Практическая работа №2. Индивидуальный образовательный маршрут. Программа наставничества
![]()
|
Схема реализации формы наставничества «Ученик – ученик».
Форма наставничества «Учитель – учитель». Цель: разносторонняя поддержка для успешного закрепления на месте работы молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала и уровня и поддержка нового сотрудника при смене его места работы, а также создание комфортной профессиональной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне. Задачи:Способствовать формированию потребности заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности. Развивать интерес к методике построения и организации результативного учебного процесса. Ориентировать начинающего педагога на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности. Прививать молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в целях его закрепления в образовательной организации. Ускорить процесс профессионального становления педагога. Результат:Высокий уровень включенности молодых специалистов и новых педагогов в педагогическую работу и культурную жизнь образовательной организации. Усиление уверенности в собственных силах и развитие личного творческого и педагогического потенциала. Улучшение психологического климата в образовательной организации. Повышение уровня удовлетворенности в собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния специалистов. Рост числа специалистов, желающих продолжить свою работу в данном коллективе образовательного учреждения. Качественный рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных наставляемых классах и группах. Сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами. Рост числа собственных профессиональных работ (статей, исследований, методических практик молодого специалиста и т. д.) |