Программа кружка умелые ручки

• Название: Программа кружка умелые ручки
• Дата: 10.04.2023
• Размер: 1.75 Mb.
• Имя файла: 347184a105319812fd22532cf6f36393.docx
• Тип: Программа; #1052042
• страница: 4 из 5

4 класс (34 часа)

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Программное содержание	Дата
1 блок	Работа с природным и бросовым материалами.	6
1	Художественное конструирование из природных материалов. Вспоминаем пройденное в 3 классе.	1	План работы кружка. Инструменты для обработки бумаги. Инструктаж по технике безопасности. Подготовка природного материала.
2	Подготовка природного материала к работе, инструменты и приспособления, инструктаж по технике безопасности.	1
3-4	Композиция из природных материалов с изображением человека.	2	Знакомство с композицией и разработка эскизов выбранных работ.
5	Коллективная работа «В зоопарке». Всемирный день защиты животных.	1	Составление композиции. Прикрепление деталей и оформление картины. День защиты животных.
6	Оформление и защита готовых изделий.	1	Защита готовых работ.
2 блок	Солёное тесто	8
7	Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. Вспоминаем историю и приёмы лепки из солёного теста.	1	Инструктаж по технике безопасности. Инструменты и материалы для работы с солёным тестом. Сообщения учащихся с иллюстрациями, презентациями.
8-9	Выбор нужных форм для изделия. Выбор изделия и разработка эскизов. Выполнение работы «Новогодние игрушки».	2	Повторение разных форм, лепка этих форм. Выбор изделия из солёного теста. Работа над приёмами лепки нужных форм для изделия.
11-13	Всемирный день гор. Выполнение коллективных работ. «Домик в деревне», «Мы на прогулке».	3	Дата-День гор. Работа над выполнением выбранных работ самостоятельно.
14	Оформление и защита готовых изделий.	1	Защита готовых изделий.
3 блок	Работа с бумагой в технике квиллинг.	10
15	Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. Формы квиллинга.	1	Инструменты и материалы для работы в технике квиллинг. Инструктаж по ТБ работы с бумагой. Основные формы.
16	Создание проекта «Волшебство квиллинга».	1	История появления. Какие работы можно выполнить в 4 классе. Выполнение проекта в группах.
17-18	Рамочка для фотографии в подарок папе.	2	Выбор композиции и изготовление нужных форм. Сбор композиции.
19-20	Композиция «Бабочка».	2	Изготовление основных форм. Изготовление и оформление композиции.
21	Групповая работа «Домик и ёлочка».	1	Изготовление рисунка и составление композиции.
22-23	Коллективная работа. «Жар-птица». Скоро День птиц.	2	Распределение работы и выполнение композиции самостоятельно. Когда день птиц?
24	Оформление и защита коллективной работы.	1	Защита готовых работ.
4 блок	Декоративное панно.	10
25	Правила техники безопасности. Выбор творческих проектов по изготовлению декоративных панно.	1	Виды декоративных панно и способы изготовления. Выбор проекта. Инструктаж по ТБ.
26-28	Разработка эскизов проекта. Выполнение работы по выбору.	3	Разработка эскиза проекта. Подготовка материала к работе, инструменты и приспособления.
29-31	Декоративное панно «Цветы в вазе» в технике квиллинг.	3	Изготовление панно в группе.
32	Создание творческого альбома.	1	Создание творческого альбома. Сбор информации, фото работ коллектива кружка.
33-34	Оформление выставки «Наши умелые ручки».	2	Сбор материала и оформление выставки кружка «Умелые ручки». Получение сертификатов об окончании кружка. Грамоты за лучшие результаты.

2. Условия реализации программы

Для реализации программы необходимо стандартное оборудование современного класса: проектор, компьютер.

Для проведения занятий необходимы канцелярские принадлежности, цветная бумага, картон, клей, ножницы, спицы, инструмент для квиллинга, семена, зёрна, крупы, салфетки, гербарий засушенных растений, бросовый материал, лак.

Информационное обеспечение включает в себя обязательное наличие презентаций, наглядных пособий, дидактических карточек.

В начале работы каждого блока все обучающиеся проходят инструктаж по технике безопасности.

Все занятия проводит разработчик программы.

3. Формы аттестации

Промежуточная и итоговая аттестация проводиться в результате оценивания готовых работ. Оценка осуществляется в баллах по критериям (Приложение 2).

А также:

• 
  Создание фото презентаций работ кружка.
  
• 
  Составление альбома лучших работ.
  
• 
  Проведение выставок работ учащихся:
  

– в классе;
– в школе;

• 
  Участие в городских, районных, международных конкурсах детского прикладного и технического творчества (Приложение 4).
  
• 
  Вручение сертификатов об окончании творческого объединения (Приложение 3).
  
• 
  В течении всего времени обучения заполняется карта достижений, которую ученик вкладывает в своё портфолио (Приложение 5).
  
• 
  Те из ребят, кто в конце учебного года наберут большее количество баллов, получают Грамоту за лучшие результаты.
  

4. Методические материалы

При проведении занятий учитывается:

- уровень знаний, умений и навыков воспитанников;

- самостоятельность ребёнка;

- его активность;

- его индивидуальность;

- его индивидуальные особенности;

- особенности памяти, мышления и познавательные интересы.

Ведущими технологиями кружка являются проектная деятельность.

Формы и методы занятий.

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; беседы, игры.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.);

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

• групповой – организация работы в группах;

• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем;

• и другие.


5. Литература

5.1. Литература для учителя:

1. 
   Геронимус Т.М. “Школа мастеров” - М., 1998 г.
   
2. 
   Герчук Ю. Я. Что такое орнамент? – М.: Галарт, 1998.
   
3. 
   Гусева И. «Солёное тесто», Изд. Дом «Литера», СПб, 2005 г.
   
4. 
   Данкевич Е. В., Жакова О. В. Большая книга поделок для девочек и мальчиков. ООО «Издательство «Кристал»», М.: ЗАО «Издательский дом Оникс», 2000.
   
5. 
   Данкевич Е.В. «Лепим из солёного теста», - СПб.: ИД «Кристалл», 2001 г.
   
6. 
   Зайцева, А. Искусство квиллинга. – И.: Эксмо – Пресс, 2009. – 64 с.
   
7. 
   Колесник С.В. “Азбука мастерства. 1-4 классы” – Саратов: Лицей, 2005г.
   
8. 
   Михалкова И., Силаева К., «Солёное тесто. Большая книга поделок». М.: «ЭСКИМО». 2004 г.
   
9. 
   Пульман Л. Г. Методика преподавания композиции декоративно-прикладного искусства в ДХШ. – Минск.: 1980.
   
10. 
    Романенко В.М. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках декоративно-прикладного искусства // Преподавание технологии. - М.: Изд. Дом "Первое сентября", 2004.
    
11. 
    Синеглазова М.О. «Удивительное солёное тесто», Изд. дом: МСП, 2005 г.
    
12. 
    Ступак, Е. Гофрированный картон. – И.: Айрис – Пресс, 2009. – 32 с.
    
13. 
    Терещенко Т. Ф. Декоративно-прикладная композиция. – М.: 1987.
    
14. 
    Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей [Текст]: пособие для родителей и педагогов / Л. Ф. Тихомирова. – Екатеринбург: У-Фактория, 2003. – 40 с.
    
15. 
    Хананова И.Н. «Солёное тесто», - М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА.- 2007 г.
    
16. 
    Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – 22-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1998.
    
17. 
    Хелен, У. Популярный квиллинг.- И.: Ниола – пресс, 2008. – 104 с.
    
18. 
    Чаянова Г.Н. «Солёное тесто», М.: Дрофа-Плюс, 2005 г.
    
19. 
    Чибрикова О.В. «Подарки к любому празднику», -М.: Эскимо, 2006 г.
    

2. 
   Литература для родителей
   

1. 
   Валеев Г.Х. «Развитие творческого потенциала личности:материалы и рекомендации к занятиям с младшими школьниками», Уфа,2006 г.
   
2. 
   Дерезина М.Г. «Каждый ребёнок-художник», изд-во Ювента. М. 2002 г.
   
3. 
   Путилин В.Д., Ушачев В.П. «Психолого-педагогические основы формирования творческой активности школьника», Магнитогорск, 2009 г.
   

5.3. Литература для детей

1. 
   Антипова М. Соленое тесто Красивые вещи своими руками. – М., 2006. – 118 с.
   
2. 
   Горячева В.С. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Популярное пособие для родителей, детей и педагогов. – Ярославль, 1998. – 192 с.
   
3. 
   Кискальт И.И. Соленое тесто. – М.: АСТ-ПРЕСС книга, 2003. – 156
   
4. 
   Лихачева Т.Г. Моя игрушка – подружка. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 167 с
   
5. 
   Фименко Ф.П. Поделки из природных материалов. М.: Просвещение. 1998.
   

(Приложение 1)

Техника безопасности на занятиях кружка «Умелые ручки»

1. Работу начинай только с разрешения учителя. Не отвлекайся во время работы.

2. Не пользуйся инструментами, правила обращения, с которыми не изучены.

3. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия.

4. Не работай неисправными инструментами.

5. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте.

6. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

7. Раскладывай инструменты в указанном учителем порядке.

8. Не разговаривай во время работы.

9. Выполняй работу внимательно.

Правила подготовки рабочего места перед началом работы

1. 
   Положи на парту клеенку, рабочую доску.
   
2. 
   Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий.
   
3. 
   Надень рабочую одежду.
   
4. 
   Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей одежды.
    
   

Правила уборки своего рабочего места

1. 
   Положи изделие, выполненное на занятии, в коробку для изделий.
   
2. 
   Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.
   
3. 
   После работы с пластилином, солёным тестом почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.
   
4. 
   Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.
   
5. 
   Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.
   
6. 
   Сними рабочую одежду.
   
7. 
   Все принадлежности убери.
   

Инструкция

по технике безопасности при работе с природным материалом

1. Не ломай растущие деревья и кустарники.

2. Не обрабатывай сырые, грязные корни и ветки.

3. Для резания веток используй нож с тупым концом.

4. Обрабатывай шишки, каштаны, жёлуди только на деревянной доске.

5. В сухих шишках, каштанах, жёлудях отверстия не делай шилом, а сверли.

6. Храни природный материал в сухом месте.

7. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

8. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

9. Деталь надо сначала примерить. А потом намазывать клеем.

10. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

11. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.