Программа ГИА бак. Программа государственной итоговой аттестации
 Скачать 1.57 Mb.
|
|
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направление подготовки 38.03.01 – Экономика Направленность (профиль) подготовки Финансы и кредит Уровень высшего образования Бакалавр Москва, 2016 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ........................................................................................ 3 1.1. Ц ЕЛЬ , ЗАДАЧИ И НОРМАТИВНО - ПРАВОВАЯ БАЗА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ............................................................................................ 3 1.2. П ЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ , КОНТРОЛИРУЕМЫХ В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ .............................................................. 4 1.3. М ЕСТО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В СТРУКТУРЕ ОПОП ........ 4 1.4. Ф ОРМЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ ................................................................................................................. 5 1.5. П ОРЯДОК ДОПУСКА К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ................... 5 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К НЕМУ ......................................................................................................................................... 7 2.1. П ОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА В УСТНОЙ ФОРМЕ ........ 7 2.2. П ОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ ...................................................................................................................................... 8 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ВКР И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ ................................................................... 9 3.1 О БЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ .................... 9 3.2. В ЫБОР И УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМЫ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ .................................... 10 3.3. О РГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ ....................................................................................................................... 10 3.4. Т РЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ .................................... 11 3.5. Т РЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ ....................................................................................................................... 14 3.6. П ОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ЗАЩИТЫ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ ....................... 22 4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ..................................................................... 23 5. ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ, СОПРОВОЖДАЮЩИХ ПРОЦЕДУРУ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГИА .................................... 23 6. СВЕДЕНИЯ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ ГИА И ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ ............................................................................................................ 24 ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ 25 3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Цель, задачи и нормативно-правовая база государственной итого- вой аттестации Программа по государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) пред- назначена для профессорско-преподавательского состава Университета и сту- дентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавриата всех форм обу- чения. Государственная итоговая аттестация является обязательным разделом ОПОП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленности (про- филя) Финансы и кредит и в полном объеме относится к базовой части програм- мы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специально- стей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министер- ством образования и науки Российской Федерации. Цель государственной итоговой аттестации – оценки результатов освоения образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленности (профиля) Финансы и кредит и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО. Задачи государственной итоговой аттестации: – оценить уровень практической и теоретической подготовки студентов к выполнению профессиональных задач в областях профессиональной деятель- ности бакалавров по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, направлен- ности (профилю) Финансы и кредит; – определить готовность выпускника к видам профессиональной дея- тельности в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по направ- лению подготовки 38.03.01 Экономика, направленности (профилю) Финансы и кредит; – оценить уровень подготовки выпускников в соответствии с требовани- ями ФГОС ВО к результатам освоения основных образовательных программ ба- калавриата через набор общекультурных, общепрофессиональных и профессио- нальных компетенций. Нормативную правовую базу разработки программы ГИА составляют: Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. №1327. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». Порядок разработки и утверждения образовательных программ высше- го образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ ма- гистратуры и программ подготовки научно-педагогических кадров в аспиранту- ре, утвержденный приказом ректора Университета № 3 от 17.01.2017 г.; 4 Положение о выпускной квалификационной работе, утвержденное при- казом ректора Университета № 88 от 31.08.2016 г. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образо- вательным программам высшего образования – программам бакалавриата, про- граммам специалитета и программам магистратуры, утвержденный приказом ректора Университета № 88 от 31.08.2016 г. 1.2. Перечень компетенций, контролируемых в процессе прохождения государственной итоговой аттестации При прохождении ГИА обучающийся должен продемонстрировать следующие общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС ВО: Таблица 1 - Компетенции обучающихся, контролируемые в процессе прохождения государственной итоговой аттестации Коды компетенций Название компетенции 1 2 ОК - общекультурные компетенции ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности ОК-4 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия ОПК - общепрофессиональные компетенции ОПК-2 способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач ОПК-3 способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы ОПК-4 способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность ПК - профессиональные компетенции расчетно-экономическая деятельность: ПК - 1 способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов ПК - 2 способностью на основе типовых методик и действующей нормативно - правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов аналитическая, научно-исследовательская деятельность: ПК - 4 способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты ПК - 5 способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений ПК - 8 способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии расчетно-финансовая деятельность: ПК-21 способностью составлять финансовые планы организации, обеспечивать осуществление финансовых взаимоотношений с организациями, органами государственной власти и местного самоуправления 1.3. Место государственной итоговой аттестации в структуре ОПОП 5 ГИА является обязательным компонентом структуры ОПОП и относится к Блоку 3 – «Государственная итоговая аттестация». Достижение цели и задач государственной итоговой аттестации тесно свя- зано с успешным освоением обучающимися всех составных частей ОПОП, а именно дисциплин (модулей), включенных в Блок 1 и Блок 2. Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации составляет 9 зачетных единиц. 1.4. Формы и сроки проведения государственных аттестационных ис- пытаний Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в форме: государственного экзамена (далее-ГЭ); защиты выпускной квалификационной работы (далее вместе - государ- ственные аттестационные испытания). Государственный экзамен проводится по одной или нескольким дисципли- нам и (или) модулям образовательной программы, результаты освоения которых имеют определяющее значение для профессиональной деятельности выпускни- ков. В Университете предусмотрено проведение государственного экзамена в устной или письменной форме. Форма проведения государственного экзамена определяется в зависимости от количества обучающихся в группе, а именно: до 12 человек в группе – устно; свыше 12– письменно. Выпускная квалификационная работа (далее – ВКР) представляет собой выполненную обучающимся работу, демонстрирующую уровень подготовлен- ности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности. Вид ВКР, требования к ней, порядок ее выполнения, защиты, критерии ее оценки устанавливаются Университетом самостоятельно в соответствии с требования- ми, установленными стандартом (при наличии таких требований) и конкретизи- руются в Положении о ВКР. Сроки проведения ГИА устанавливаются в соответствии с учебным пла- ном и календарным учебным графиком по соответствующей основной профес- сиональной образовательной программе. Результаты каждого государственного аттестационного испытания опреде- ляются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетвори- тельно». Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» означают успеш- ное прохождение государственного аттестационного испытания. Успешное прохождение ГИА является основанием для выдачи обучающе- муся документа о высшем образовании и о квалификации образца, установлен- ного Министерством образования и науки Российской Федерации. 1.5. Порядок допуска к государственной итоговой аттестации К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план ОПОП. Государственный экзамен проводится по утвержденной Университетом программе, содержащей перечень вопросов, выносимых на ГЭ, и рекомендации 6 обучающимся по подготовке к ГЭ, в том числе перечень рекомендуемой литера- туры для подготовки к ГЭ. Перед ГЭ проводится консультирование обучающихся по вопросам, вклю- ченным в программу ГЭ (далее - предэкзаменационная консультация). Не позднее, чем за 30 календарных дней до дня проведения первого государственного аттестационного испытания учебно-методическим управлением Университета формируется и утверждается распорядительным актом расписание государственных аттестационных испытаний, в котором указываются даты, время и место проведения государственных аттестационных испытаний и предэкзаменационных консультаций. Расписание доводится до сведения обучающихся, председателя и членов ГЭК и апелляционных комиссий, секретарей ГЭК, руководителей и консультантов ВКР. При формировании расписания устанавливается перерыв между государственными аттестационными испытаниями продолжительностью не менее 7 календарных дней. Доступ к текстам ВКР обеспечен в соответствии с законодательством Российской Федерации, с учетом изъятия по решению правообладателя производственных, технических, экономических, организационных и других сведений, в том числе о результатах интеллектуальной деятельности в научно- технической сфере, о способах осуществления профессиональной деятельности, которые имеют действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности их третьим лицам. Для прохождения государственных аттестационных испытаний обучающиеся распределяются по группам. Результаты защиты ВКР и сдачи ГЭ, проводимых в устной форме, объявляются в день его проведения, результаты государственного аттестационного испытания, проводимого в письменной форме, доводятся до сведения обучающихся на следующий рабочий день после дня его проведения. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по уважительной причине (временная нетрудоспособность, исполнение общественных или государственных обязанностей, вызов в суд, транспортные проблемы (отмена рейса, отсутствие билетов), погодные условия или в других случаях, перечень которых устанавливается организацией самостоятельно), вправе пройти ее в течение шести месяцев после завершения государственной итоговой аттестации. Обучающийся должен представить в Университет документ, подтверждающий причину его отсутствия. Обучающийся, не прошедший одно государственное аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче следующего государственного аттестационного испытания (при его наличии). Обучающиеся, не прошедшие государственное аттестационное испытание в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по неуважительной причине или в связи с получением оценки «неудовлетворительно» отчисляются из организации с выдачей справки об обучении как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана. 7 Лицо, не прошедшее государственную итоговую аттестацию, может повторно пройти государственную итоговую аттестацию не ранее чем через десять месяцев и не позднее чем через пять лет после срока проведения государственной итоговой аттестации, которая не пройдена обучающимся. Указанное лицо может повторно пройти государственную итоговую аттестацию не более двух раз. Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации указанное лицо по его заявлению восстанавливается в Университет на период времени, установленный организацией, но не менее периода времени, предусмотренного календарным учебным графиком для государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе. При повторном прохождении государственной итоговой аттестации по желанию обучающегося решением заведующего соответствующей выпускающей кафедрой ему может быть установлена иная тема выпускной квалификационной работы. 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭК- ЗАМЕНА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К НЕМУ 2.1. Порядок проведения государственного экзамена в устной форме Для проведения ГЭ в устной форме кафедра разрабатывает комплекты эк- заменационных билетов, содержащие три вопроса (задания), составленные в со- ответствии с утвержденной программой ГИА. Количество комплектов экзамена- ционных билетов составляет не менее 4 вариантов. Перед началом ГЭ секретарем ГЭК в аудиторию приглашаются обучающи- еся для проведения ГЭ. Обучающиеся рассаживаются в аудитории для представ- ления членов ГЭК и доведения порядка проведения ГЭ в устной форме. В при- сутствии обучающихся вскрывается конверт с экзаменационными билетами, ко- торые раскладываются на столе. После доведения порядка проведения ГЭ обучающие покидают аудиторию и вновь входят по одному для прохождения идентификации личности и выбора экзаменационного билета. При идентификации проводится удостоверение личности обучающегося с данными паспорта и студенческого билета. Сведения о результатах идентифика- ции личности обучающегося и номере выбранного экзаменационного билета вносятся в индивидуальный протокол заседания ГЭК. После выбора экзаменационного билета обучающийся размещается в ауди- тории за столом (по одному человеку), получает проштампованную бумагу для подготовки ответов на экзаменационный билет и приступает к подготовке отве- тов. Одновременно в аудитории могут находиться не более шести обучающихся. Время подготовки ответов на вопросы экзаменационного билета составляет до 40 минут. Обучающиеся информируют секретаря ГЭК о готовности к ответу и после вызова председателем ГЭК отвечают на вопросы экзаменационного билета. Членами ГЭК могут быть заданы дополнительные вопросы. Все заданные вопросы фиксируются секретарем в индивидуальном протоколе заседания ГЭК. После ответов всех обучающихся, допущенных до ГЭ, члены комиссии со- 8 вещаются в режиме закрытого заседания и принимают решения по оцениванию ответов обучающихся. Оценки, выставленные ГЭК, заносятся секретарем в протоколы заседания ГЭК и экзаменационную ведомость. Черновики ответов, заполненные обучающимися во время подготовки к ответу на государственном экзамене вместе с протоколами заседания ГЭК и ве- домостями передаются секретарем ГЭК ответственному администратору ГИА. 2.2. Порядок проведения государственного экзамена в письменной форме Прием государственного экзамена в письменной форме осуществляется выполнением обучающимся комплексного контрольного задания (далее - ККЗ). На предэкзаменационной консультации выпускающая кафедра знакомит обучающихся с форматом и процедурой проведения экзамена в письменной форме, критериями оценки его результатов, а также с образцами ККЗ. Комплексные контрольные задания включает в себя: вопросы, предусматривающие проверку и оценку освоения обучающими- ся основных понятий и категорий по направлению подготовки, понимания логи- ческих связей между ними; вопросы, направленные на оценку освоения обучающимися основной об- разовательной программы и готовности к профессиональной деятельности. При ответе на которые обучающийся должен показать необходимый уровень компе- тентности, продемонстрировать понимание сути вопроса (явления, факта, кате- гории, понятия), выраженное в способности обучающегося доказать, аргументи- ровать, классифицировать, сравнивать, объяснить и/или интерпретировать дан- ные; задание, направленное на решение конкретных ситуаций или практиче- ской задачи, позволяющее оценить способности обучающегося применять тео- ретические знания, навыки и умения в будущей профессиональной деятельно- сти. Задание включает описание ситуации (четкую и не предполагающую дву- смысленностей формулировку условий) и вопросы, на которые обучающийся должен ответить в результате анализа или решения. Количество вариантов ККЗ должно составлять не менее четырех. Обучающийся обязан явиться на ГЭ в установленное расписанием время. Перед началом государственного экзамена, осуществляется идентификация лич- ности обучающегося: проводится удостоверение личности обучающегося с дан- ными паспорта, студенческого билета и ФИО в ведомости выдачи ККЗ. Сведе- ния о результатах идентификации личности обучающегося вносятся секретарем ГЭК в индивидуальный протокол заседания ГЭК. Секретарь ГЭК в присутствии членов комиссии выдает обучающемуся ККЗ ID-номер которого соответствует ID-номеру в ведомости выдачи ККЗ. При получении задания обучающийся расписывается в ведомости и занимает указан- ное членами комиссии место в аудитории. Схема размещения в аудитории разрабатывается таким образом, чтобы эк- заменующиеся, выполняющие одинаковые варианты, не могли непосредственно 9 контактировать друг с другом. Продолжительность выполнения ККЗ составляет не более четырех акаде- мических часов и объявляется обучающимся до начала ГЭ. Отсчет времени, от- веденного на выполнение ККЗ, осуществляется с момента завершения выдачи заданий обучающимся и доведения правил выполнения ККЗ председателем ГЭК. Во время проведения ГЭ в письменной форме обучающиеся вправе поль- зоваться письменными принадлежностями, программами и справочными мате- риалами, перечень которых устанавливается председателем ГЭК. Использование материалов, не предусмотренных указанным перечнем, а также попытка обще- ния с другими обучающимися или иными лицами, в том числе с применением электронных средств связи, несанкционированные перемещения и т.п. являются основанием для прекращения итогового аттестационного испытания для обуча- ющегося. Обучающийся удаляется из аудитории и ему в индивидуальном прото- коле заседания ГЭК выставляется оценка «неудовлетворительно» и делается за- пись о выявленном нарушении. По окончании отведенного на ГЭ времени обучающиеся должны покинуть аудиторию, оставив на своем рабочем месте выполненную работу и черновики. Если работа завершена раньше срока, то по разрешению председателя ГЭК обу- чающийся может покинуть аудиторию досрочно. Выполненные работы собираются секретарем и передаются председателю ГЭК. Проверка работ осуществляется в аудитории, где проводился ГЭ сразу по- сле его окончания. Выставление оценок по ККЗ осуществляется в соответствии с критериями и шкалами оценивания, предусмотренными фондами оценочных средств для ГИА. Вопросы и другие методические материалы для подготовки к ГЭ (в том числе для студентов СДО) представлены в Приложении Н – Фонд оценочных средств. 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ВКР И МЕТОДИ- ЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ 3.1 Общие требования к выпускной квалификационной работе Видом выпускной квалификационной работы является – бакалаврская работа. Бакалаврская работа носит практическую направленность в соответ- ствии с Финансы и кредит и должна представлять собой законченную раз- работку на заданную тему, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования. Бакалаврская работа может основываться на обобщении выполненных выпускником курсовых работ и проектов или иметь компилятивный харак- тер и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения. Рекомендуемый объем выпускной квалификационной работы ба- калавра – 60-70 страниц печатного текста без приложений. 10 Не соответствие объема работы, является серьезным нарушением и может повлечь за собой снижение оценки. Выполненная ВКР в целом должна: показать достаточный уровень общенаучной и специальной подго- товки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические знания, умения и навыки при решении конкретных задач сфе- ры деятельности; строиться на основе четко разработанной программы исследования, включающей формулировку проблемы, определение объекта, предмета, за- дач и методов исследования; включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения. Превышение объема работы является серьезным нарушением и может повлечь за собой снижение оценки. 3.2. Выбор и утверждение темы бакалаврской работы Выбор темы бакалаврской работы является важной частью процесса ее подготовки и защиты. Правильный выбор темы определяет стратегию исследо- вания и направление научного поиска, создает необходимые предпосылки для заинтересованной работы выпускника, его удовлетворенности ходом работы и полученными результатами. Тематика бакалаврских работ разрабатывается кафедрой Финансов и кре- дита в соответствии с ОПОП с учетом видов профессиональной деятельности выпускников (Приложение В). Перечень тем бакалаврских работ доводится до сведения выпускников не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной итоговой аттестации. Обучающийся может предложить свою тему с необходи- мым обоснованием целесообразности ее разработки. Утверждение темы, согласованной с научным руководителем, осуществля- ется заведующим кафедрой на основании письменного заявления обучающегося, которое должно быть подано не позднее, чем за 3 дня до начала производ- ственной практики. При выборе темы бакалаврской работы следует руководствоваться акту- альностью проблемы, возможностью получения конкретных фактических и ста- тистических данных, наличием специальной научной литературы, научно- практической значимостью. Выбирая тему работы, рекомендуется уделить вни- мание более узкой задаче с тем, чтобы более глубоко ее проработать. Тема должна отражаться одинаково в следующих обязательных докумен- тах: заявлении обучающегося на утверждение темы (Приложение Г); титульном листе бакалаврской работы (Приложение Д); отзыве научного руководителя (Приложение Е); раздаточных и презентационных материалах (Приложение Л). 3.3. Организация работы обучающегося при подготовке бакалаврской работы 11 Выполнение бакалаврской работы осуществляется обучающимся САМО- СТОЯТЕЛЬНО, под научным руководством преподавателя кафедры. Ответственность за качество выполнения бакалаврской работы, а также за своевременное завершение работы несет автор работы. При этом, обучающийся несет персональную ответственность за: выполнение календарного плана выполнения ВКР; самостоятельность выполнения бакалаврской работы; достоверность представленных данных и результатов; оформление, структуру и содержание работы в соответствии со стандартами; соответствие предоставленных электронных версий (ВКР, презентационных материалов) бумажным материалам; достоверность представленных в используемых источниках ресурсов, списка литературы, ссылок на интернет-материалы. Научный руководитель назначается студенту распоряжением заведующего кафедрой не позднее, чем за 1 неделю до начала производственной практики. Основными функциями научного руководителя являются: руководство в соответствии с планом-заданием на выполнение бакалаврской работы (Приложение Б). помощь и консультирование по подбору необходимой литературы; помощь и консультирование по составлению структуры работы; контроль за корректным использованием информационно- аналитических материалов; подготовка отзыва на бакалаврскую работу с обоснованием допуска (недопуска) работы к защите. Руководитель и студент определяют формы контакта (очно, по телефону, электронной почте) и регламент работы. В ходе выполнения бакалаврской работы руководитель выступает как оппонент, т.е. указывает студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля и т.п. и дает рекомендации по их устранению. Рекомендации и замечания руководителя должны восприниматься обучающимся творчески, так как ответственность за теоретически и методологически правильную разработку и освещение темы, качество содержания и оформление бакалаврской работы полностью лежит на нем. 3.4. Требования к содержанию бакалаврской работы Работа должна содержать в себе научный стиль. Излагать материал следует с использованием научной терминологии, профессионального языка. Недопустимо применять обороты разговорной речи или публицистический стиль (за исключением коротких цитат из газетных, журнальных статей). Стиль письменной научной мысли – это обезличенный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Материал также может излагаться с использованием безличных оборотов или от третьего лица. Например: «можно предположить, что…», «представляется важным…», «автор считает, что…», «по мнению автора…» и т. д. 12 Типовую структуру работы определяют следующие, обязательные к применению, стандарты: ГОСТ 7.32.-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления; ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления; ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. Основная часть бакалаврской работы состоит из трех глав: теоретико- методологической, аналитической и практической (рекомендательной). Каждая глава включает 2-3 параграфа. Названия глав не должны дублировать название темы, а название параграфов – названия глав. Кроме того, обязательными структурными элементами бакалаврской рабо- ты являются: введение и заключение. Введение (1,5-2 страницы). Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяется степень её разработанности, формулируются цель и задачи ВКР. Ключевые элементы введения: обоснование актуальности выбранной темы; выделение и определение объекта и предмета исследования; определение цели и постановка задач исследования; оценка уровня разработанности темы в литературных источниках; выбор теоретико-методологической базы исследования. Обоснование актуальности темы показывается главное – суть проблем- ной ситуации (противоречивой ситуации, требующей своего разрешения). Актуальность темы означает ее связь с конкретными потребностями прак- тики (потребностями конкретного предприятия, группы предприятий, организа- ции, органов управления и т. д.). Актуальность отражает важность, своевремен- ность выбранной темы, ее социально-экономическую значимость. Далее формулируются: Объект исследования – организация, ее подразделения на примере кото- рых рассматривается проблемная ситуация или выбранная для исследования те- ма. Предмет исследования – процесс, экономические отношения или явле- ния в рамках выбранной темы бакалаврской работы. От доказательства актуальности выбранной темы, формулирования объек- та и предмета работы, обучающийся должен логично перейти к определению цели работы. Как правило, целью выпускной квалификационной работы является разра- ботка предложений или методических рекомендаций на основе исследования теоретических аспектов (изученного теоретического материала) и полученных практических результатов анализа объекта исследования. Задачи указывают на основные направления работы обучающегося при подготовке бакалаврской работы и начинаются с совершенных глаголов: опи- 13 сать…, установить…, выяснить…, проанализировать…, оценить…, выявить…, разработать рекомендации…, предложить методику… и т.п. При оценке уровня разработанности темы в литературе обучающийся должен дать оценку уровню разработанности этой проблемы в литературных и других источниках и указать на проблемы, с которыми сталкиваются те, кто изу- чает это направление деятельности. Необходимо привести фамилии авторов ра- бот, внесших наибольший вклад в развитие избранной темы. Далее необходимо обосновать выбор методов исследования, применяе- мых при написании работы (общенаучные методы: научное наблюдение, срав- нение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, моделирова- ние, индукция и дедукция, восхождение от абстрактного к конкретному; частные и специальные методы: анализ документов, функционально-стоимостной и кор- реляционный анализ и др.). |