Программа имеет. Программа имеет художественно
 Скачать 18.31 Kb.
|
|
Программа имеет художественно - эстетическую направленность . В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки изобразительного творчества. Данная программа в качестве от правного источника использует программу, разработанную под руководством Б. М. Неменского для общеобразовательных школ и переизданную в 2001 г. Также при обновлении своей программы в 2008 г. автор в о пределенной мере ориентировался и на программу дополнител ьного художественного образования детей Н. В. Гросул «Студия изобразительного творчества» 1 , опубликованную в числе примерных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный художник» разработана на основе авторской программы «АдекАРТ» (школа акварели) М.С.Митрохиной и типовых программ предметных областей «Изобразительное искусство» и «Художественный труд» с учетом учебных стандартов и требований следующих нормативно - правовых документов: 8 класс Личностные результаты К концу учебного года у обучающихся должны быть сформированы: — внутренняя позиция обучающегося, основанная на поиске и установлении личностного смысла («значения для себя») учения; — способность к самооценке, самоконтролю; — владение познавательной и личной рефлексией; — мотивация к творческому труду, работе на результат. Метапредметные результаты К концу учебного года у обучающихся должны быть сформированы: — умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и искать средства ее осуществления; — умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности, планировать наиболее эффективные способы и пути достижения целей, контролировать учебные действия и оценивать результат; — умение определять понятия, сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, логически рассуждать, делать выводы и умозаключения; — умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совместную деятельность. Предметные результаты освоения курса К концу учебного года обучающиеся должны знать: — виды и жанры изобразительного искусства; — прикладное искусство и дизайн; — ведущие музеи мира и России; — последовательность ведения работы по любому виду художественно-творческой деятельности — по рисунку, живописи, тематической или декоративной композиции; — систему ведущих теоретических понятий по изобразительной грамоте (перспектива, конструктивное строение, светотень, цветоведение, композиция). Обучающиеся должны уметь: — самостоятельно проводить развернутый анализ идейного содержания и художественных достоинств произведений изобразительного искусства, соотнося их с произведениями литературы, музыки, близкими по содержанию и эстетическому воздействию; — активно использовать теоретические знания основ изобразительной грамоты в работах любого вида художественного творчества (рисование с натуры, на темы, иллюстрирование, декоративно-прикладная работа, дизайн); — самостоятельно применять художественно-выразительные средства (линия, колорит, светотень, законы композиции и т. п.), наиболее подходящие для воплощения замысла. 9класс Личностные результаты К концу учебного года у обучающихся должны быть сформированы: — способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; — основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России; осознание ответственности человека за общее благополучие; — знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; — понимание чувств других людей и сопереживание им; — установка на здоровый образ жизни; — чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой; — готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории. Метапредметные результаты К концу учебного года у обучающихся должны быть сформированы: — исследовательские и проектные умения; — коммуникативные универсальные умения; — регулятивные универсальные учебные умения. Предметные результаты освоения курса К концу учебного года обучающиеся должны знать: — основные этапы развития русского и зарубежного изобразительного искусства, национальные традиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, искусство и памятники культуры своего края; — систему теоретических основ изобразительного искусства (законы и закономерности конструктивного строения формы, перспективы, светотени, цветоведения, композиции). Обучающиеся должны уметь: — самостоятельно проводить анализ художественных произведений, выделяя идейное содержание и особенности изобразительного языка, связь темы произведения художников с музыкальными и литературными произведениями; — самостоятельно выполнять различные учебные и творческие рисунки и художественные поделки, используя основы изобразительной грамоты и добиваясь художественно-образной выразительности; — использовать изобразительные знания, умения и навыки применительно к другим учебным предметам. |