программа Мастерок. мастерок Пфдо 1111. Программа Мастерок

• Название: Программа Мастерок
• Анкор: программа Мастерок
• Дата: 19.09.2022
• Размер: 0.5 Mb.
• Имя файла: мастерок Пфдо 1111.doc
• Тип: Программа; #684517
• страница: 1 из 4

Содержание

Раздел №1 Комплекс основных характеристик программы 3

1.1.Пояснительная записка 3

1.4. Планируемые результаты 15

2.1. Календарный учебный график 16

2.2 Условия реализации программы 17

2.3. Формы аттестации 18

2.4. Оценочные материалы 18

2.5 Список литературы 25

Приложение 1 26

Раздел №1 Комплекс основных характеристик программы

1. Пояснительная записка

В современном мире возрастает престиж инженерных, строительных, архитектурных специальностей. Возвращается понимание того, что, не зная основ графики, не умея чертить, не обладая пространственным воображением невозможно стать хорошим конструктором, дизайнером, архитектором, инженером. Под техническим моделированием понимается один из видов технической деятельности, заключающейся в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном масштабе путём копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений.

Программа «Мастерок» направлена на развитие интереса к техническому моделированию, на развитие образного и логического мышления, на освоение учащимися навыков работы с различными материалами, инструментами и приспособлениями ручного труда. Освоение данной программы позволяет учащимся ознакомиться с моделированием и изготовлением несложных моделей.

Стремление научиться самому строить модели из различных материалов, научиться пользоваться ручным инструментом, изучить основы машиностроения, участвовать в соревнованиях и конкурсах по моделизму с построенными своими руками моделями способно увлечь ребят. Занятия моделированием являются отличной школой развития у учащихся творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков, способностей к техническому творчеству. 

В связи с эти появилась необходимость ввести в образовательный процесс дополнительную общеразвивающую программу «Мастерок». Программа имеет техническую направленность. Уровень освоения ознакомительный.

Дополнительная общеразвивающая программа «Мастерок» разработана в соответствии с требованиями:
Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

- изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ в части определения содержания воспитания в образовательном процессе с 1.09.2020;

- Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», определяющего одной из национальных целей развития Российской Федерации предоставление возможности для самореализации и развития талантов;

- Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 18 сентября 2017 г., регистрационный № 48226);

- Концепция развития дополнительного образования детей в РФ (Распоряжение правительства РФ от 30.03.2022);

- Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ» (включая разноуровневые программы);

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
Актуальность программы состоит в том, что Конструирование из бумаги – одно из направлений моделирования. Магия превращения плоского листа бумаги в объёмную конструкцию не оставляют равнодушным не только детей, но и взрослых. Доступность материала, применение простого канцелярского инструмента (на ранних стадиях), не сложные приёмы работы с бумагой дают возможность привить этот вид моделизма у учащихся младшего школьного возраста. Конструирование из бумаги способствует развитию фантазии у учащихся, моторики рук, внимательности и усидчивости. Уникальность бумажного моделирования заключается в том, что, начиная с элементарных моделей, которые делаются за несколько минут, с приобретением определённых навыков и умений можно изготовить модели высокой степени сложности (детализации и копийности). Овладевая навыками моделирования, учащиеся видят объект не просто на плоскости, а объёмную конструкцию (модель), что позволяет более полно оценить этот объект.

Новизна программы «Мастерок» в том, что она направлена на развитие пространственного, логического, абстрактного мышления, творческих способностей учащихся. В программу введены новые разделы- легоконструирование и кубаро. Конструктор «Лего» учит конструированию, которое влияет на различные функции развития ребенка. Научно доказано, что конструирование в первую очередь развивает моторику рук. Соединяя мелкие детали вместе, приходится приложить усилия чтобы собрать игрушку. Это помогает тренировать координацию движений. Математические навыки. Подсчет количества деталей, разделение целого на части, добавление разных количеств деталей. Откроет учащемуся понимание пропорций. Учащиеся так же научатся учитывать вес, размер, баланс. Узнают об устройствах техники, которую они конструируют, ее составляющие части.

Конструктор «Куборо» необходим для развития универсального мышления, сильного мышления школьника, которое действительно сегодня крайне необходимо, чтобы быть успешным в разных видах деятельности».

Введение элементов игры в процесс подготовки младших школьников к конструкторско-технической деятельности содействует тому, что дети сами начинают стремиться преодолевать такие задачи, которые без игры решаются значительно труднее. Возрастной особенностью младших школьников является и то, что они активно включаются в такую практическую деятельность, где можно быстро получить результат и увидеть пользу своего труда.

На протяжении всего периода обучения с учащимися проводятся теоретические занятия по темам программы, а также беседы по истории авиации, флота, бронетанковой техники, направленные на воспитание патриотизма и любви к Родине.

Программа носит практический творческий характер. Основным критерием отбора содержания данного курса является практическая необходимость и целесообразность. Теоретические сведения сообщаются в объеме, необходимом для сознательного практического овладения основами конструирования.

Содержание данного курса соответствует учебным возможностям учащихся 7-10 лет.

Программа «Мастерок» рассчитана на 1 год обучения, количество часов 72.

Форма обучения – очная. Занятия проводятся в группе из 11 человек, являющихся основным составом объединения. Состав группы постоянный.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, общее количество часов в учебном году – 72.
1.2. Цель и задачи программы

Цель:

Развитие конструкторских способностей учащихся средствами технического моделирования и конструирования.

Задачи:

Обучающие:

- научить учащихся работать с материалами, инструментами;

- научить проектировать простые модели «Лего»;

- научить проектированию с помощью «Куборо»;

• 
  научить учащихся изготавливать несложные конструкции;
  
• 
  научить учащихся приемам работы с разнообразными материалами;
  

• 
  научить учащихся пользоваться инструментами и материалами для графических работ;
  
• 
  научить учащихся выполнять развертки простых и сложных геометрических тел;
  
• 
  научить учащихся делать макеты из бумаги, пластилина;
  
• 
  использовать в работе учебную и справочную литературу.
  

Развивающие:

- развивать пространственное воображение, логическое мышление, концентрацию внимания;

- развивать у учащихся ответственное отношение к учению;

- развивать у учащихся культуру графического труда;

- воспитывать у учащихся самостоятельность, инициативность, трудолюбие;

- доводить начатую работу до конца;

Воспитательные:

-развить у учащихся умение работать в команде над групповыми проектами;

-воспитывать творческое отношение и уважение к труду, аккуратность, терпение;

-воспитывать культуру общения и поведения, стремление к здоровому
образу жизни;

- воспитывать у учащихся интерес и положительную мотивацию учащихся к творческой проектной деятельности и будущей профессиональной деятельности.

3. 
   Содержание программы
   

Учебно - тематический план

№ п/п	Название раздела	Количество часов
		Всего	Теория	Практика	Формы контроля
1	Вводное занятие	2	2		Опрос
1.1	Вводное (организационное) занятие.	2	2
2	Материалы и инструменты	2	1	1	Практическая работа
2.1	Материалы и инструменты.	2	1	1
3	Знакомство с технической деятельностью человека	6	3	3	Практическая работа
3.1	Техническое конструирование и моделирование как техническая деятельность человека.	1	1		Практическая работа
3.2	Простейшие технологические процессы.	1	1		Практическая работа
3.3	Изучение деталей машины.	1	1		Практическая работа
3.4	Знакомство с техническими профессиями.	1		1	Практическая работа
3.5	Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях.	1		1	Практическая работа
3.6	Изучение основных моделей машин.	1		1	Практическая работа
4	Знакомство с некоторыми условными обозначениями графических изображений	6	4	2	Практическая работа
4.1	Линии видимого контура (сплошная толстая линия).	2	2		Практическая работа. Беседа
4.2	Изготовление упрощённых моделей транспорта	2	2		Практическая работа. Беседа
4.3	Изготовление моделей различных самолётов из плотной бумаги (разметка по шаблону).	2		2	Практическая работа. Беседа
5	Техника «Оригами»	17	4	13	Творческая работа
5.1	Оригами. История. Основные формы	1	1		Творческая работа
5.2	Квадрат –основная форма оригами.	1	1		Творческая работа
5.3	Базовая форма: «Треугольник».	1	1		Творческая работа
5.4	Базовая форма: «Воздушный змей».	1	1		Творческая работа
5.5	Базовая форма: «Двойной треугольник».	1		1	Творческая работа
5.6	Композиция «Островок в пруду».	1		1	Творческая работа
5.7	Базовая форма: «Двойной квадрат».	1		1	Творческая работа
5.8	Базовая форма «Конверт».	1		1	Творческая работа
5.9	Зимний букет Цветы.	1		1	Творческая работа
5.10	Транспорт из бумаги в технике оригами.	3		3	Творческая работа
5.11	Подготовка к Выставке моделей.	3		3	Творческая работа
5.12	Оформление композиций и поздравительных открыток.	1		1	Творческая работа
5.13	Итоговое занятие-конкурс по программе	1		1	Защита проекта
6	Конструирование и моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.	18	4	14
6.1	«Моделирование макетов и моделей технических объектов».	2	1	1	Практическая работа. Беседа
6.2	Игрушки из плоских деталей.	1	1		Практическая работа. Беседа
6.3	Что такое шаблон и как с ним работать.	1	1		Творческая работа
6.4	Аппликация города из бумаги	1		1	Творческая работа
6.5	Аппликация транспорта из бумаги по шаблонам	1		1	Творческая работа
6.6	Военная техника. Самолеты в небе.	1		1	Практическая работа. Беседа
6.7	Модель «Ракета»	1		1	Практическая работа. Беседа
6.8	Модель «Космический корабль»	1		1	Творческая работа
6.9	Модель «Машина будущего»	1		1	Творческая работа
6.10	Лесные жители Модель «Енот»	1		1	Творческая работа
6.11	Модель «Олень»	1		1	Практическая работа. Беседа
6.12	Модель «Лиса»	1		1	Практическая работа. Беседа
6.13	Модель «Волк»	1		1	Творческая работа
6.14	Модель «Кошка»	1		1	Творческая работа
6.15	Изготовление шаблонов. Макетирование города будущего «Технопорт» из плотной бумаги.	1	1		Творческая работа
6.16	Модель «Робото-девочка»	1		1	Практическая работа. Беседа
6.17	Модель «Робото-мальчик»	1		1	Практическая работа. Беседа
7	«LEGO-конструирование»	5	2	3	Творческая работа
7.1	Лего - интересная страна. Серии лего-конструктора.	1	1		Творческая работа
7.2	Цветы к 8 марта из лего.	1	1		Творческая работа
7.3	Конструирование фасадов и домов.	1		1	Творческая работа
7.4	Сбор лего «Полицейский участок» на время	1		1	Творческая работа
7.5	Составление конструкций по собственному замыслу	1		1	Творческая работа
	«Cuboro» -думай креативно»	14	4	10	Творческая работа
8.1	Что такое конструктор Cuboro. История создания конструктора Cuboro. Знакомство с номерами кубиков.	2	1	1	Творческая работа
8.2	Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым желобом	1	1		Творческая работа
8.3	Знакомство с нумирацией куборо.	2	1	1	Творческая работа
8.4	Игра Игра «Угадайка кубик»	1	1		Творческая работа
8.5	Работа с координатной сеткой.	2		2	Творческая работа
8.6	Построение плоских и вертикальных фигур.	1		1	Творческая работа
8.7	Создание фигур по основным параметрам. Построение и изображение уровней.	1		1	Творческая работа
8.8	Изображение фигур по координатной сетке.	1		1	Творческая работа
8.9	Проверочная работа. Подведение итогов по Cuboro. В мире бумаги». Выставка оригами	1		1	Творческая работа
8.10	«Лучший Инженер». Итоговое занятие-конкурс по программе техническое моделирование	2		2	Творческая работа

Содержание занятий

Раздел 1. Вводное занятие. Вводный инструктаж.

Тема 1.1. Вводное (организационное) занятие.

Теория: Знакомство с правилами поведения в объединении. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в объединении.

Практическая работа.

Изготовление изделий на тему «Моя любимая поделка» с целью выявления интересов обучающихся. Игры с поделками.

Раздел 2. Материалы и инструменты.

Тема 2.1: Материалы и инструменты.

Теория: Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.) использование для конструирования.

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

Раздел 3. Знакомство с технической деятельностью человека.

Тема 3.1 Техническое конструирование и моделирование как техническая деятельность человека. Теория: Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической деятельности. Практика: игра «Юный техник»

Тема 3.2 Простейшие технологические процессы. Теория: Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Практика: Игра «Машины и люди»

Тема 3.3 Изучение деталей машины. Теория: Изучение отличительных особенностей разных машин. Просмотр журналов и фотографий машин. Практика: Игра «Угадаем машину по детали»

Тема 3.4 Знакомство с техническими профессиями. Теория: Знакомство с профессиями: инженер, механик. Практика: Викторина «Юные техники»

Тема 3.5 Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Теория: сведения о технологических процессах.

Тема 3.6 Изучение основных моделей машин. Теория: Изучение основных моделей машин. Отличительные особенности. Практика: Игра-тест «Угадай модель машины»

Раздел 4. Знакомство с некоторыми условными обозначениями графических изображений.

Тема 4.1 Линии видимого контура (сплошная толстая линия). Теория: изучений разных линий. Использование линий в чертежах и изготовлении шаблонов. Условные обозначения на графических изображениях – обязательное правило для всех. Практика: Знакомство в процессе практической работы с условным обозначением линии видимого контура (сплошная толстая линия). Знакомство в процессе практической работы с условным изображением линии сгиба и обозначением места для клея.

Тема 4.2 Изготовление упрощённых моделей транспорта Теория: особенности изготовления моделей. Практика: Изготовление модели машины по шаблону. Подготовка шаблона, разметка.

Тема 4.3.Изготовление моделей различных самолётов из плотной бумаги (разметка по шаблону). Изготовление упрощённых моделей транспорта. Практика: Изготовление модели самолета, где на выкройке модели присутствует линия сгиба, а по краю – линия видимого контура. Работа по шаблону.

Раздел 5. Техника «Оригами»

Тема 5.1 Оригами. История. Основные формы. Теория: история оригами. Сгибание – одна из основных рабочих операций в процессе практической работы с бумагой. Определение места нахождения линии сгиба в изображениях на классной доске, на страницах книг и пособий. Правила сгибания и складывания. Практика: работа с бумагой. Изучение основных форм

Тема 5.2 Квадрат –основная форма оригами. Практика: складывание формы квадрат. Способы применения в оригами.

Тема: 5.3 Базовая форма: «Треугольник». Теория: изучение формы треугольник. Использование. Практика: Изготовление моделей Лисенок, Собачка с использованием формы треугольник.

Тема 5.4 Базовая форма: «Воздушный змей». Практика: Изготовление моделей Кролик, щенок с использованием формы «воздушный змей»

Тема 5.5 Базовая форма: «Двойной треугольник». Практика: Изготовление моделей: лягушка, лилия с использованием формы двойной треугольник. Тема: 5.6 Композиция «Островок в пруду». Практика: Изготовление острова с жителями на нем и пруда с его жителями с применением полученных знаниях о формах. Тема: 5.7 Базовая форма: «Двойной квадрат». Практика: Изготовление катера, яхты с использованием формы «двойной квадрат»

Тема: 5.8 Базовая форма «Конверт». Практика: Изготовление модели Парохода с применением формы конверт.

Тема 5.9 Зимний букет Цветы. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Практика: Изготовление цветов на основе изученных базовых форм.

Тема 5.10 Транспорт из бумаги в технике оригами. Теория: Виды транспорта. Практика: Изготовление разных моделей транспорта.

Тема: 5.11 Подготовка к Выставке моделей. Практика: подготовка моделей для выставки.

Тема: 5.12 Оформление композиций и поздравительных открыток. Теория: поздравительная открытка. История. Практика: изготовление поздравительных открыток с применением техники оригами.

Тема: 5.13 Итоговое занятие-конкурс по программе

Раздел 6. Конструирование и моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.

Тема: 6.1.«Моделирование макетов и моделей технических объектов».

Теория: Что такое макет. Для чего он используется. Совершенствование способов и приёмов работы по шаблонам. Разметка и изготовление отдельных деталей по шаблонам и линейке.

Практика: Познавательная игра вопрос ответ.

Тема: 6.2 Игрушки из плоских деталей. Теория: Что такое плоские детали. В каких случаях они используются. Деление квадрата, прямоугольника и круга на 2, 4 (и более) равные части путём сгибания и резания. Деление квадрата и прямоугольника по диагонали путём сгибания и резания. Соединение (сборка) плоских деталей между собой: а) при помощи клея; б) при помощи щелевидных соединений «в замок»; в) при помощи «заклёпок» из мягкой тонкой проволоки. Практика: Познавательная игра вопрос ответ.

Тема: 6.3 Что такое шаблон и как с ним работать. Теория: что такое шаблон. Способы изготовление шаблонов, деталей и работы с ним. Практика: Изготовление шаблонов. Тема: 6.4 Аппликация города из бумаги Теория: что такое аппликация. История. Практика: Изготовление шаблонов для аппликации Тема 6.5 Аппликация транспорта из бумаги по шаблонам Практика: Изготовление аппликации трактора по шаблону.

Тема 6.6 Военная техника. Самолеты в небе. Практика: Подготовка шаблонов для изготовления самолета.

Тема 6.7 Модель «Ракета» Практика: изготовление модели ракеты

Тема 6.8 Модель «Космический корабль» Практика: Тема 6.9 Модель «Машина будущего» Практика: изготовление модели Тема 6.10 Лесные жители Модель «Енот» Практика: изготовление модели Тема 6.11 Модель «Олень» Практика: изготовление модели Тема 6.12 Модель «Лиса» Практика: изготовление модели Тема 6.13 Модель «Волк» Практика: изготовление модели Тема: 6.14 Модель «Кошка» Практика: изготовление модели Тема: 6.15 Изготовление шаблонов. Макетирование города будущего «Технопорт» из плотной бумаги. Тема: 6.16 Модель «Робото-девочка» Практика: изготовление модели Тема 6.17 Модель «Робото-мальчик» Практика: изготовление модели

Раздел 7. «LEGO-конструирование»

Тема: 7.1 Лего - интересная страна. Серии лего-конструктора. Теория: История лего. Тема: 7.2 Цветы к 8 марта из лего. Практика: легоконструирование

Тема 7.3 Конструирование фасадов и домов. Практика: легоконструирование Тема 7.4 Сбор лего «Полицейский участок» на время Практика: Легоконструирование Тема 7.5 Составление конструкций по собственному замыслу Практика: легоконструирование

Раздел 8. «Cuboro» -думай креативно»

Тема: 8.1 Что такое конструктор Cuboro. История создания конструктора Cuboro. Знакомство с номерами кубиков. Теория: История создания конструктора Cuboro. Практика: Знакомство с номерами кубиков Тема: 8.2 Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым желобом Практика: Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым желобом Тема 8.3 Классификация кубиков. Обследование отверстий. Знакомство с нумирацией куборо. Теория: Классификация кубиков. Изучение названий кубиков Тема 8.4 Игра «Угадайка кубик» Практика: Игра на запоминание названий кубиков. Тема 8.5 Работа с координатной сеткой. Теория: что такое координатная сетка. Использование. Практика: использование координатной сетки для построения лабиринтов. Тема 8.6 Построение плоских и вертикальных фигур. Практика: Построение плоских и вертикальных фигур Тема 8.7 Создание фигур по основным параметрам. Построение и изображение уровней. Практика: Построение и изображение уровней. Тема 8.8 Изображение фигур по координатной сетке. Практика: Построение фигур на координатной сетке Тема 8.9 Проверочная работа. Подведение итогов по Cuboro. Тема 8.10 В мире бумаги». Выставка оригами Теория: Заключительное занятие. Подготовка выставки. Повторение

Тема 8.11 «Лучший Инженер». Итоговое занятие-конкурс по программе техническое моделирование