Технология. Начальное общее образование. Программа начального общего образования технология
 Скачать 290.34 Kb.
|
Конструирование и моделирование (10 ч)Простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы, бумага, текстиль и др.) и способы их соз- дания. Общее представление о конструкции изделия; детали и части изделия, их взаимное расположение в общей конструк- ции. Способы соединения деталей в изделиях из разных мате- риалов. Образец, анализ конструкции образцов изделий, изго- 10 Примерная рабочая программа товление изделий по образцу, рисунку. Конструирование по модели (на плоскости). Взаимосвязь выполняемого действия и результата. Элементарное прогнозирование порядка дей- ствий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбор способа работы в зависимости от требуемого результата/ замысла. Информационно-коммуникативные технологии* (2 ч)Демонстрация учителем готовых материалов на информаци- онных носителях. Информация. Виды информации. Универсальные учебные действия (пропедевтический уровень)ПознавательныеУУД: —ориентироваться в терминах, используемых в технологии (в пределах изученного); —воспринимать и использовать предложенную инструкцию (устную, графическую); —анализировать устройство простых изделий по образцу, ри- сунку, выделять основные и второстепенные составляющие конструкции; —сравнивать отдельные изделия (конструкции), находить сходство и различия в их устройстве. Работасинформацией: —воспринимать информацию (представленную в объяснении учителя или в учебнике), использовать её в работе; —понимать и анализировать простейшую знаково-символиче- скую информацию (схема, рисунок) и строить работу в соот- ветствии с ней. КоммуникативныеУУД: —участвовать в коллективном обсуждении: высказывать соб- ственное мнение, отвечать на вопросы, выполнять правила этики общения: уважительное отношение к одноклассникам, внимание к мнению другого; —строить несложные высказывания, сообщения в устной фор- ме (по содержанию изученных тем). РегулятивныеУУД: —принимать и удерживать в процессе деятельности предло- женную учебную задачу; —действовать по плану, предложенному учителем, работать с опорой на графическую инструкцию учебника, принимать участие в коллективном построении простого плана действий; ТЕХНОЛОГИЯ. 1—4 классы 11 —понимать и принимать критерии оценки качества работы, руководствоваться ими в процессе анализа и оценки выпол- ненных работ; —организовывать свою деятельность: производить подготовку к уроку рабочего места, поддерживать на нём порядок в те- чение урока, производить необходимую уборку по окончании работы; —выполнять несложные действия контроля и оценки по пред- ложенным критериям. Совместнаядеятельность: —проявлять положительное отношение к включению в со- вместную работу, к простым видам сотрудничества; —принимать участие в парных, групповых, коллективных ви- дах работы, в процессе изготовления изделий осуществлять элементарное сотрудничество. |