Технология. Начальное общее образование. Программа начального общего образования технология
Скачать 290.34 Kb.
|
Конструирование и моделирование (10 ч)Основные и дополнительные детали. Общее представление о правилах создания гармоничной композиции. Симметрия, спо- собы разметки и конструирования симметричных форм. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по простейшему чертежу или эскизу. Подвижное соединение деталей конструкции. Внесение элементарных кон- структивных изменений и дополнений в изделие. Информационно-коммуникативные технологии (2 ч)Демонстрация учителем готовых материалов на информаци- онных носителях*. Поиск информации. Интернет как источник информации. Универсальные учебные действияПознавательныеУУД: —ориентироваться в терминах, используемых в технологии (в пределах изученного); —выполнять работу в соответствии с образцом, инструкцией, устной или письменной; —выполнять действия анализа и синтеза, сравнения, группи- ровки с учётом указанных критериев; —строить рассуждения, делать умозаключения, проверять их в практической работе; —воспроизводить порядок действий при решении учебной/ практической задачи; —осуществлять решение простых задач в умственной и мате- риализованной форме. Работасинформацией: —получать информацию из учебника и других дидактических материалов, использовать её в работе; —понимать и анализировать знаково-символическую инфор- мацию (чертёж, эскиз, рисунок, схема) и строить работу в соответствии с ней. КоммуникативныеУУД: —выполнять правила участия в учебном диалоге: задавать во- просы, дополнять ответы одноклассников, высказывать своё мнение; отвечать на вопросы; проявлять уважительное отно- шение к одноклассникам, внимание к мнению другого; —делиться впечатлениями о прослушанном (прочитанном) тексте, рассказе учителя; о выполненной работе, созданном изделии. 14 Примерная рабочая программа РегулятивныеУУД: —понимать и принимать учебную задачу; —организовывать свою деятельность; —понимать предлагаемый план действий, действовать по плану; —прогнозировать необходимые действия для получения прак- тического результата, планировать работу; —выполнять действия контроля и оценки; —воспринимать советы, оценку учителя и одноклассников, стараться учитывать их в работе. Совместнаядеятельность: —выполнять элементарную совместную деятельность в процес- се изготовления изделий, осуществлять взаимопомощь; —выполнять правила совместной работы: справедливо распре- делять работу; договариваться, выполнять ответственно свою часть работы, уважительно относиться к чужому мнению. |