практическая 2 Индивидуальный образовательный маршрут и персонализированная программа наставничества. ПР 2. Программа наставничества этап подгототвительный цели

• Название: Программа наставничества этап подгототвительный цели
• Анкор: практическая 2 Индивидуальный образовательный маршрут и персонализированная программа наставничества
• Дата: 16.03.2023
• Размер: 31.38 Kb.
• Имя файла: ПР 2.docx
• Тип: Программа; #995141

ПР 2. Беленко ЛГ Индивидуальный образовательный маршрут и персонализированная программа наставничества

ЭТАП ПОДГОТОТВИТЕЛЬНЫЙ

Цели	Обеспечение нормативно-правового оформления и информационно-методического обеспечения внедрения системы наставничества
Задачи	Информирование педколлектива о внедрении системы наставничества. Формирование совета наставников, выбор кураторов. Определение формы и видов наставничества, Анализ ситуации Планирование результатов Выявление дефицитов педагогов и формирование индивидуального запроса на наставничество. Обеспечение нормативно-правого оформления Разработка системы мотивации и стимулирования наставников и наставляемых Обеспечение методического сопровождения Планирование действий с привлечением внешнего контура Создание сетевых взаимодействий в сфере наставничества
Риски	1.Составление ИОМ и программы наставничества может быть формальными в реальности не являться инструментом совершенствования педагога. Документ может быть составлен при помощи самых общих и обтекаемых фраз, ни к чему не обязывающих неконкретных целей неконкретных целей 2.Нереалистичные и недостаточно выполнимые цели за отведенный период времени 3.Отсутствие у некоторых педагогов восприятия наставничества как механизма профессионального роста педагога
Способы устранения	1.Более тщательная экспертиза ИОМ перед его одобрением и своевременный мониторинг промежуточных результатов выполнения дорожной карты 2.Своевременная коррекция ИОМ 3.Освещение практик наставничества на сайте школы. Расширение возможностей профессионального роста за счет создания сетевого партнерства по различным направлениям наставничества Участие в муниципальных мероприятиях, конкурсах
Ожидаемые результаты	Разработка, апробация и внедрение персонализированных программ наставничества с учетом потребностей профессионального роста Создание электронного банка наставничества
Критерии эффективности	Организация внедрения Нормативно-правовое обеспечение Методически-информационное обеспечение
Ответственный	Руководитель реализации программы наставничества Директор школы Наставник, наставляемый

ЭТАП ОСНОВНОЙ

Цели	Организация непосредственного взаимодействия наставника и наставляемого
Задачи	Формирование банка наставников и наставляемых, наставнических пар Проведение организационных мероприятий для потенциальных наставников и наставляемых Издание приказа Составление персонализированных программ и планов наставнической деятельности Обучение наставников на внешнем контуре Осуществление информационно-методического сопровождения Осуществление мониторинга и текущего контроля достижения планируемых результатов наставничества
Риски	1.Высокая нагрузка наставника 2.Низкая мотивация наставляемых, их стремление противопоставить себя «косным» наставникам и их многолетнему опыту
Способы устранения	1.Четких хронометраж рабочего времени наставника, своевременная помощь со стороны кураторов Вовлечение большего количества педагогов в наставническую деятельность 2.Развитие реверсивных форм наставничества Вовлечение наставников и наставляемого в иннолвационные школьные процессы Привлечение наставника в процесс подготовки к аттестации наставляемого и наоборот
Ожидаемые результаты	Увеличение доли педагогов, вовлеченных в наставническую деятельность Снижение текучести педкадров, закрепление молодых педагогов в школе Сокращение времени адаптации молодого педагога
Критерии эффективности	Успешное взаимодействие внешнего и внутреннего контура Кадровые и педагогические ресурсы
Ответственный	Руководитель реализации программы наставничества Наставник, наставляемый Директор школы

ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Цели	Мониторинг результатов внедрения системы наставничества, рефлексия, поощрение наставников и наставляемых, которые добились существенных профессиональных успехов
Задачи	Диссеминация лучшего опыта Мониторинг внедрения системы наставничества в школе Мониторинг личностных и профессиональных характеристик участников системы наставничества Мониторинг личной удовлетворенности наставников и наставляемых участием в программе наставничества Формирование методической копилки практик наставничества Издание приказа о поощрении наставников и наставляемых
Риски	1.Формальное отношение наставника к своим обязанностям из-за отсутствия достаточного количества времени для работы с наставляемым, вследствие чего утрачивается стимул к регулярному самоконтролю в процессе выполнения ИОМ и дорожной карты к нему.
Способы устранения	1.Разработка системы мотивации, материальных и нематериальных форм стимулирования. Психолого-педагогичсекая помощь наставникам использование разнообразных форм наставничества
Ожидаемые результаты	Повышение профессионального мастерства, развитие профессиональных инициатив и активности Повышение уровня компетентности педагогов при решении новых или нестандартных задач Построение открытой среды наставничества педагогичсеких работников, партнерского взаимодействия
Критерии эффективности	Анализ (мониоринг ) внедрения Удовлетворенность принявших участие в программе
Ответственный	Руководитель реализации программы наставничества Директор школы Наставник, насталяемый

«Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества 2020–2021 учебный год

Наименование этапа	Мероприятия	Содержания деятельности	Сроки	Ответственные
Подготовка условий для запуска программы наставничества	Изучение и систематизация имеющихся материалов по внедрению программы наставничества	Изучение Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25 декабря 2019 г. «Об утверждении методологии (целевой) модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися». Ознакомление с шаблонами документов для реализации целевой модели.	Октябрь-ноябрь 2020	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Подготовка нормативной базы и условий для реализации целевой модели наставничества в ОО	Издание приказа «Внедрение целевой модели наставничества в ОО». Разработка и утверждение Положения о наставничестве в ОО. Разработка и утверждение «Дорожной карты» внедрения целевой модели наставничества в ОО». Назначение куратора и рабочей группы внедрения целевой модели наставничества ОО (издание приказа). Предварительное информирование участников образовательных отношений о внедрении РЦМН. Создание на официальном сайте ОО информационной странички о реализации ЦМН.	Ноябрь 2020 Ноябрь – декабрь 2020	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Выбор форм и программ наставничества исходя из потребностей ОО	Проведение мониторинга по выявлению предварительных запросов от потенциальных наставляемых и о заинтересованных в наставничестве аудитории внутри ОО. Проведение административного совещания по вопросам реализации целевой модели наставничества. Выбор форм и программ наставничества. Сформировать банк программ по формам наставничества «Ученик – ученик», «Учитель – учитель», «Учитель – ученик», «Работодатель-ученик», «Студент – ученик», в зависимости от запросов ОО.	Январь 2021	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Формирование базы наставляемых	Информирование родителей, педагогов, обучающихся, выпускников, работодателей и др. о возможностях и целях целевой модели наставничества	Проведение педагогического совета. Проведение родительских собраний. Проведение ученической конференции. Проведение классных часов. Информирование на сайте ОО. Информирование внешней среды (заинтересованные в наставничестве аудитории – выпускники работодатели, специалисты из других образовательных организаций, представители НКО и др.).	Декабрь 2020-январь 2021	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Сбор данных о наставляемых	Проведение анкетирования среди обучающихся/педагогов, желающих принять участие в программе наставничества. Сбор согласий на обработку персональных данных от совершеннолетних участников программы и согласия от родителей (законных представителей) несовершеннолетних наставляемых. Сбор дополнительной информации о запросах наставляемых обучающихся от третьих лиц: классный руководитель, психолог, родители. Сбор дополнительной информации о запросах наставляемых педагогов из личных дел, анализа методической работы, рекомендаций аттестаций, анализа анкет профстандарта. Выбор форм наставничества в зависимости от запросов потенциальных наставляемых. Оценка участников-наставляемых по заданным параметрам, необходимым для будущего сравнения и мониторинга влияния программ на всех участников.	Январь 2021	Классные руководители, Председатели родительских комитетов классов
	Формирование базы наставляемых	Формирование базы данных наставляемых из числа педагогов. Формирование базы данных, наставляемых из числа обучающихся.	Январь 2021	Андрюкова Е.В. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Формирование базы наставников	Сбор данных о потенциальных наставниках	Проведение анкетирования среди потенциальных наставников, желающих принять участие в программе наставничества. Сбор согласий на сбор и обработку персональных данных. Проведение мероприятия для информирования и вовлечения потенциальных наставников.	Январь 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Формирование базы наставников	Формирование базы данных наставников из числа педагогов. Формирование базы данных наставников из числа обучающихся.	Январь 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Отбор и обучение наставников	Выявление наставников, входящих в базу потенциальных наставников	Провести анализ базы наставников и выбрать подходящих для конкретной программы.	Февраль 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Обучение наставников для работы с наставляемыми	Поиск экспертов для проведения обучения наставников. Подготовить методические материалы для сопровождения наставнической деятельности. Утвердить программы и графики обучения наставников. Организовать обучение наставников.	Февраль 2021	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Формирование наставнических пар / групп	Отбор наставников и наставляемых	Анализ заполненных анкет потенциальных наставников и сопоставление данных с анкетами наставляемых. Организация групповой встречи наставников и наставляемых. Проведение анкетирования на предмет предпочитаемого наставника/наставляемого после завершения групповой встречи. Анализ анкет групповой встречи и соединение наставников и наставляемых в пары/ группы.	Февраль 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Закрепление наставнических пар / групп	Издание приказа «Об утверждении наставнических пар/групп». Составление планов индивидуального развития наставляемых, индивидуальные траектории обучения. Организация психологического сопровождения наставляемых, не сформировавшим пару или группу (при необходимости), продолжить поиск наставника.	Февраль 2021	Андрюкова Е.В. Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Организация работы наставнических пар / групп	Организация комплекса последовательных встреч наставников и наставляемых	Проведение первой, организационной, встречи наставника и наставляемого. Проведение второй, пробной рабочей, встречи наставника и наставляемого. Проведение встречи-планирования рабочего процесса в рамках программы наставничества с наставником и наставляемым. Регулярные встречи наставника и наставляемого. Проведение заключительной встречи наставника и наставляемого.	Февраль 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Организация текущего контроля достижения планируемых результатов наставниками	Анкетирование. Форматы анкет обратной связи для промежуточной оценки.	Февраль-май 2021	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
Завершение программы наставничества и мониторинг ее результатов	Отчеты по итогам наставнической программы	Проведение мониторинга личной удовлетворенности участием в программе наставничества. Проведение мониторинга качества реализации программы наставничества. Мониторинг и оценка влияния программ на всех участников. Направление информации в региональный центр наставничества о количестве участников программ наставничества Представление отчета в Министерство просвещения РФ по формам федерального статистического наблюдения	Май 2021 ежемесячно в срок не позднее 5 числа месяца, следующего за отчетным до 20 января года, следующего за отчетным	Ефаев В.Ф. Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.
	Мотивация и поощрения наставников	Приказ о поощрении участников наставнической деятельности. Благодарственные письма партнерам. Издание приказа «О проведении итогового мероприятия в рамках реализации целевой модели наставничества».	Май 2021	Андрюкова Е.В.
		Публикация результатов программы наставничества, лучших практик и примеров наставничества, информации на сайте ОО.	Январь-июнь 2021	Ивченко А.А. Рычагова О.Н. Станскова Е.А.