рабочая программа. Программа дисциплины процессы и аппараты химической технологии

• Название: Программа дисциплины процессы и аппараты химической технологии
• Дата: 02.03.2022
• Размер: 74.8 Kb.
• Имя файла: рабочая программа.docx
• Тип: Программа; #379650
• страница: 14 из 16

Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. 
   Текущая самостоятельная работа (СРС)
   

Текущая самостоятельная работа по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на развитие практических умений, включает в себя следующие виды работ:

• 
  работа с лекционным материалом;
  
• 
  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
  
• 
  подготовка к практическим занятиям;
  
• 
  выполнение расчётных домашних индивидуальных заданий;
  
• 
  подготовка к коллоквиумам и лабораторным работам;
  
• 
  подготовка к самостоятельным и контрольным работам;
  
• 
  подготовка к зачету и экзамену.
  

2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине

«Процессы и аппараты химической технологии», направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:

• 
  поиск, анализ, структурирование информации;
  
• 
  выполнение расчетных работ, обработка и анализ данных;
  
• 
  решение задач повышенной сложности, в том числе комплексных и олимпиадных задач;
  
• 
  участие в олимпиадах по процессам и аппаратам химической технологии;
  
• 
  анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.
  

2. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм контроля самостоятельной работы: организация самоконтроля студентов и контроль со стороны преподавателя.

Организация самоконтроля зависит от степени предварительной подготовки студентов в период обучения в вузе и определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности и мотивации в положительной оценке своего труда. Основная задача преподавателя состоит в том, чтобы создать необходимые условия для организации и выполнения самостоятельной работы, что выражается, прежде всего, в максимально-возможном учебно-методическом обеспечении и правильном использовании различных стимулов для реализации самостоятельной работы (рейтинговая система). Особое внимание должно уделяться созданию заинтересованной и благожелательной атмосферы в процессе проведения контроля знаний при оценке самостоятельной работы при проведении практических семинаров, лабораторных работ, сдачи коллоквиумов, выполнения домашних индивидуальных заданий и проведения консультаций. При этом, чрезвычайно важное значение уделяется степени квалификации, подготовки и компетентности преподавателей, особенно в вопросах современного состояния тех или иных вопросов процессов и аппаратов химической технологии.

2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к лабораторным занятиям, коллоквиумам, домашним индивидуальным и контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны следующие учебно-методические пособия и указания: