И.Алексеев.М.Дрофа.2015. 68 час в год-2 часа в неделю цели данного курса — формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления. Основные задачи курса: сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства: развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления; создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира. Разделы: 1.Пространства России 2.Природа и человек. 3.Население России. 4 Природа Приморского края. Требования к уровню подготовки учащихся 1. Называть и (или) показывать: -особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России; -основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории; -климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах; -распределение рек страны по бассейнам океанов; -экологически неблагополучные районы России: 2. Определять (измерять): географическое положение объектов; Аннотация к рабочей программе по географии 9 класса Учебник:География России.Хозяйство и географические районы./А.И.Алексеев-М.Дрофа.2015 68часов в год , 2 часа в неделю Цель: обеспечение освоения обучаемыми стандарта знаний по экономической географии России. Задачи: - создание у обучающихся целостного представления о природе и хозяйстве России; - практическое применение знаний (через работу с к/к, решение географических задач и выполнения практических заданий); - объяснение влияния деятельности человека на природу страны. Разделы: 1.Хозяйство России 2.Районы России 3.Приморский край.Хозяйство. В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; . Описывать: состав и структуру отраслевых комплексов; Объяснять: размещение главных центров производства; сельскохозяйственную специализацию территории; Формы контроля для 5-9 классов: -тестирование, работы в контурных картах , практические работы,самостоятельные работы, знание номенклатуры по каждому курсу,проекты. |