план наставника. Программа наставника мкоу кабинетной сош чулымского района
 Скачать 137.5 Kb.
|
|
Программа наставника МКОУ Кабинетной СОШ Чулымского района Новосибирской области учителя русского языка и литературы Дьяченко Светланы Анатольевны Молодой специалист: __Титенко Ирина Вячеславовна_,учитель русского языка и литературы Программа наставничества создана для решения задач национального проекта «Образование» по внедрению целевой модели наставничества в образовательных организациях РФ. Реализация программы опирается на нормативно- правовую базу РФ: -Конституция Российской Федерации -Трудовой Кодекс Российской Федерации -Федеральный Закон от 29.12.2012 № 27 ЗФЗ «Об образовании в РФ» -Письмо Министерства просвещения РФ от 23.01. 2020 № МР- 42102 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» -Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в МКОУ Кабинетная СОШ -Приказ №123 от 29.032022, утверждающий» Положение о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации» - Письменное согласие наставника на выполнение наставнических обязанностей -Письменное согласие педагогического работника на закрепление за ним наставника приказ о закрепление наставнических пар. Цель: успешное закрепление на месте работы молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала, а также создание комфортной профессиональной среды при переходе на новую специализацию внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне. Задачи: 1. Оказание помощи в профессиональной и должностной адаптации наставляемого лица к условиям осуществления педагогической деятельности, а также в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении должностных обязанностей по новой специализации; 2.Формирование потребности наставляемого лица заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности; 3.Дифференцированное и целенаправленное планирование методической работы на основе выявленных потенциальных возможностях наставляемого лица; 4.Ориентирование наставляемого лица на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности. 5.Ускорение процесса профессионального становления наставляемого лица. Срок реализации программы 1 год. Начало реализации программы наставничества с 1.09.2022 г., срок окончания- 1.09 2023 года. Основные виды деятельности: Диагностика затруднений наставляемого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе его потребностей. Посещение уроков наставляемого специалиста и организация взаимопосещений Планирование и анализ педагогической деятельности Помощь наставляемому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы. Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время. Привлечение наставляемого специалиста к участию в работе МО учителей школы. Демонстрация опыта успешной деятельности опытными учителями Организация мониторинга деятельности наставляемого лица. Формы и методы работы педагога-наставника с наставляемыми: Индивидуальное консультирование Активные методы (взаимопосещение уроков, собеседование, мастер-классы) Деятельность наставника 1-й этап – адаптационный. Наставник определяет круг обязанностей и полномочий наставляемого специалиста, а также выявляет недостатки в его умениях и навыках, чтобы выработать программу адаптации 2-й этап – основной (тренировочный) .Наставник разрабатывает и реализует программу адаптации, осуществляет корректировку профессиональных умений наставляемого специалиста, помогает ему выстроить собственную программу самосовершенствования. 3-й этап – контрольно-оценочный. Наставник проверяет уровень профессиональной компетентности, определяет степень готовности наставляемого специалиста к выполнению своих функциональных обязанностей. Принципы наставничества Добровольность Гуманность Соблюдение прав наставляемого специалиста Конфиденциальность Ответственность Искренне желание помочь в преодолении трудностей Взаимопонимание Способность видеть личность Формы наставничества и технологии «педагог- педагог» Вид наставничества - традиционное -дистанционное (сетевое сообщество «Молодой специалист») Тип наставничества- индивидуальное ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА Высокий уровень включенности специалиста в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации; Усиление уверенности педагога в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциала; Повышение уровня образовательной подготовки и комфортности психологического климата в школе; Создание благоприятной психолого-педагогической атмосферы для разрешения ситуаций кризиса профессионального роста методических практик молодого специалиста и т.д.) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Основные участники программы и их функции. Наставляемые: Титенко Ирина Вячеславовна, имеющая малый опыт работы – от 0 до 10 лет, испытывающий трудности с организацией учебного процесса, т.к. начала первый учебный год педагогической деятельности. Наставник: Дьяченко С.А. . Механизм управления программой Основное взаимодействие между участниками: «опытный педагог – молодой специалист», классический вариант поддержки для приобретения молодым специалистом необходимых профессиональных навыков (организационных, коммуникационных) и закрепления на месте работы. Основными принципами работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами являются: Обязательность - проведение работы с каждым специалистом, приступившим к работе в учреждении вне зависимости от должности и направления деятельности. Индивидуальность - выбор форм и видов работы со специалистом, которые определяются требованиями должности, рабочим местом в соответствии с уровнем профессионального развития. Непрерывность - целенаправленный процесс адаптации и развития специалиста продолжается на протяжении 3 лет. Эффективность - обязательная периодическая оценка результатов адаптации, развития специалиста и соответствия форм работы уровню его потенциала. Организация контроля и оценки Ответственность за реализацию программы наставничества внутри образовательной организации берут на себя: ● администрация организации участников; ● наставники - участники программы
Дневник наставника
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||