Главная страница

Рабочая программа ID1011753 (5). Программа (id 1011753) учебного предмета


Скачать 49.61 Kb.
НазваниеПрограмма (id 1011753) учебного предмета
Дата19.08.2022
Размер49.61 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаРабочая программа ID1011753 (5).docx
ТипПрограмма
#648762
страница6 из 10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Базовые исследовательские действия:


    • использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;

    • формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу,

    • аргументировать свою позицию, мнение;

    • проводить по самостоятельно составленному плану несложный эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей математического объекта, зависимостей объектов между собой;

    • самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность полученных результатов, выводов и обобщений; прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать предположения о его развитии в новых условиях.

Работа с информацией:


    • выявлять недостаточность и избыточность информации, данных, необходимых для решения задачи;

    • выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

    • выбирать форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями;

    • оценивать надёжность информации по критериям, предложенным учителем или сформулированным самостоятельно.

  1. Универсальныекоммуникативныедействияобеспечиваютсформированностьсоциальных навыков обучающихся.

Общение:


    • воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и целями общения;

    • ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи, комментировать полученный результат; в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы, проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения;

    • сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;

    • в корректной форме формулировать разногласия, свои возражения;

    • представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования, проекта;

    • самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и особенностей аудитории.

Сотрудничество:


    • понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении учебных математических задач;

    • принимать цель совместной деятельности, планировать организацию совместной работы, распределять виды работ, договариваться, обсуждать процесс и результат работы;

    • обобщать мнения нескольких людей; участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, мозговые штурмы и др.);

    • выполнять свою часть работы и координировать свои действия с другими членами команды;

    • оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, сформулированным участниками взаимодействия.

  1. Универсальныерегулятивныедействияобеспечиваютформированиесмысловыхустановоки жизненных навыков личности.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


написать администратору сайта