рабочая программа. Программа дисциплины процессы и аппараты химической технологии

• Название: Программа дисциплины процессы и аппараты химической технологии
• Дата: 02.03.2022
• Размер: 74.8 Kb.
• Имя файла: рабочая программа.docx
• Тип: Программа; #379650
• страница: 16 из 16

Методические указания к выполнению лабораторных работ:

1. 
   Риффель В.Р. Определение гидравлических сопротивлений трубопровода. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов химико-технологического факультета. - Томск: Изд. ТПУ, 2009-10с.
   
2. 
   Гусев В.П., Гусева Ж.А. Исследование гидравлически взвешенного слоя. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов химико-технологического факультета всех специальностей. Томск: изд. ТПУ, 2006-12c.
   
3. 
   Пьянков А.Г. Испытание выпарного аппарата. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу «Процессы и аппараты химических производств» для студентов Ш курса ХТФ и ФТФ. – Томск: Изд. ТПУ, 2003. – 12 с.
   
4. 
   Косинцев В.И., Пьянков А.Г., Риффель В.Р. Испытание выпарного аппарата электродного типа с прямым электронагревом. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов химико-технологического факультета. Томск: Изд.ТПУ, 2003. - 11 с.
   
5. 
   Пьянков А.Г.,Тихонов В.В. Кожухотрубный теплообменник Методические указания к выполнению лабораторных работ для студентов всех специальностей ХТФ - Томск: Изд. ТПУ, 2008 - 16 с.
   
6. 
   Риффель В.Р. Изучение процесса теплопередачи в теплообменнике типа "труба в трубе".
   

Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов химико-технологического факультета. – Томск: Изд. ТПУ, 2010-16с.

7. 
   Гусева Ж.А. Исследование работы лабораторного фильтр пресса и определение констант фильтрации. Методические указания к проведению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химических производств" для студентов всех специальностей ХТФ. Томск: Изд. ТПУ, 2004 – 15с.
   
8. 
   Лотова Л.Г. Изучение работы циклона. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов всех специальностей химико-технологического факультета. Томск. Изд. ТПУ 2006. - 15с.
   
9. 
   Косинцев В.И., Пьянков А.Г. Испытание ректификационной колонны периодического действия. Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу "Процессы и аппараты химической технологии" для студентов всех специальностей химико-технологического факультета. – Томск: Изд. ТПУ, 2003 – 18 с.
   

Темы индивидуальных заданий для самостоятельной работы: 5-ый семестр

Задание №1.

Рассчитать и построить гидравлическую характеристику трубопроводной сети заданных параметров, подобрать центробежный насос (или вентилятор) для транспортировки жидкости (или газа) и определить рабочую точку насоса.

Задание №2.

Рассчитать процесс разделения неоднородной системы Г-Т (или Ж-Т) осаждением в поле действия сил тяжести и определить необходимые размеры пылеосадительной камеры (или отстойника).

Задание №3.

Выполнить тепловой расчёт теплообменника заданной конструкции (подогревателя, охладителя, конденсатора или испарителя) для заданного процесса теплообмена с определением необходимой поверхности теплопередачи.

6. ойсеместр Задание №4.

Выполнить материальный и тепловой расчёт однокорпусной выпарной установки для заданного процесса выпаривания с определением необходимой поверхности кипятильной камеры.

Задание №5.

Выполнить технологический расчёт насадочной абсорбционной колонны для проведения изотермического (или адиабатического) процесса физической абсорбции газа (или пара) из парогазовой смеси при заданных условиях и параметрах процесса. Определить геометрические размеры абсорбера.

Задание №6.

Выполнить технологический расчёт тарельчатой ректификационной колонны непрерывного действия для разделения бинарной смеси заданного состава при заданных условиях и параметрах процесса. Определить геометрические размеры ректификационной колонны.

Для выполнения самостоятельной работы, кроме вышеупомянутой учебно- методической литературы, рекомендуется литература, перечень которой представлен в разделе 9.

1. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения

дисциплины
Оценка текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Процессы и аппараты химической технологии» производится при помощи следующих оценочных средств:

• 
  Входной контроль. Входной контроль проводится дважды: в начале пятого и шестого семестров. Они представляют собой тесты из 20 основных вопросов, ответы на которые студент должен знать в результате изучения предыдущих дисциплин. В начале пятого семестра входной контроль проводится по оценке остаточных знаний по физике, математике, общей и неорганической химии, физической химии, инженерной графике и др. В начале шестого семестра входной контроль осуществляется по оценке остаточных знаний по изучаемой дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии» по материалам 5-го семестра. Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой лекции каждого семестра в течение 15-20 минут. Итоги входного контроля используются для корректировки методик проведения лекционных и лабораторно-практических занятий.
  
• 
  Контроль текущей самостоятельной работы. Данный вид контроля представляет собой короткие задания в виде нескольких вопросов, которые выполняются на практических занятиях в течение 5-10 минут. Проверяются знания текущего материала: уравнения, формулировки законов, основные понятия и определения; умения применять эти законы для решения практических задач.
  
• 
  Экспрессные опросы. Данный вид контроля осуществляется на практических занятиях в виде письменного опроса и представляет собой набор коротких вопросов как по текущей теме, так и по ранее изученным темам. Количество вопросов не превышает 10-12. Материалы вопросов касаются основных законов и уравнений в виде математических уравнений, графиков и диаграмм.
  
• 
  Коллоквиумы. Данный вид контроля осуществляется при проведении лабораторных занятий. Он представляет собой перечень вопросов, которые связаны, главным образом, с изучением конструкций и принципов работы типового оборудования и аппаратов химико-технологических производств. При поведении коллоквиумов проверяются знания по устройству и умению представлять и изображать конструкции основных аппаратов в виде эскизов, простых чертежей и схем. Коллоквиумы проводятся на заключительном этапе выполнения каждой лабораторной работы.
  
• 
  Контрольные работы. Данный вид контроля осуществляется в письменном виде и представляет собой решение практических задач по расчёту типовых задач по процессам и аппаратам химической технологии. Количество предлагаемых для решения задач обычно составляет не более двух. Контрольные работы осуществляются по плану и графику, предусмотренными программой изучения дисциплины. Как правило, сроки проведения контрольных работ корреллируются с календарным планом проведения рейтинговой оценки обучения в целом.
  
• 
  Контроль выполнения индивидуальных заданий. Контроль выполнения индивидуальных заданий осуществляется проверкой отчётов и выставлением зачётных оценок. Отчёты по индивидуальным заданиям представляются в виде небольших расчётно-пояснительных записок, выполненных в соответствии с утверждёнными правилами на бумажном формате А4. Расчётно-пояснительные записки должны содержать: титульный лист, текст задания, материалы выполненных расчётов, необходимый иллюстрационный материал в виде графиков, схем и чертежей общих видов аппаратов, выводов и списка литературных источников. Объём записок обычно не должен превышать 8-10 стр.
  
• 
  Зачёты. Данный вид контроля за учебной деятельностью студентов является итоговой оценкой лабораторно-практической и самостоятельной работы. Оценка выставляется в виде официального «зачёта» в период зачётной сессии или в форме допуска к экзаменам по дисциплине.
  
• 
  Экзамены. Экзамены являются итоговой формой оценки знаний студентов, приобретённых в течении обучения дисциплины. Учитывая специфические особенности дисциплины и степень её важности, экзамены, как правило, проводятся в устной форме: Экзаменационные билеты содержат два теоретических вопроса и одну практическую задачу, которые, как правило, касаются только материалов текущего семестра. Однако, для успешной сдачи экзаменов необходимы знания материалов не только текущего, но и предыдущего семестра.
  
• 
  Курсовой проект. Выполнение курсового проекта является итоговой формой оценки результатов обучения и изучения студентами курса «Процессов и аппаратов химической технологии». Студенты самостоятельно под руководством ведущих преподавателей выполняют проектные задания по расчёту типовых химико- технологических процессов. Результаты расчётов оформляются в виде расчётно- пояснительных записок (РПЗ) и графической части проекта, выполненных в полном соответствии с требованиями правил ЕСКД: РПЗ оформляются только с использованием ПК в ОС Word 2007 (или Word 2003); графическая часть представляется чертежом общего вида аппарата (лист ф.А1), чертежами сборочных единиц или узлов проектируемого аппарата и чертежами деталей (на листах ф.А2, ф.А3 или ф.А4). По согласованию с ведущими преподавателями, выполнение технологических расчётов допускается с использованием программных методов расчёта. Графический материал выполняется в следующем виде: часть материала выполняется с использование обычным графических средств, а часть - с использованием ПК в любом графическом редакторе: Autocad, Paint, Corel и др. Преимущества отдаются Autocad. Обычно в данном формате выполняется чертёж общего вида аппарата.
  

Для оценки курсовых проектов на кафедре распоряжением заведующего кафедрой создаётся приёмная комиссия, состоящая, как правило, из 3-х ведущих преподавателей, один из которых является руководителем курсового проекта.

Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов, что является очень важным в деле подготовки высококвалифицированных специалистов химиков- технологов.

2. Рейтинг качества освоения дисциплины

В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится ежемесячно в течение каждого семестра путём балльной оценки качества усвоения теоретического материала при выполнении лабораторных работ, при решении практических задач, при выполнении индивидуальных заданий и др.
Промежуточная аттестация (экзамен и зачет) проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена и зачета. Максимальный итоговый рейтинг в каждом семестре соответствует 100 баллам.

Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в течение недели, месяца и т.п.). Задания, сданные позже этого срока, оцениваются в два раза ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины.

При составлении рейтинг-плана и для проведения рейтинговой оценки были приняты следующие условные обозначения:

1. 
   РСР – рейтинг самостоятельной работы: оценивается по результатам самостоятельной работы по теоретическим вопросам.
   
2. 
   РЛР – рейтинг лабораторных работ: оценивается по факту выполнения лабораторных работ, защиты отчёта и сдачи коллоквиума.
   
3. 
   РДЗ – рейтинг выполнения домашних практических задач: оценивается по результатам решения домашних задач.
   
4. 
   РИДЗ – рейтинг индивидуальных домашних заданий: оценивается по результатам выполнения заданий и предоставления РПЗ.
   
5. 
   РКП – рейтинг выполнения курсового проекта.
   
6. 
   РТ – рейтинг текущий: оценивается по результатам учебной деятельности в течение аттестационного срока:
   

РТ=РСР+РЛР+РДЗ+РИДЗ.

7. 
   РЭ – рейтинг зачетов и экзаменов.
   

РИ – итоговый рейтинг: оценивается по результатам изучения и освоения дисциплины по всем направлениям:

РИ=РТ+РЭ.

8. 
   КР – контрольная работа.
   

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная

1. 
   Касаткин А.Г. Основные процессы и аппараты химической технологии. 14-е изд. (перепечатано с 9-го изд. 1973 г.).- М.:Альянс, 2008.-750с.
   
2. 
   Дытнерский Ю.И. Процессы и аппараты химической технологии: Учебник для вузов. Изд.2-е. В 2-х кн. Часть 1 и 2. М.: Химия, 1995.- 668с.
   
3. 
   Павлов К.Ф., Романков П.Г., Носков А.А. Примеры и задачи по курсу процессов и аппаратов химической технологии. 14 изд. (перепеч. с изд. 1987 г.), -М.:Альянс, 2007.-576с.
   
4. 
   Гельперин Н.И. Основные процессы и аппараты химической технологии. М.:Химия, 1981.-812с.
   
5. 
   Руководство к практическим занятиям по лаборатории процессов и аппаратов химической технологии. Под ред. П.Г. Романкова. 5-е изд.Л.: Химия, 1979.-256с.
   

Дополнительная

1. 
   Плановский А.Н., Николаев П.И. Процессы и аппараты химической и нефтехимической технологии. 3--е изд.М.:Химия, 1987г.-496с.
   
2. 
   Коган В.Б. Теоретические основы типовых процессов химической технологии. Л.:Химия, 1977.-592с.
   
3. 
   Романков П.Г., Курочкина М.И. Гидромеханические процессы химической технологии. 3-е изд.-Л.:Химия, 1982.-288с.
   
4. 
   Кафаров В.В. Основы массопередачи. 3-е изд.М.:Высшая школа, 1979г. 439с.
   
5. 
   Основные процессы и аппараты химической технологии. Пособие по проектированию. 2-е изд. Под ред. Ю.И. Дытнерского. – М.:Химия, 1991.-494 с.