Литературная игра. Сценарий литературной игры _УМНИКИ И УМНИЦЫ_.. Итоговое повторение
 Скачать 84 Kb.
|
|
Предмет: литература. Класс – 8. УМК под редакцией Меркина Тема: «Итоговое повторение». Форма проведения: литературная игра «Умники и умницы». Задачи: Образовательные 1) проверить знания учащихся по литературе за курс 8 класса; 2)обучить организации анализа, самооценки и рефлексии учебно-познавательной деятельности; 3) обучить самостоятельному поиску ответа на поставленную проблему. Развивающие 1) развивать коммуникативную компетенцию; 2) развивать аналитические и творческие способности; 3) способствовать развитию речи, мышления и творческих способностей учащихся. Воспитательные 1) показать богатство русской литературы; 2) воспитывать у учащихся чувство прекрасного; 3) воспитывать умение ценить любовь, верить в светлое, доброе, высокое. УУД: личностные: самоопределение; установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется, нравственно-этическая ориентация; регулятивные: целеполагание; определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта; выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Планируемые результаты: личностные: умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; устойчивый познавательный интерес к чтению,осознание и освоение литературы как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение; метапредметные: регулятивные УУД: самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей; – самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели; самостоятельно составлять план решения учебной проблемы; корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. познавательные УУД: адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух; извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема); коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; оформлять свои мысли в устной форме с учётом речевой ситуации; задавать вопросы. предметные УУД: осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ, интерпретировать прочитанное, воспринимать художественный текст как произведение искусства. Межпредметные связи: изобразительное искусство, музыка Ресурсы: 1. ru.wikipedia.org› 2. http://www.1september.ru/ru/ 3. http://www.mp3.ru 4. http://www.centre.smr.ru/win/pics/pic0251/p0251.htm Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором; репродукции портретов А.С.Пушкина работ О.Кипренского, В. Тропинина и других; репродукции портретов М.Ю.Лермонтова разных художников, включая автопортрет. Ход урока (игры): На экране – слайд №1 отборочного тура 1. Учитель. Дорогие друзья! Наша литературная игра поможет вспомнить произведения, изученные вами на уроках литературы. Мы сегодня сможем определить самого внимательного и серьёзного читателя, самого умного ученика в области литературы. Ведь игра так и называется – «Умники и умницы». А поможет определить самого умного и наблюдательного наше высокоуважаемое жюри. (Представление членов жюри). Для того чтобы определить первую тройку игроков, проведём 1 отборочный тур. На экране – слайд № 2 отборочного тура 1. 1. «Как на Волге, да на Камышинке, Казаки живут, люди вольные, У казаков был атаманушка, Ермаком звали……» Как же звали Ермака его казаки? (Тимофеевичем) На экране – слайд № 3 отборочного тура 1. 2. Как звали станционного смотрителя из одноимённой повести А. С. Пушкина? (Самсон Вырин) На экране – слайд № 4 отборочного тура 1. 3.Кого и на какую битву благословил Сергий Радонежский? (Князя Дмитрия на битву с Мамаем) На экране – слайд № 5 отборочного тура 1. 4.Назовите автора картины «Видение отроку Варфоломею». (Михаил Васильевич Нестеров) На экране – слайд № 6 отборочного тура 1. 5. Где было написано «Житие Аввакума, им самим написанное»? (В пустозёрской тюрьме, в Заполярье) На экране – слайд № 7 отборочного тура 1. 6. Как отличить ямб от хорея? (Ямб – двусложный размер стиха с ударением на чётных слогах, а хоре – на нечётных.) На экране – слайд № 8 отборочного тура 1. 7. Продолжите дальше: «Я мало жил, и жил в плену. Таких две жизни за одну, ……………………………………. (Но только полную тревог, Я променял бы, если б мог.) На экране – слайд № 9 отборочного тура 1. 8. Назовите полное название произведения, куда вошли повести «Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка». ( «Повести покойного Ивана Петровича Белкина») На экране – слайд № 10 отборочного тура 1. 9. Что в переводе с грузинского означает слово «мцыри»? (Неслужащий монах или послушник) На экране – слайд № 11 отборочного тура 1. 10. Какой город был последним местом службы М. Ю. Лермонтова? (Пятигорск) Учитель. Пока жюри определяет тройку лидеров, я объясню, что дальнейшее соревнование будет проходить уже на «цветных» дорожках. Дорожка красная – самый быстрый способ попасть в финал, но на ней нельзя ошибаться. На жёлтой дорожке можно допустить ошибку один раз. А вот на зелёной разрешается неверно ответить дважды. Итак, тройка игроков определена, начинаем 1 агон. На экране – слайд № 1 I агона. 1. Как звали отца Петруши Гринёва из повести «Капитанская дочка», и в каком чине он «вышел в отставку»? (Андрей Петрович, премьер-майор) На экране – слайд № 2 I агона. 1. Кому принадлежат слова: «Чуден Днепр при тихой погоде…»?(Н.В.Гоголю) На экране – слайд № 3 I агона. 1. «Ну, братцы,- сказал Пугачёв,-затянем-ка на сон грядущий мою любимую песенку». Назвать произведение, песню. ( «Капитанская дочка», песня «Не шуми, мати зелёная дубровушка») На экране – слайд № 4 I агона. 2. Восстановите лермонтовский текст: «Воздух там чист, как……………, и люди, как вольные птицы, живут беззаботно…»( молитва ребёнка) На экране – слайд № 5 I агона. 2. Кто композитор, и к какому произведению Пушкина написана музыка? ( Г. Свиридов, романс к повести «Метель») На экране – слайд № 6 I агона. 2. Вы А. С. Пушкин. Несколько художников писали ваши портреты. О портрете какого художника вы сказали: «Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит…»? ( Ореста Кипренского) На экране – слайд № 7 I агона. 3. Назовите полное имя Аси из одноимённой повести И. С. Тургенева. ( Анна Николаевна) На экране – слайд № 8 I агона. Как звали мать Вакулы из повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»? ( Солоха) На экране – слайд № 9 I агона. 4. С кем сражался Мцыри в одноименной поэме М. Ю. Лермонтова? (С барсом) Учитель. Мы сумели определить первого победителя. А сейчас выявим следующую тройку соревнующихся. На экране – слайд № 1 отборочного тура 2. Второй отборочный конкурс называется «Пушкинские сказки». На экране – слайд № 2 отборочного тура 2. Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке»? (30 лет и 3 года) На экране – слайд № 3 отборочного тура 2. Кличка собаки у семи богатырей? (Соколко) На экране – слайд № 4 отборочного тура 2. К кому обращался королевич Елисей с просьбой? ( К Солнцу, Месяцу, Ветру) На экране – слайд № 5 отборочного тура 2. В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца? (В комара, муху, шмеля) На экране – слайд № 6 отборочного тура 2. 5. «Царь глядит – и узнаёт… В нём взыграло ретивое!» Что такое«ретивое»? ( Сердце) На экране – слайд № 1 II агона. Учитель. И вновь тройка лучших по итогам этого конкурса занимает «цветные» дорожки, готовясь ко второму агону. На экране – слайд № 2 II агона. 1. Воспроизведите эпиграф к повести «Капитанская дочка».(«Береги честь смолоду») На экране – слайд № 3 II агона. 1. О ком из героев комедии «Ревизор» Н. В. Гоголь сказал: «Простодушный до наивности человек»?( Почтмейстер Шпекин) На экране – слайд № 4 II агона. 1. Кого из мальчиков не было в ночном в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг»? (Федя, Павлуша, Илюша, Андрюша, Костя, Ваня) На экране – слайд № 5 II агона. 2. В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Пленный рыцарь» есть метафоры. Восстанови недостающую: «Быстрое время – мой конь неизменный, Шлема забрало – решётка бойницы, Каменный панцирь – высокие…………………, Щит мой – чугунные двери темницы.» ( высокие стены) На экране – слайд № 6 II агона. 1. Вспомните стихотворение в прозе «Русский язык» И. С. Тургенева. Какие эпитеты использовал автор, говоря о русском языке?(Великий, могучий, правдивый и свободный) На экране – слайд № 7 II агона. 2. Кого из чиновников в пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор» Хлестаков в письме к приятелю называет «совершенной свиньёй в ермолке»?( Надзирателя за богоугодными заведениями Землянику) На экране – слайд № 8 II агона. 2. В каком университете учился, но так и не окончил М. Ю. Лермонтов?(В Московском) На экране – слайд № 9 II агона. 3. Кто композитор? На основе какого произведения Пушкина создана опера? (Николай Андреевич Римский-Корсаков. Опера «Сказка о царе Салтане») На экране – слайд № 10 II агона. 4. В чём обвиняют Дениса Григорьева из чеховского рассказа «Злоумышленник»? (Откручивал гайки на рельсах) Учитель. Вот определён и второй победитель. А сейчас выявим последнюю тройку соревнующихся. На экране – слайд № 1 отборочного тура 3. 1. «Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой – и солнца!» Назовите автора этих слов. (В. Маяковский) На экране – слайд № 2 отборочного тура 3. 2. Как зовут героя поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»: Александр, Дмитрий, Алексей, Евгений, Андрей? На экране – слайд № 3 отборочного тура 3. 3. Восстановите строку: Словом: жёг любви коль пламень, Падал я, вставал в мой век. Брось, мудрец! На гроб мой камень, …………………………………………………… Кто автор этих слов? (Если ты не человек)На экране – слайд № 4 отборочного тура 3. 4. Кто рассказал Тарасу Бульбе из одноимённой повести Н.В.Гоголя о том, что его сын Андрий живёт в городе у полячки? (Жид Янкель) На экране – слайд № 5 отборочного тура 3. 5. О ком писал Пушкин: «Его стихов пленительная сладость пройдёт веков завистливую даль…»? (О Василии Андреевиче Жуковском) Учитель. Определена последняя тройка конкурсантов. Прошу занимать дорожки. Начинаем 3 агон игры. На экране – слайд № 1 III агона. 1. Откуда чиновникам из пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор» стало известно, что Хлестаков не ревизор?( Из письма Хлестакова другу Тряпичкину) На экране – слайд № 2 III агона. 1. Назовите полное имя главной героини повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». (Миронова Мария Ивановна) На экране – слайд № 3 III агона. 1. От чьего лица ведется повествование в произведении И. С. Тургенева «Ася»? ( От лица рассказчика Н.Н.) На экране – слайд № 4 III агона. 1. Какой титул был у Л. Н. Толстого: князь, граф, лорд, герцог? На экране – слайд № 5 III агона. 2. Какой из представленных портретов М. Ю. Лермонтова является автопортретом? На экране – слайд № 6 III агона. 2. «Тихая моя родина! Ивы, река, соловьи… Мать моя здесь похоронена В детские годы мои.» Назовите поэта.(Николай Рубцов) На экране – слайд № 7 III агона. 3. Какие исторические события легли в основу поэмы Н. А. Некрасова «Русские женщины»?(Отъезд жён декабристов к сосланным мужьям в Сибирь) На экране – слайд № 8 III агона 3. Чем, по существу, является «конь с розовой гривой» из одноимённого рассказа В. П. Астафьева? (Пряником) На экране – слайд № 9 III агона 4. За что в 1840 году Лермонтова направили в действующую армию на Кавказ? За стихотворение «Смерть поэта». За дуэль с сыном французского посла. Учитель. По результатам трёх агонов выявились трое финалистов нашей игры. Сейчас мы определим двоих, тех, кто сразится в финале за звание самого умного. На экране – слайд № 1 финального тура Итак, первый вопрос. На экране – слайд № 2 финального тура. 1. Кто из героев Пушкина делал змея из географической карты? (Пётр Гринёв) На экране – слайд № 3 финального тура. 2. Кому из писателей в детстве дед заявил: «…ты не медаль, на шее у меня – не место тебе, а иди-ка ты в люди…» ? (Максиму Горькому) На экране – слайд № 4 финального тура. 3. Кем по роду занятий был Кирибеевич из «Песни про царя Ивана Васильевича…»? (Опричником) На экране – слайд № 5 финального тура. 4. В каком городе родился А.С.Пушкин? (В Москве) Учитель. Двое финалистов определены, дорожки ими разобраны, нам остаётся пожелать ребятам удачи. Именно сейчас по результатам последнего финального конкурса мы узнаем, кто станет победителем нашей игры. На экране – слайд № 1 финала. 1. В каком городе родился А. П. Чехов?(В Таганроге) На экране – слайд № 2 финала. 1. Выберите верный вариант деления литературы на роды: а) комедия, трагедия, драма; б) лирика, эпос, драма; в) прозаическая литература, стихотворная литература; г) художественная литература, документальная литература; д) лирика, эпос , трагедия; е) лирика, эпос, комедия; ж) классическая литература, детективная литература; з) реалистическая литература, романтическая литература. На экране – слайд № 3 финала. 2. Пушкин в «Капитанской дочке» описывает такой случай: перед нападением Пугачёва на крепость комендант, прощаясь с семьёй, велел Маше надеть сарафан. Почему он так поступил?(Сарафан – это одежда русских крестьянок, а людей из народа пугачёвцы не трогали. Значит, капитан не был уверен, что крепость выстоит) На экране – слайд № 4 финала. 2. В. И. Суриков на своей картине изобразил сподвижницу Аввакума.Кто она? (Боярыня Морозова) На экране – слайд № 5 финала. 3. «Я воспитан природой суровой, Мне довольно заметить у ног Одуванчика шарик пуховый, Подорожника твёрдый клинок.» Каким видом тропов воспользовался в этом отрывке поэт Н. Заболоцкий? (Метафорой) Учитель. А сейчас я предоставляю слово жюри для заключительного слова и награждения победителя. |