анализы практика. Самоанализ внеурочного мероприятия Литературная гостиная. Квест игра
 Скачать 39.97 Kb.
|
|
Самоанализ внеурочного мероприятия «Литературная гостиная. Квест - игра» 24.04.19 Я считаю, что данное мероприятие просто необходимо проводить в начальной школе, ведь так можно закрепить изученные произведения. Детям нужно прививать любовь к книгам и доказывать, что читать книги необходимо. Цель: систематизация знаний обучающихся 4 класса о прочитанных произведениях по внеклассному чтению, популяризация книги как источника знаний и приятного досуга. Задачи: Обучающая: - обучать детей использовать полученные знания в игре; Развивающая: - развивать смекалку, организованность, умение работать в команде. Воспитательная: - воспитывать интерес к чтению детской и юношеской литературы; Во время занятия мы старалась увлечь детскую аудиторию интересным содержанием, сконцентрировать внимание, вызывать интерес, создать необходимый психологический настрой. В ходе игры использовалось достаточно много интересного и познавательного материала, что, несомненно, сказалось на заинтересованности обучающихся. Поставленные задачи удалось реализовать в ходе занятия. Дети справились со всеми, предложенными им заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом регулятивных УУД. Данное мероприятие направлено на закрепление пройденных произведений. На занятии использовались наглядный и словесный методы. Приемы: выразительное чтение учителем, постановка проблемы. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания, с интересом переходили от этапа к этапу, разгадывали ключевое слово занятия. На проведенном мероприятии учителя контактировали с обучающимися, проявляли эмоциональность, убежденность. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным, и оно сыграло на каждом присутствующем на этом мероприятии. Самоанализ внеурочного мероприятия «Библиотека в жизни людей» 03.04.19 Я считаю, что данное мероприятие просто необходимо проводить в начальной школе, ведь в современном мире люди все меньше читают книги, погружаясь в свои гаджеты, социальные сети. Детям нужно прививать любовь к книгам и доказывать, что читать книги необходимо. Цель: обобщение знаний детей о назначении библиотеки, приобщение обучающихся к чтению. Задачи: Познавательная: -познакомить обучающихся с библиотечными терминами: формуляр, абонемент; -выяснить, какие виды библиотек существуют; -познакомить обучающихся с понятием «библиотека»; Развивающая: - способствовать расширению кругозора обучающихся; Воспитательная: - содействовать воспитанию любви к чтению. Занятие мы старались построить так, чтобы оно было продуктивным, интересным и изначально стремились установить сотрудничество между нами и детьми. На организационном этапе урока мы создали эмоциональный настрой в группе. При определении темы урока использовали загадку. На основном этапе использовались такие методы, как наглядный и словесный. Обучающиеся на занятии принимали участие: отвечали на заданные учителем вопросы, заполняли формуляр, играли в игру, создавали обложку для книги. Я считаю, что мы достигли поставленной цели, ведь на протяжении всего мероприятия мы знакомили обучающихся с ролью библиотеки в жизни людей. Дети, наверняка, открыли для себя что-то новое. Поставленные задачи удалось реализовать в ходе занятия. Дети справились со всеми, предложенными им заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом регулятивных УУД. Думаю, что детям очень понравилось наше мероприятие, потому что они очень активно общались с нами, выполняли задания, отвечали на вопросы. На проведенном мероприятии учителя контактировали с обучающимися, проявляли эмоциональность, убежденность. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным. Самоанализ внеурочного мероприятия «В стране невыученных уроков» 06.03.19 Я считаю, что данное мероприятие необходимо проводить в начальной школе, ведь это произведение учит детей ответственности к учебе, быть воспитанным и прилежным. Цель урока: Изготовление книги и обложки по произведению Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков» Задачи: Обучающая: 1.Обобщить знания учеников по данному произведению; 2.Расширить кругозор учеников в области художественной литературы; Развивающая: Развивать устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, Развивать коммуникативность учащихся – умение вести диалог, Участвовать в беседе, слушать и дополнять ответы одноклассников; Воспитательная: Формировать потребность и умение работать с книгой. На занятии обучающиеся прогнозировали, чем они будут заниматься, самостоятельно формулировали познавательные цели, чему они хотят научиться и самостоятельно определили тему занятия. Я уверена, что самостоятельное целеполагание прививает у обучающихся навыки исследовательской работы и желание самостоятельно решать возникшие ситуации. Смена различных видов деятельности послужила снятию усталости ребят. Для повышения работоспособности, снятия мышечного напряжения была использована физкультминутка, которая была подобрана с учётом целостности занятия и возраста ребят. На протяжении всего занятия старалась поддерживать доброжелательные отношения между обучающимися, тем самым способствовала формированию доброжелательных отношений. Цели и задачи, запланированные на занятии, были успешно реализованы с помощью используемых приёмов и методов. Ребята на занятии работали активно. Дети принимали участие - беседовали о произведении, выполняли задания, изготовили обложку для книги. При проведении занятия прослеживались воспитательные ценности. Использовались наглядный и словесный методы, практическая работа. Приемы: выразительное чтение учителем, постановка проблемы, жужжащее чтение. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания, изготовили обложку для книги. На проведенном мероприятии учитель контактировал с обучающимися, проявлял эмоциональность, убежденность. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным, и оно сыграло на каждом присутствующем на этом мероприятии. Самоанализ «Б. Гримм. Бременские музыканты» 19.12.2018 Я считаю, что данное занятие надо проводить, потому что произведение Б. Гримм «Бременские музыканты» учит нас дружбе и взаимопомощи, учит быть смелым, находчивым и сообразительным. Цель внеурочного занятия: ознакомление с мюзиклом Б. Гримм «Бременские музыканты» Задачи: 1. Образовательная: - познакомить с мюзиклом; - познакомить с биографией Б. Гримм; - познакомить с мюзиклом Б. Гримм «Бременские музыканты» 2. Развивающая: - способствовать расширению кругозора обучающихся посредством чтения дополнительной литературы. 3. Воспитательная: - содействовать воспитанию любви к чтению Тема внеклассного занятия актуальна, соответствует возрастным особенностям. При планировании учтены особенности знаний обучающихся по данному материалу. Для концентрации внимания использовала презентацию, которая применялась по мере необходимости, в соответствии с этапами занятия. Содержание полностью соответствовало поставленной цели, потому что обучающиеся знакомились с мюзиклом Б. Гримм «Бременские музыканты». На занятии использовала различные методы. Наглядный метод: презентацию, показ мюзикла, словесный: рассказ, вопросы. Думаю, что обучающимся очень понравилось занятие, потому что они очень активно принимали участие, отвечали на заданные вопросы, смотрели поставленный мюзикл, оформляли дерево мыслей. Поставленные задачи удалось реализовать в ходе занятия. Дети справились со всеми, предложенными им заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом регулятивных УУД. Я считаю, что данное мероприятие является очень важным и ценным. Занятие прошло на эмоциональном подъеме, с высоким темпом, активность обучающихся на разных этапах была высокой Анализ внеурочного мероприятия Безердик Даниелы и Копоневой Екатерины Б.Гримм «Былинные богатыри» 23.01.19 Данное мероприятие включено в план внеурочной работы, так как оно учит тому, что бы быть сильным, храбрым, выносливым, смелым, мужественным. Цель: расширение представления обучающихся о былинах и былинных богатырях; Задачи: Познавательная: Обеспечить усвоение представления о понятии "богатырь"; Повторить значение слова "былина"; Развивающая: способствовать расширению кругозора обучающихся; развивать речь обучающихся; Воспитательная: содействовать воспитанию любви к чтению; Воспитывать интерес к истории нашей Родины. Способствовать воспитанию национального самосознания, значимых черт характера русского человека: доброты, мужества, щедрости, скромности, великодушия. Дети принимали участие – беседовали о произведении, работали со словарем и с текстом. Для более полного раскрытия темы применялись ТСО и наглядность. Сокурсница пыталась строить мероприятие так, чтобы оно было продуктивным, интересным. Старалась установить сотрудничество между детьми. На организационном этапе мероприятия был создан эмоциональный настрой. Поставленные задачи удалось реализовались. Дети справились со всеми предложенными им заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом. Цель мероприятия достигнута. Данное мероприятие направлено на воспитание ценностного отношения к хорошим качествам человека. На занятии использовались наглядный и словесный методы. Приемы: выразительное чтение учителем, постановка проблемы, жужжащее чтение. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания. На проведенном мероприятии учитель контактировал с обучающимися, проявлял эмоциональность, убежденность. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным, и оно сыграло важную роль для каждого присутствующего на этом мероприятии. Анализ внеурочного мероприятия Мальгиной Натальи. Уральский сказочник П.П.Бажов» 13.02.19 Данное мероприятие включено в план внеурочной работы, так как оно учит уважать труд, трудолюбие, мастерство Цель внеурочного занятия: приобщение обучающихся к великому наследию уральского сказочника П.П.Бажова. Задачи: Образовательные: -вызвать интерес к писателю, как к личности через его биографические данные; -систематизировать знания о волшебных героях сказов; Развивающая: -способствовать расширению кругозора обучающихся; Воспитательная: - содействовать воспитанию любви к чтению. На занятии были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. Для повышения эмоциональной насыщенности занятия использовалось мультимедийное оборудование. В содержание занятия сокурсница включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему занятия определяли сами ученики. На занятии применялся деятельностный метод обучения. Дети были включены в активную мыслительную и практическую деятельность. За счет привлекательности содержания заданий повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на занятии. При постановке вопросов и определении заданий, давала только положительную характеристику результатам их деятельности. Я считаю, что было соответствие содержания с поставленной целью. Данное мероприятие направлено на воспитание ценностного отношения к хорошим качествам человека. На занятии использовались наглядный и словесный методы. Приемы: выразительное чтение учителем. Обучающиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Со стороны учителя были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик» и рефлексия занятия показала яркое эмоциональное восприятие материала. Я считаю, что данное мероприятие было удачным. Анализ внеурочного мероприятия Мальгиной Натальи, Кулаковой Екатерины, Вилесовой Татьяны «Моя любимая книга» 10.04.19 Данное мероприятие включено в план внеурочной работы, так как оно учит грамотности, развивает речь, жизни, усидчивости. Из книги можно почерпать много интересного для себя, также из книги можно узнать психологию, построение жизни, выбрать для себя самое главное. Цель внеурочного занятия: создание благоприятных условий для формирования ценностного отношения к книге. Задачи: Познавательные: - познакомить обучающихся с историей возникновения книги; - познакомить с правилами обращения с книгами. - систематизировать знания о героях любимых произведений; Развивающая: -способствовать расширению кругозора обучающихся; Воспитательная: - содействовать воспитанию любви к чтению. Структура занятия соответствовала логике проведения заявленного типа занятия, соответствовала психологическим и физиологическим особенностям обучающихся данного возраста, была рациональна для решения поставленных задач. Дети принимали участие - отвечали на вопросы, рассказывали про свою любимую книгу. Я считаю, что было соответствие содержания с поставленной целью. На занятии использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности и повышения качества образования обучающихся. Занятие начинается с самоопределения учебной деятельности Данное мероприятие направлено на воспитание ценностного отношения к хорошим качествам человека. На занятии использовались наглядный и словесный методы. Приемы: выразительный рассказ учителем, постановка проблемы. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания, рассказывали про любимое произведение. На проведенном мероприятии учитель контактировал с обучающимися, проявлял эмоциональность, убежденность. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным! Анализ внеурочного мероприятия Кравченко Никиты и Вилесовой Татьяны А.Гайдар «Книга добрых дел» 13.02.19 Данное мероприятие включено в план внеурочной работы, так как оно учит находчивости, доброте, умению не сдаваться и всегда находить выход в трудной ситуации, а так же доверять своим друзьям, помогать. Цель: обобщение знаний о прочитанном произведении «Тимур и его команда», создание книги добрых дел. Задачи: Образовательные: - Проверить у обучающихся усвоения содержания книги; - Изготовить обложку книги; - Составить книгу добрых дел. Развивающие: - Развивать у обучающихся желание помогать людям, которые нуждаются в помощи; - Развивать у обучающихся связную речь, логическое и образное мышление, память. Воспитывающие: - Воспитывать у детей доброту, уважительное отношение к окружающим. Дети принимали участие - беседовали о пройденном произведении, отвечали на вопросы викторины, делали книгу добрых дел. Тема и материал к занятию выбраны в соответствии возраста и интереса ребят. Я считаю, что было соответствие содержания с поставленной целью. Данное мероприятие направлено на воспитание ценностного отношения к хорошим качествам человека. На протяжении всего занятия сокурсница старалась поддерживать доброжелательные отношения между обучающимися, тем самым способствовала формированию доброжелательных отношений между людьми в обществе. Цели и задачи, запланированные на занятии, были успешно реализованы с помощью используемых приёмов и методов. Ребята на занятии работали активно. Это занятие является одним из элементов формирования общечеловеческих ценностей. На занятии использовались наглядный и словесный методы, практическая работа. Прием - постановка проблемы. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания, изготавливали книгу. Обучающиеся на занятии были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма деятельности школьников была достаточно эффективной. На проведенном мероприятии учитель со стороны учителя были соблюдены нормы педагогической этики и такта. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным. Анализ внеурочного мероприятия Ханенко Екатерины и Бочкарёвой Фаины А. Гайдар «Тимур и его команда» 30.01.19 Данное мероприятие включено в план внеурочной работы, так как оно учит тому, что в любом возрасте и в любой ситуации нужно оставаться порядочным, честным, отзывчивым. Помогать тем, кто нуждается в помощи: одиноким пожилым людям, детям. И делать добрые дела бескорыстно, просто так, без каких-либо условий или платы. Так же это произведение является примером истинной дружбы. Цель: формирование знаний о произведении Аркадия Гайдара «Тимур и его команда», формирование читательского навыка Задачи: Обучающие: -Познакомить обучающихся с биографией А. Гайдаром. -Познакомить с произведением А. Гайдара «Тимур и его команда». Развивающие: -Развивать память, совершенствование навыков чтения. Воспитательные: -Воспитывать у детей интерес к чтению. -Воспитывать в детях желание отзываться на чужую беду, спешить на помощь человеку. -Воспитывать интерес к возрождению тимуровского движения. Обучающиеся определяют тему занятия, осознают цели предстоящей работы. Содержание занятия по своей сложности соответствует возможностям детей. Используются разнообразные формы учебной работы: фронтальная, индивидуальная. В процессе учебного взаимодействия ведется работа по формированию различных видов УУД. Применяется технология проблемного обучения (подводящий к теме диалог), технология игрового обучения. На занятии был представлен материал познавательного характера. Обучающиеся увлеченно работали на протяжении всего занятия. Все части занятия логически взаимосвязаны, прослеживается единая сюжетная линия. Дети принимали участие - беседовали о произведении, работали с текстом, составляли план добрых дел. Я считаю, что было соответствие содержания с поставленной целью. Данное мероприятие направлено на воспитание ценностного отношения к хорошим качествам человека. Можно отметить высокую активность большинства ребят. На протяжении всего занятия наблюдался положительный эмоциональный настрой. На занятии использовались наглядный и словесный методы. Приемы: выразительное чтение учителем, постановка проблемы, жужжащее чтение. Мне кажется, что детям очень понравилось занятие, потому что они активно отвечали, выполняли задания, повязывали себе и другим галстук. На проведенном мероприятии учитель контактировал с обучающимися, проявлял эмоциональность, убежденность. В конце занятия дети обобщают знания и подводят итоги: озвучивают, что узнали нового, что удалось, над чем предстоит поработать, составляют план добрых дел. Обучающиеся осуществляют рефлексию деятельности. Я считаю, что данное мероприятие является очень ценным. |